1、例如题目问某段在全文中起什么作用，仅答“承上启下”是远远不够的，答案中要详细出现承上面什么内容，启下面什么内容，为什么需要这样写等等。
2、苏轼的许多脍炙人口的佳作，就是在被贬时写出的。如：词作《奴娇•赤壁怀石》，散文《篑谷偃记》，《方山子传》、《记承天寺夜游》、前后《赤壁赋》等。
3、透彻的观察力永远如擦亮的明镜，你是否可以看透问题，并拨开团团迷雾，寻求正确的谜底？——滕馨榕 (关于理解的名言和事例)。
4、真正的朋友不要把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而相互要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事情。——别林斯基
5、理解绝对是养育一切友谊之果地土壤。——威尔逊
6、与其不透彻地理解许多事，不如理解的事不多，但都能彻底。——法朗士
7、蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。
8、答题格式：解释本义+句中义+(修辞、感情色彩、词性)+分析表达效果(结合中心思想或人物性格或情感)：
9、读书而不理解，等于不读。――捷克教育家夸美纽斯
10、谁能谅解人，谁就能拯救人。——尤·邦达列夫
11、美，存在于生活之中;而对于美的发现，则要靠人们对它的理解和认识。——车尔尼雪夫斯基
12、丰润县城几经变迁，可这条宽不过1米，长不过百尺的“仁义胡同”，至今还在城内西街保留着。
13、典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
14、作用：形象生动地刻画出人物……的性格特征。
15、定义：说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。
16、翻译回文言文，这句话就变成了我们熟悉的“爱人如己”。看到此四字，你能想起哪些经典语录呢？
17、而阿克顿的这句名言之所以在中国被惯常性地抽离出具体语境，以致国内几乎无人知晓其出处，与其进入中国话语体系的历史有相当大的关系。(据胡文辉先生《中文世界的阿克顿幽灵》一文考证，阿克顿之名传入国内甚早，早在1917年胡适就有关于阿克顿的读书札记，但阿克顿的这句名言在民国期间似无人注意)在2001年第一期《读书》杂志上发表的《信仰与经验间的智慧》一文中，冯克利先生曾指出，“在今天的中国，没听到过‘权力导致腐败，绝对权力导致绝对腐败’这句话的人，也许已经不多”，可见阿克顿这句名言至迟应在2000年以前便已流布开来。而再往上追索会发现，该名言的声名鹊起实则源于九十年代末的“哈耶克热”。
18、如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢?---高尔基名言
19、议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体，它主要通过摆事实，讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。
20、真正的朋友不把友谊挂在口头上，他们并不为了友谊而相互要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。
21、任何鸟翼坠上黄金，都不能再高飞了。(泰戈尔)
22、“你会把像拉瓦亚克(Ravaillac，笔者案——刺杀法王亨利四世者)这样的草民挂在历史的耻辱柱上(hang,笔者案——原中译本作“推上绞架”，可一则克莱顿本人自然不曾将其推上绞架，二则拉瓦亚克是被驷马分尸处死，并非绞死，故此处应取其抽象含义)；可如果所闻不虚的话，伊丽莎白一世曾要求狱吏杀害玛丽，而威廉三世亦曾令其苏格兰下属进行家族屠杀。这些时候，鼎鼎大名所伴随的是滔天大罪。你可以出于种种神秘理由宽宥这些罪行。而我则为了显明的正义，要把他们在历史耻辱柱上挂得比哈曼(Haman,笔者案——《圣经》中犹太人的仇敌)还高；甚至为了历史科学之由，还要把更多这样的权贵挂得更高一些。”
23、两家接到书信后，不但不打架了，而且各自向里退让一尺，留出一条胡同，起名“仁义胡同”，供众人走路。
24、宽容就是潇洒，宽容就是忘却，宽容就是忍耐。
25、他对朋友说：“我经常为一点面包、蜡烛和纸张发愁。债主迫害我像迫害兔子一样。我常像兔子一样四处奔跑。”巴尔扎克，一生勤奋写作，常常连续工作达18小时。在不到20年里，他共创作91部小说。在世界上有广泛影响，但他一生却是在贫困和痛苦中度过的。他曾一句话概括自己：“一生的劳动都在痛苦和贫困中度过，经常不为人理解。”
26、宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。——莎士比亚
27、所有杰出的非凡人物都有出色的母亲，到了晚年都十分尊敬自己的母亲，把他们当作最好的朋友。——(英)狄更斯
28、注意：结合语境和修辞要从下列语句中选择。必需根据文章的具体内部实质意义来选用恰当的词语，切莫张冠李戴。
29、这就要求我们对父母要和颜悦色，以一颗真诚感恩的心来对待他们，只有这样，才会让父母真正地高兴。
30、④即使身处顺境之中，也要居安思危，随时准备经受挫折。
31、孔子的意思就是，有志者事竟成，无论什么都贵在坚持。一方面，离成功只差那么一小步了，但是你不迈过去，就永远无法获得成功。另一方面，当你下定决心去做一件事情，哪怕只是刚刚开始了一小步，只要坚持下去，也一定能获得成功。
32、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。——伏尔泰
33、答题格式：(1)表态：不能删。(2)理由：①这个词在这里表……上的限制+意思是……(解词或解释句子)。②若删去，句子意思成了…，不符合实际(就太绝对了)③这正体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。
34、 逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。(主—次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别、概括—具体、整体—局部。)
35、科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。
36、俗话说“文人相轻”，但在唐代文坛上，却有两个文人给后人留下了文人相亲的佳话。他们是白居易和元稹。两人的友谊，是在共患难中建立起来的。
37、王洛宾，这位被誉为中国“西部民歌之父”的音乐大师，一生历经饮坷，身陷囹圄，妻离子散，长期处于心理压力极大的逆境中。然而他却以“胜似闲庭信步”的态度，投身于大西北的沙漠孤烟之中，创作了《在那遥远的地方》等多首西部民歌。
38、幽默带来悟力和宽容，冷嘲则带来深刻而不友善的理解。——阿格尼斯·雷普利尔
39、人们对一切都会厌倦，除了对理解。——维吉尔
40、当我们谈及孩子与三观时，我们并不意在让他们明白“三观”及其相关概念的准确含义，毕竟，人的发展是有阶段性的，年龄稍小的孩子还不具备理解抽象概念的能力。我们的目的是要培养孩子良好的行为习惯、正确的道德观念以及适当的处事原则。
41、贝利成名后，有个记者采访他。“你的儿子以后是否也会同你一样，成为一代球王呢？”贝利回答：“不会。因为他与我的生活环境不同。我童年时的生活环境十分差，但我却正是在这种恶劣的环境中磨练我坚强斗志，使我有条件成为球王，而他生活安逸，没有经受困难的磨练，他不可能成为球王。”
42、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基
43、这段话的大意是：孔子说，我打个比方，堆土成山，眼看就要堆成了，哪怕只差一筐土，你把它停下来，这个山也堆不成；平地上，哪怕刚刚倒下一筐土，只要你继续往上倒土，早晚也会堆成山。
44、困难、挫折对有志者来说是一笔财富。苏联“宇宙之父”齐奥尔科夫斯基，少年时患猩红热病而耳聋，被赶出学校。但他靠图书馆自学，显示了惊人的数学才能。德国诗人海涅生前最后八年是在“被褥的坟墓”中度过的，他手足不能动弹，眼睛半瞎，但生命之火不灭，吟出了大量誉满人间的优秀诗篇。
45、 他辍学去了纽约，每日以热狗和米饭充饥，搜寻着每一个试镜的机会，但每一次的试镜均以失败告终。为了争取一个小角色，他又长途跋涉赶到洛杉矶，但是再次因“皮肤太黑”被拒绝。就在这时，他遇到了伯乐，在经纪人保拉•瓦格纳的推荐下，克鲁斯终于在《无尽的爱》中获得了一个一闪即逝的小角色。他开始主演的影片《熄灯号》、《冒险事业》、《局外人》等，都没有引起什么反响。克鲁斯在沉默与静寂之中不断磨炼自己的演技水平，他坚信有耕耘就必定有收获。
46、 ③对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，首先分辨文中用什么和什么作对比，然后分析对比为了证明什么，最后把握对比论证法的特殊作用——是非曲直分明，给人印象深刻。
47、但是，没多久钟子期去世了，俞伯牙痛失知音，伤心到极点的时候，就把自己的琴给摔了，发誓永远不再弹琴。这个故事后来就形成了“高山流水”的成语，形成了“知音”这样一个日常生活中常用的词。
48、答题格式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……(内容)，使文章的说明形象生动。
49、做为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。——(英国)罗素
50、志行万里者，不中道而辍足；图四海者，匪怀细以害大。
51、苏轼，宋代著名文学家、书画家。他被当时“改革派”中的有些人指控“讥刺朝政”、“包藏祸心”，遭到逮捕和审讯，几乎送了性命，史称“乌台诗案”。后谪居黄州。1085年宋神宗病逝，哲宗继位，高太后摄政。高太后不满新法，立即起用旧d。
52、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。 ——史迈尔
53、结尾段的作用，请参照：“结尾的内容”回答。
54、他的听觉大大衰退，同时，还剥夺走他追求的爱情，再次蹂躏他的心灵，可是坚毅的性格使他在绝望中挺直了腰杆。
55、发明电灯时，他就先后试验了7600多种材料，失败了8000多次，仍不气馁，终于获得成功。眼下这场火灾也同样不能使他后退。爱迪生对老伴说：“不要紧，别看我67岁了，可是我并不老。从明天早晨起，一切都将重新开始。”
56、仁义胡同：大清康熙年间，曹姓在丰润县城是第一大户，为了垒一堵墙，和隔壁老谷家打了架。谷家说曹家多占了谷家的一尺宅基地，曹家说自古以来就是曹家的。
57、★分类别：一类(种)……一类(种)……(区别于主次罗列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉)
58、 仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。《周易》 《周易·系辞上》
59、苦似良药的严格和无限宽宏的理解都能有利于孩子的成长。
60、 记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情(托物言志、借景抒情)。
61、曹大人接到书信后心想：“我和谷大人一朝为官，又是同乡，为了一尺墙伤了两家的和气也太寒碜了。”因此急忙提笔给家中写了一封书信，信中写道：“千里捎书一尺墙，让给他人奈何方？万里长城依然在，如今却无秦始皇。”御史谷大人也给家中写了应该“礼让”的书信。
62、子曰：“可与言而不与言，失人；不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。”
63、对老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不仅表现于口头上，而且应体现于实际中。——(美国)戴维·德克尔
64、方法：联系词语或句子本义，解释在文中的含义(引申义，比喻义，双关义)。
65、 (2)结合说明方法谈： 通过……的说明方法，说明了……(事物特征或事理)，使说明……(作用)。
66、眼神里的语言世界任何地方的人都能理解。――美国作家爱默生
67、18岁，他找到生命中第一个爱的码头，并栖身在此。但不久后的一天，他再回家时，发现房子里的东西被搬迁一空，人也不见了踪影，爱情以迅雷不及掩耳的速度流失，码头从此成荒。
68、明确说明对象，主要从两个方面着眼，一是看文章说明什么事物或事理，二是看文章说明这一事物的哪个方面，我们既可从标题入手，也可以找中心句(首尾段)，或从材料中归纳。
69、理解人的方法只有一个：判断他们的时候不要急躁。---圣佩韦
70、引用，引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了××论点。
71、友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意妒忌，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。——奥斯特洛夫斯基
72、说明文的语言——特点：准确性、严密性、科学性
73、这句话有两层含义。一层是，即使一个人再有才干，在整个世界面前也是微不足道的；更深一层的含义是，正因为一个人的能力是有限的，所以每一个人都需要多学习，弥补自身的不足。
74、故有师法者，人之大宝也；无师法者，人之大殃也。
75、说明对象：被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。
76、(1)用第一人称，抒发时最好要有标志性语言。可以用“我认为……。比如……”等标志性语言。先用“我认为……”言简意赅地表白自己的观点。