1、本诗中，寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“游子思归图”，淋漓尽致地传达出了漂泊羁旅的游子思念故乡的孤寂愁苦之情。
2、(1)下列对这首词的赏析，其中不正确的两项是()
3、在讲解词的时候，我也会走的深一点，也会像讲“执”一样回到甲骨文的源头去讲。比如《大学》“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，这个止，一般解释是停止，而这个字的溯源甲骨文，是“趾”，意思是君子在敬德修业的过程中，他每迈到了一个阶段的时候，他不是就停在那个地方，他是要自强不息一直往前。
4、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
5、(20云南曲靖)对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是( )
6、B．“潮平两岸阔，风正一帆悬”，写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲吹，船行快速。通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，含蓄表达了诗人对官场生活的厌倦。
7、D．颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。
8、E．诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。
9、元诗为____体______，韦诗为____体______诗。
10、最后一支曲煞尾，正面点题：可叹人生在世，只有睡觉时才得安宁，天一亮便有万事干扰不休。蛩吟即蟋蟀叫，至此才扣住秋景。人间万事归结到一点，无非是争名夺利，所以下面用一组鼎足对，将古往今来世上的一切纷争都比喻为“密匝匝蚁排兵，乱纷纷蜂酿蜜，闹攘攘蝇争血”。“蚁阵蜂衙”、“浮生如争穴聚蚁”的说法虽在元曲中常见，这三句却因连用确切精当的叠字排比对仗，把蚁穴、蜂窝、蝇群的形状写得特别麻人。作者的功力还不仅在于能将封建社会中世人的丑态形容到如此恶心的程度，更重要的是能以迥异于世人的高雅情趣与之相对照，表现出细宇宙、小万物、俯视尘世的超然神情。
11、B．“水何澹澹，山岛竦峙”，描写海水和山岛。动静相衬，显示了大海的辽阔和威严。
12、在心性方面学习武术的人也会更加的成熟稳重。
13、C.颔联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。
14、下面对《峨眉山月歌》的理解与分析，不正确的一项是( )
15、(2)近体诗，亦称“今体诗”。中国唐代形成的律诗和绝句的通称，与“古体诗”相对而言。包括律诗、绝句和排律。由于有严格的格律要求，所以人们又把它称作格律诗。
16、C．第二句中“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。
17、一是因管中窥豹。人们只知诗句，不知全诗，自然会断章取义。如若只是知道“春宵一刻值千金”，却没有读过全诗，误会在所难免，正所谓管中窥豹，看到的可不是全貌，就不能妄下论断。
18、1例①，拟人，把明月当作使者，表达对友人的关切与同情。
19、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
20、B．《次北固山下》中“阔”“正”“悬”三个字，以小景写出了平野开阔、大江直流、风平浪静等等的大景。
21、海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
22、本题考查字词赏析。“海日生残夜，江春入旧年”的意思是，夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。“海日”“江春”本是景物，没有生命，但是“生”“入”使其人格化，具有了人的意志和情思，这是拟人的修辞。诗句表面是在写景，实则蕴含了“新旧交替”的哲理，海日从残夜中升起，新年由旧年中生发。新生事物终将取代旧事物，新事物往往从旧事物中产生。
23、对两首诗理解和分析不恰当的一项是( )
24、诗的前两句主要写了什么内容？体现了诗人怎样的感情？
25、“乡书何处达？归雁洛阳边”意思是：一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。诗人借归雁传递书信，表达了对家乡的思念之情。
26、第一问，“枯藤”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一幅悲凉、凄凉，人生充满失意的画面上。枯藤缠绕的老树上，栖息着黄昏归巢的乌鸦，小桥旁潺潺的流水映出几户人家，荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风一位骑着瘦马的游子缓缓前行。夕阳早已往西沉下，漂泊未归的断肠人还远在天涯。所以可概括为“深秋晚景图”。
27、B.颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。
28、孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
29、收费标准(人/节/元)：130(不包含击剑装备费)
30、1“阔”是“宽广”的意思。传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩淼，营造了一种恢弘阔大的境界。
31、B.《次北固山下》标题中的“次”是“停宿”的意思，这首诗是一首五言律诗，选项“‘次’是‘第二次’的意思”的表述不正确；
32、答：
33、标题是解读诗歌内容和形式的关键。标题是诗歌内容和形式等信息的丰富载体。有的标题概括了作品的重要内容，有的揭示了作品的线索，有的奠定了作品的感情基调，有的揭示了写作的时间、地点、对象、事件、主旨等。
34、C.颈联描摹的朗月映照下的夜景和黄昏的天边云霞，宛如两幅优美的图画，令人陶醉。
35、1李商隐的《夜雨寄北》与谭嗣同的《潼关》中“秋风吹散马蹄声”都写到了“秋”，点明了作诗的时节，你认为这两个“秋”所表达的情感是否一致？结合相关诗句说说你的理解。
36、古文阅读可以有两条线，一条是文学线，一条是历史线。但无论哪个路径，我都建议沿着历史的脉络去组织阅读，原因有二。
37、(1)这首元曲的题目是“秋思”，曲中点明季节的景物是________、________。
38、培养学生对篮球的兴趣以及对篮球比赛的认知，同时提升学生的篮球技术水平。
39、A．《过零丁洋》是宋代的文天祥所作；“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”，写作者回顾平生；中间四句紧承“干戈寥落”，明确表达了作者对当前局势的认识；最后两句写诗人视死如归，愿以身殉国，表现了诗人慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观；是一首咏怀诗；
40、按着文学线进行，3-5岁的孩子可以先读《声律启蒙》，一个是让孩子认字，一个是让孩子了解韵律。
41、一问一答，采用了设问修辞；“归雁洛阳边”运用了“鸿雁传书”“雁足传书”的典故，即用典手法；引用典故的效果是含蓄，采用设问的效果是突出强调，引发思考。故尾联运用设问、用典手法，委婉含蓄地表达思乡之情，同时一问一答，引发读者思考，缠绵动人。
42、选出对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》理解分析不正确的一项( )
43、大一些的孩子，可以读《三字经》和《弟子规》，这个时候就可以结合篇章来讨论做人做事的基本规则。
44、潮水涨满，两岸和江水齐平，整个江面十分开阔，帆端端正正地高挂着，风既顺又和，船平稳地行驶。
45、D．《天净沙，秋思》运用映衬的技法，写出离人思乡的愁绪；《村行》写景手法多样，既宏大开阔，又细致入微。
46、“海日生残夜，江春入旧年”是千古传诵的名句，深受人们的好评，请任选角度作简要赏析。
47、A．这是一首抒情之作，生动表现了一个长期漂泊在外的游子的悲哀，抒写了浓重动人的乡愁。
48、下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是( )
49、D.尾联诗人放声高歌，怀念伯夷和叔齐，希望与他们为伍。
50、客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
51、C．最后一句，“断肠人在天涯”是点睛之笔。
52、答：
53、“海日生残夜，江春入旧年”意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替。从修辞运用来看，诗人把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。从表达的哲理来看，在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣：海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。从思想情感来看，表现出了具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
54、1时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)
55、喇叭，唢呐，曲儿小，腔儿大;官船来往乱如麻，全仗你抬身价。军听了军愁，民听了民怕，那里去辨什么真共假?眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹得水尽鹅飞罢!
56、A．诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发了诗人的悲凉之情。
57、B．这首曲中景中有情，情景妙合，构成了一种动人的艺术境界。