1、说明文语言的生动性表现在诸多方面，主要有：表达方式的综合运用；修辞方法的使用；句式的变化、成语、四字短语的使用。
2、散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。
3、举例子：具体形象的说明了……的……特点，便于读者理解。
4、①举例子：具体形象的说明了……的…特点，便于读者理解。
5、举例子(说明方法)举胡萝卜素和多种维生素的例子，具体准确(表达作用)说明了胡萝卜(根部)富含营养物质。(说明内容)
6、 题型：发散创新：就……谈一点看法或设想；或拟标语。(说明文中打比方的句子)。
7、老牛望着眼前的熟悉的风景,分明像一位老人在那里怀恋过去的事
8、①解释句意的变化。(先解词，说明原句意思是……)
9、
10、①据考证，早在商周时期，我们的祖先就开始种植绿豆了。屈原的《离骚》中，就有对绿豆的记载。绿豆跟大豆一样，都是土生土长的中华作物。只是与大豆相比，绿豆总是显得地位卑微。大豆位列五谷，与稻、黍、稷、麦被供奉于庙堂之上，而绿豆呢，只能与山芋为伍，居于杂粮之中。其实，有这样的差别，也不难理解。因为，就营养成分而言，绿豆的确太过中庸，只含有淀粉(61%)和蛋白质(22%)。而大豆就不一样了，营养丰富，且蛋白质含量高达40%，于是有了“田里长出的肉”的美誉。
11、递进式 一层一层的剖析事理，各层之间的关系是由浅入深(多用于事理说明文)
12、秋天的果园里果实累累，黄澄澄的柿子像一个个灯笼高挂枝头;红彤彤的苹果害羞的绽放出笑容;亮晶晶的葡萄像黑珍珠般透诱人的色彩……赏心悦目之余，你会禁不住垂涎欲滴。
13、师：比喻句和拟人句在其他文体当中叫修辞手法，但进入到说明文当中——这也是同学们最容易犯的一个错误——虽然它是比喻句，但在说明文当中叫打比方。现在要解决的问题是这句话到底是打比方还是一种拟人的手法。
14、方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼。
15、 拟写文章标题可以从以下几个方面入手：①寻找文章线索；②明确主旨和思想感情；③反复研读开头和结尾；④注意反复出现的词语或句子；⑤抓住核心人物；⑥抓住核心事物；⑦抓住核心事件。
16、拟写标题：①对文章主要内容、思想情感等进行高度概括；②所拟标题应简洁、凝练、概括、鲜明。
17、打比方的第二个关键是必须用简单的东西来比喻复杂的问题，而不是用复杂的东西来比喻简单的问题。
18、(注：语段的比喻义、象征义、引申义，表现的人物思想、性格，点明全文的思想意义等，要结合文章的具体内容进行简要说明。)
19、事物的特征就是一事物区别于其他事物的本质属性，事物特征主要表现在构型、形态、性质、变化、成因、功用等方面。
20、天边那一朵朵云霞像一个个害羞的姑娘，红着脸。
21、吉兴全、孙 楠、杨 青、张 宁、张 蕾
22、重点词语含义的理解：①词语本身的含义；②词语的深层含义(联系其所在的句子或段落等分析)。
23、文章第①自然段的划线句子使用了哪些说明方法？有什么作用？(3分)
24、D、引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
25、例题展示。赵州桥非常雄伟，全长82米，两端宽6米，中部略窄，宽9米。
26、
27、生：“不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸”，这段话用了作比较的方法，把象和鲸做比较。
28、从文中你得到了什么启示?结合你的生活实际谈谈感受。
29、答：以赵州桥：和卢沟桥这两个例子，具体生动地说明了中国石拱桥历史悠久，形式优美，坚固耐用这三大特点。易于读者理解
30、生：第四篇《假如没有灰尘》用到了许多科学知识，告诉我们生活不能缺少灰尘。
31、周总理的关怀,像一股暖流,沁入人心,使我热泪满脸
32、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
33、(按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。)
34、把话说得恰如其分是准确的一种体现。例如《向沙漠进军》中说，经过治理，已有一部分沙丘长出了草皮和灌木，对于这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，“防止过度砍伐和任意放牧，就可以固定下来。”这里，“过度”、“任意”均用得非常有分寸，意思是说，不是不能砍伐，而是砍伐不能“过度”，不是不能放牧，而是放牧不能“任意”。
35、(方法点拨)对重点语句的考查主要是要求理解特定语句的含义，分析特定语句的表达效果，或从特定角度(或选择角度)赏析特定段落语句。
36、生：这句话还用了举例子的方法，“到太阳上去如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年，就是坐飞机也要飞二十几年”。
37、⑦作诠解：作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。 对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
38、
39、萤火虫有一对硬壳一样的外翅和一对薄纱一般的内翅
40、今天我们来看看说明文的详细阅读方式与答题技巧：
41、上次分享了记叙文的详细阅读方法，有需要的家长可以帮孩子回顾一下：
42、生：有先说玻璃的功能再说它的名称的，也有先说名称再说功能的。
43、下定义：完整、科学、准确地说明…本质特点，使之与其他事物区别开来。
44、生：松鼠和鲸一样，都是哺乳动物，都是胎生的，都用肺呼吸。
45、题型为：本文的说明内容是什么/“某一说明对象的特征是什么/概括某一段的说明内容。
46、打比方：(即用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”)
47、适合大宗物品尤其是有时间需求的特殊物品的运输。
48、看材料(逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。)
49、逻辑顺序：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。
50、(答案)(1)列数字；(2)介绍蟹的体长、重量，具体准确地说明了蟹非常大的特点。作比较。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感到春季短促，冬天结束，夏天就到了。▲以上句子运用了什么说明方法？有何作用？▲▲以上句子运用了什么说明方法？有何作用？
51、举例子：(即以具体事物为例的方法。例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。”)
52、摹状貌：就是通过具体的描写来揭示事物的特征，有助于把被说明的事物说得更具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。
53、概念：运用数字来说明事物。(数字可分用确数和概数)
54、类型1：加点字词有何作用？抓住说明文语言准确这一特点答题。
55、 天鹅那白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。
56、我来到秋天的树林里。啊!地上落满了树叶，有红的、黄的、绿的五彩缤纷，美丽极了。一阵风吹来，树上有落下了几片树叶。瞧，有的像小花蝴蝶，扭动着美丽的翅膀翩翩起舞;有的像舞蹈演员那样，轻盈地旋转、旋转
57、
58、生：(读)“鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。”
59、下定义：(即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”)
60、幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶;能给清澈的湖水染上透明的质感，也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌。
61、从严密程度来看，下定义要求揭示事物的本质特征，说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变；
62、 概念：用简明概括的语言来说明事物，给读者一个明确的概念。(它一般是以“……是……；……叫做……”的形式出现。)
63、师：你可以省去几个字，让介绍显得更简洁、连贯。
64、举例子。为了把事物或事理及其特征等说清楚，在说明的过程中举出具体的事例说明。能使那些概括的、抽象的内容变得形象、具体、清楚和明白。如《中国石拱桥》中把赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥的悠久历史、杰出成就作了说明。
65、张开大口,好像要一下子把山羊吞进肚子里面.
66、这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。
67、
68、生：有。有在前面的，有在中间的，还有在后面的。
69、
70、1请写出第②段中使用的说明方法，简析其说明效果。(3分)
71、生：“这种玻璃叫‘夹丝网防盗玻璃’，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”这是这一段的中心句。
72、再是同一位经济学家，在别人问到他对经济发展的看法时说，经济发展就像骑自行车，太快了会摔跤，太慢了会倒，所以要不快不慢，这是个比较好的比方。因为经济增长太慢，社会问题就容易累积爆发出来。经济增长太快，就容易产生投资过热和通货膨胀等问题。
73、师：《松鼠》一课通篇都在用拟人的方式写松鼠的可爱，这是典型的文艺性说明文，而这句中实际上把松鼠比作人，把松鼠的爪子比作人的手，因此它是打比方。还有产生意见分歧的地方吗？
74、⑩列图表：直观形象说明了…。使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
75、(答案)(1)打比方；(2)具体、形象、生动地说明了云姿态万千，变化无常的特点。引用说明。湖光岩最早时称“净湖”或“镜湖”。据传南宋建炎三年，丞相李纲被贬海南路经此地，受湖光岩“楞严寺”当时的长老释琮(李纲的同乡和同窗)之邀到湖光岩一游。当晚，明月悬空，秋高气爽，两人在岩崖上促膝而谈。这时，湖面上折射的月光映照在狮子岭的峭壁上，展现出一幅美丽的水光山色风景画。李纲顿觉心旷神怡，把被贬的宠辱忧患全抛脑后，欣然提笔写下“湖光岩”三个大字，沿用至今，已有1500年历史。——《神奇的湖光岩》▲▲以上文段画线部分运用了什么说明方法有何作用？以上文段画线部分运用了什么说明方法？▲▲以上文段画线部分运用了什么说明方法？有何作用？
76、这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样
77、师：对呀，这样赋予变化之后，我们学起来就不枯燥了。学习语文，我们更多是要学习文本的语言。说明文在语言上也有变化，我们一起来看看。鱼老师在对比《鲸》和《松鼠》这两课时，发现语言是有变化的，它们虽然同样在描写这些动物生活的范围，但是读起来的味道却不一样，谁来读一下？(出示)
78、岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
79、金黄的秋天是最神奇的，他能让枫树叶子变得火红火红的，红的像一团团火焰在燃烧。一阵阵风吹过，红红的枫叶轻轻的飘落下来，像一群红衣少女在跳舞。一群群孩子捡起红红的枫叶，往头上一戴，哈!孩子们顿时变成了童话故事里的小红帽，小红帽在枫树下唱啊，跳啊!
80、⑤作比较：通过…和…的比较，突出强调了…的…特点(地位、影响等)。