1、(2012年高考江西卷)概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵。
2、 第直接抒写离别之情。如李白的《赠汪伦》、王勃的《送杜少府之任蜀州》、柳永《雨霖铃》、王维《送元二使安西》等。 第借诗吐胸中积愤或表明心志的。(借送别表达对友人才华的赏识、对友人遭遇贬谪的同情，进而可能想到自身，抒发怀才不遇、报国无门、壮志难酬的感慨)这类诗往往是诗人在艰难困厄之际写就的，往往有不少见情见性的佳作，坦陈心志的告白，借以一吐胸中积愤或表明心志。如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。 第对友人的牵挂、担忧。 第对友人的祝福(科举：对友人高中的期待；出征：对友人建功立业的期待；为官：对友人为政一方、政通人和的期许。)
3、情千缕，酒一杯，声声离笛催。问君此去几时来，来时莫徘徊。(送别诗表达的情感有哪些)。
4、送别诗标题常含“送”、“别”或“送别”等字词。如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》、陈子昂《春夜别友人》、韩琮的《暮春浐水送别》(2006年湖北卷)。
5、(参考)最后两句，自己虽不得意，但满怀信心和力量。
6、参考：“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟肃杀的氛围；从中表达出诗人送别的离别之苦(离愁别绪；离别悲愁；因离别而黯然神伤)。尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。
7、在长亭之外的古道旁边，满地的青草向天边不断延伸。晚风拂过柳梢，笛声断断续续，夕阳在山外山之处。好朋友大多漂泊各地。我拿起酒壶一饮而尽，希望能够使这剩下的欢乐达到极致，可是，(这分别的痛苦)使今晚的梦都是凄寒的。
8、四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
9、唱彻①阳关泪未干，功名余事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
10、颈联“追孙楚”“吊屈平”，出现两个人名，这两个人物与杜审言有着相同的遭遇，富有才气，而仕途坎坷，诗人用典暗讽了朋友的遭遇，统治者不识人才。
11、参考：离愁。“一别心知两地秋”一句语带双关，含一个愁字。后两句写别后的思念，“日晚”“寒鸦飞尽水悠悠”所组成的环境给人凄凉孤独之感，从而渲染了作者的浓浓离愁和悠悠情思。
12、《送别》不涉教化，意蕴悠长，音乐与文学相辅相成。歌词以长短句结构写成，语言精练，感情真挚，意境深邃。歌曲为单三部曲式结构，每个乐段由两个乐句构成。第三乐段完全相同，音乐起伏平缓，描绘了长亭、古道、夕阳、笛声等晚景，衬托也寂静冷落的气氛。
13、当然，也有借离别之际，写诗表达自己的心志。如上面的《芙蓉楼送辛渐》中，王昌龄表明“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”李白也曾在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中写“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”
14、此外，春草、流水也是送子别诗中常见意象。诗人常以连绵不断、远接天涯的春草和流水来比喻无穷无尽离愁，如李煜《清平乐》中“离恨恰如春草，更行更远还生”，欧阳修《踏莎行》中“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”。
15、B．颔联写诗人目送友人经过赭圻、赤岸，一路击水扬帆的画面，心中惆怅不舍。
16、C．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第很有可能被契丹君主扣留。
17、(1)该评论“虎啸龙吟”中有“和缓”，意思是指词人豪放大气的词风中有温婉细腻的情感抒发。(2分)
18、长亭饯别，芳草惜别，折柳赠别，歌行远别，吟诗话别，饮酒泣别，日暮伤别等
19、田园诗派举例：(王维代表作)《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
20、(参考)刘长卿《别严士元》第三联：“日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。”诗人由眼前的落日去帆这一实景而联想到严士元听去之地湖南应是万里草青。这样虚实结合就拓宽了诗的意境，充分表现了诗人对朋友的惜别之情、思念之情。
21、天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽馀欢，今宵别梦寒。
22、这首诗通过江头春色、杨花柳丝、离亭宴饯、风笛暮霭等一系列物象情景对离情进行反复渲染，使临歧握别的黯然伤魂，各向天涯的无限愁绪，南北异途的深长思念，乃至漫长旅程中的无边寂寞得到充分地表达。
23、 诗的首句“山中相送罢”，在一开头就告诉读者相送已罢，把送行时的话别场面、惜别情怀，用一个看似毫无感情色彩的“罢”字一笔带过。
24、当然，直抒胸臆是一种坦诚，是深情厚谊的最直接的体现，但是，深挚的情感又往往是说不尽道不完的，所以有很多诗人不愿去仰声长呼，而是借助别的方式表达出来，于是他们找到了间接抒情这一法宝。
25、有人认为《峡口送友人》采用了正面烘托的手法。《送蜀客》采用了反面衬托的手法。你是否同意？请说明理由。
26、指出诗中“子规”意象的含义。诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾，为什么？
27、(2020•江苏卷)阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
28、春风骀荡，景色宜人，我来辞别往日最喜爱的湖上亭。微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。这情景真叫人愁牵恨惹，不胜留恋；住了这么久了，亭边柳树枝头的黄莺，也跟我是老相识了。在这即将分离的时刻，别情依依，鸣声悠悠，动人心弦，使人久久难于平静。
29、这是王勃的一首赠别名作,它和一般送别诗充满伤感情调迥然不同,有一种奋发有为的精神.诗中第五六两句更使友情升华到一种更高的美学境界.全诗抑扬顿挫,壮阔谨严,是五律的典型作品.
30、今古恨，几千般②，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。
31、参考：杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。传说为蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，以是亡国奴的诗人，就是能回故乡也是颇为犯愁的事。
32、甲诗后两句，想象奇特，诗人将自己的“愁心”寄托于“明月”这一意象。以明月随君到夜郎，表达对朋友的牵挂；借“明月”光明的形象表示对朋友的理解和支持。
33、《赠汪伦》这诗中，蕴涵着一个美丽的故事，汪伦仰慕李白已久，因深知李白好饮酒，喜游历，就为李白捎去一封信，称当地有十里桃花，万家酒楼。
34、②送别诗表达的情感为不舍、依依惜别；“海内存知己，天涯若比邻”表现诗人乐观豁达的人生态度。
35、草碧色，水绿波，南浦伤如何？人生难得是欢聚，惟有别离多。
36、又或者离别是为了奔赴美好的前程，比如赴考的就祝愿对方金榜题名，“明年此日青云去，却笑人间举子忙。”(《鹧鸪天送廓之秋试》)(后附此诗的全文及相关习题)当然，作为长辈还需要勉励后生不要蹉跎岁月，如这首《送魏万之京》：“莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。”。
37、写到这里，作者感到还没把他的相思之情写足，于是又用“后夜相思”三句翻入一层，写他想象中追随友人旅程远去的情形。这三句词，化用苏味道“暗尘随马去，明月逐上来”(《正月十五夜》)和贺铸“明月多情随舵尾”(《惜双双》)句意，说明在离别之后，他的心像飞尘一样时时紧跟在卢梅坡的马后，又像明月一样处处追随在卢梅坡的舟旁。这样的写法，层层深入，步步紧逼，生生把作者对友人的无限深情和刻骨相思“逼”将出来，深化了主题，扩大了词境，增强了艺术感染力。