1、琼·狄迪恩擅长告别。她在二十多岁的时候就写过《再见了一切》，讲她告别了纽约，去加州生活，她写：“在纽约的时候，我曾经非常年轻，而在某一刻，那流金岁月的韵律断了，而我也不再有那样的青春韶华。”
2、男主为了替女儿报仇绑架了男把他改造成妻子的模样，最后爱上了他。这情节，够酸爽。
3、第教育应该创造更加宽松的、有利于学生个性发展的空间和时间；
4、这就对教育改革提出了更高的要求。因为目前学生培养方案的设计多以学生掌握知识的深度、广度为出发点和考核点，总觉得学生学得不够多、不够深，学得不够实用、不够前沿。
5、除了这里讲到的，大家还看过什么爱情观奇葩的电影？欢迎在后台或评论里告诉我们哦
6、我们知道，人工智能就是通过机器进行深度学习来工作，而这种学习过程就是大量地识别和记忆已有的知识积累。这样的话，它可以替代甚至超越那些通过死记硬背、大量做题而掌握知识的人脑。而死记硬背、大量做题正是我们目前培养学生的通常做法。所以，一个很可能发生的情况是，未来的人工智能会让我们的教育制度下培养学生的优势荡然无存。
7、被造型师毁掉的女主，只能在海报里美一下……
8、看到他的生活这么艰难，我心中对他的憎恨顿时荡然无存。
9、我第一次知道琼·狄迪恩，是看她的照片。她有很多张著名的照片，在车里抽着烟、在人群中似笑非笑地看着镜头、80岁时戴着墨镜代言Celine。其中让我印象最深刻的，是一张拍摄于1968年的肖像照，照片里的她三十多岁，单手举着香烟，直视镜头，她在镜头里是如此无畏，又如此脆弱，让人无法把视线从她的精灵大眼上移开，她是每一个自认为疏离于这个世界的人心目中完美的样子。
10、如果你认为琼·狄迪恩仅仅是对著名人物刻薄，那她对旧金山一个嬉皮区的采访会让读者在炎热夏夜也要发冷。
11、首先准备一个干净的容器，将牙膏挤进小碗中，再添加七子白和蜂蜜进行搅拌，搅拌均匀后将其涂抹在脸上就好了。
12、急于求成的心态、成王败寇的价值观，导致更多的抄袭、复制，而较少真正的创新，更不太可能出现颠覆性创新、革命性创新。
13、琼·贝兹在六十时代的分量在于她不仅是个歌手，她的音乐是那是时代抵抗运动的背景音乐，是马丁·路德·金的好友，琼·贝兹自己也曾两次因参于反战集会而入狱。她是时代精神最完美的代言人——永远清新永远疼痛的少女，她是叛逆者们的圣母玛利亚。
14、琼被问到：“书写丈夫和女儿的死，最难的部分是什么？”
15、只是，我想，约摸每个爱上萝莉的男子，都是一首注定没有结局的空荡的诗。因为：
16、创造性思维的来源之是有更高追求的价值取向。
17、并不是所有人都能够欣赏琼·狄迪恩的直接，她曾有一篇贴身观察当时的第一夫人南希·里根的文章，她笔下的南希紧张、缺乏安全感、希望讨好一切人，南希·里根看了那篇文章之后非常沮丧，说：
18、今天在阅读中看到一段话：“任何对作品有所偏颇的判断，由于时间的流逝而荡然无存。往往是经历过一段时光，才有真正能评定某作品的人出现——独特的批评家专门评定独特的作品，连续地发表有分量的评语。这些意见整体地构成完美的正确的欣赏。虽然有些情况是经过几百年才得到重视，此后任凭更多的时光流逝，也无法改变这一鉴定——伟大作品的名声是巩固而必然的。”好的作品必然经久不衰，就像我们现在去读一些经典名著，仍然受益匪浅。
19、琼·狄迪恩在一篇名为《我为什么写作》的演讲里，提到：
20、在《奇想之年》里，她写道自己一开始是个“冷静的未亡人”：
21、在实践中，我也体会到改革是很不容易的，传统的观念、市场的压力、社会的环境都是制约因素。但是，对学生好奇心、想象力的关注，在社会上得到越来越多的共鸣；学生的个性发展也被上升到越来越高的高度。这些都是令人鼓舞的变化。
22、“我觉得这是黄金的一刻。作为一个作者，你是为这一刻而生的。”
23、琼·贝兹是六十年代的民谣皇后，少女时期便成名，美得惊人，贝兹的前男友鲍勃·迪伦形容“她的样子让我叹息。她所有的一切，还有她的声音。这声音能驱散厄运，像是直接对着上帝歌唱。她无所不能。”
24、在成为著名的“新新闻主义运动”的传奇、美国文化标杆性人物、我们这个时代最伟大的英文杂文家、82岁的celine代言人之前，成为那个著名的“琼”之前，她只是一个早熟的少女。
25、接着，他说了那句特别有名的话：“大学教育的价值不在于记住很多事实，而是训练大脑会思考。”
26、我们现在面临的是一个比较急功近利的社会，盛行短期功利主义的价值取向，这对创造性思维是很有害的。不久前扎克伯格在哈佛大学2017年毕业生典礼上的演讲，主题是讲人要有追求，要有更高的追求，就是要超越短期功利主义的价值取向。
27、在实践中，我也体会到改革是很不容易的，传统的观念、市场的压力、社会的环境都是制约因素。但是，对学生好奇心、想象力的关注，在社会上得到越来越多的共鸣；学生的个性发展也被上升到越来越高的高度。这些都是令人鼓舞的变化。
28、因为人人都渴望一段亲密的关系，但又希望给自己保留空间。没有他者能做到这种程度的妥协，所以主角只能选择去爱一个机器，因为它足够便利，既能提供需求，也不会过度干预。
29、琼·狄迪恩说自己每次写不出来的时候，就会把手稿放进冰箱里。这就像是对她写作绝妙的隐喻，她文章的所有力量都来自于冰冷，她的冷眼，她的冷血，她让人无法抗拒的冰冷的拥抱。
30、这就像一部童话，讲述一个童话般的道理：逃离孤独的方式，就是彼此相爱。
31、琼·狄迪恩是唯一剩下的人。她所爱的人都离开了，她所爱的时代消失了，就像是有人在她的世界里不断地按“删除”键，但是到了她的身边，“删除”键失灵了，图像里只剩下她一人，一个永恒孤独的漩涡，静静旋转。
32、德云社名师：孩子一听就会用的写作和表达方法
33、金塔纳的深浅明灭，变幻无常，在她死后忽然变得异常清晰。女儿的人生就像是琼·狄迪恩笔下的那些人物，那些明星，那些精神不正常的人，那些时代的宠儿，那些命运的弃子。
34、琼·狄迪恩七十岁那一年，她的女儿昏迷，住在重症病房，丈夫突发冠心病去世，她把丈夫去世后自己的心理体验写成了畅销书《奇想之年》。书出版两个月之后，她的女儿也去世。
35、蓝夜是摆脱不了的忧郁，未亡人忧郁因为他们所拥有的只有记忆。未亡人一遍遍回顾往事，看见预兆，也看见错过的信息，他们翻阅生活中每一个细节，从各种地方读出意义。
36、为什么？因为我们后来学的知识都是有框架和设定的，不管什么知识都是这样。在学习这些知识的时候，你的好奇心、想象力往往会挑战这些知识框架，但在绝大多数情况下，你的挑战是错的。因为经常受到打击和否定，所以客观上压制了你的好奇心和想象力。连爱因斯坦都曾经感叹，好奇心、想象力能在正规教育中幸存下来，简直就是一个奇迹。
37、她是对时代的震动最敏感的人，因为时代在她周遭震动。
38、我把创新的动机分为三个层次，分别代表三种价值取向：
39、受此启发，我提出一个简单的假说：创造性思维=知识×好奇心和想象力。这个简单的公式告诉我们，知识越多未必创造力越强。
40、改编自GillianFlynn同名小说的电影，用极端的情节，去描绘婚姻中的绝望和伤痛。
41、所以，我相信随着中国经济进一步发展，随着社会对创新人才需求的增加，创新人才教育将会发生深刻的变化。
42、我在教学实践中强烈地感受到，创造性思维的来源之一是好奇心和想象力。
43、那张全家福像从边缘开始燃烧，吞噬了琼·狄迪恩所爱之人，她静静地看着摧毁的过程，等待着蔓延的火势，但火焰以一种残忍的趣味在她身边停下了，照片里又剩下她一人。
44、琼擅长听到事物结束的那声呜咽，是因为她总是身处事物的核心。她写过绝望的嬉皮士，绝望的年轻人中最邪恶的幽灵就像是从她的文章中被召唤出来一样，以她为介质，来到她所生活的纸醉金迷的好莱坞。
45、这就对教育改革提出了更高的要求。因为目前学生培养方案的设计多以学生掌握知识的深度、广度为出发点和考核点，总觉得学生学得不够多、不够深，学得不够实用、不够前沿。但是如果我们更关心学生的好奇心和想象力，更关注学生的价值取向，那么我们的教育模式就应该有较大的改变。
46、琼·狄迪恩冷眼观察着这个圣女，看琼·贝兹积极参与政治运动，看琼·贝兹在演唱会上说“我的生命是一滴晶莹的泪珠”，在所有观众都被琼·贝兹所魅住，群众的灵魂被贝兹的眼泪沁得柔软的时候，琼·狄迪恩不为所动，她敏锐地写道：
47、“今天你又学了什么知识呀？”这几乎是每位中国家长在孩子放学回家后标配的一个问题，我也不例外。
48、“知识就是力量”这句话深入人心，但是，创新人才的教育仅仅靠知识积累就可以吗？我的答案是否定的。
49、为什么？因为我们后来学的知识都是有框架和设定的，不管什么知识都是这样。在学习这些知识的时候，你的好奇心、想象力往往会挑战这些知识框架，但在绝大多数情况下，你的挑战是错的。因为经常受到打击和否定，所以客观上压制了你的好奇心和想象力。连爱因斯坦都曾经感叹，好奇心、想象力能在正规教育中幸存下来，简直就是一个奇迹。
50、我想，在了解中国教育长处的基础上来反思教育存在的问题，可能更有意义。
51、琼·狄迪恩并不是指责贝兹的抗争是表演性的，狄迪恩只是看穿了琼·贝兹与时代——或者说几乎任何文化偶像与时代互动的本质：观众期待一个偶像，偶像按照这种期待去塑造自己，观众崇拜偶像如相信神迹，偶像成为了观众精神一致性守护者。这是一种并不新鲜的把戏：生活和艺术的相互模仿，琼·狄迪恩只是毫无压力地戳穿了它。
52、急于求成的心态、成王败寇的价值观，导致更多的抄袭、复制，而较少真正的创新，更不太可能出现颠覆性创新、革命性创新。
53、不久前，人工智能机器人参加了高考数学考试。报道说有两台机器人，得分分别是134分和105分(满分150分)。而这还只是个开始，据说人工智能机器人的目标是到2020年能够参加全部高考。
54、中国的教育有它的特点，这个特点中隐含了我们的长处。