1、我们了解现在的时代潮流是一个引领人走向现实和功利的非正常的存在，虽然很多人会随波逐流，但是必定会有一些有智慧的家长有理性的思考和正确的抉择。而教育不只是让孩子学习知识技能，只是为了追求富足的物质生活，更重要的是让孩子找到人生方向，有更加充实的精神享受。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;
3、它没有对孩子们身心潜能进行过度的开发，孩子们的身心在适宜的条件自然地成长。它按照幼儿成长的规律来办学，而不是按照商业规律来运作，它所有的课程都源自幼儿的生活，都源自幼儿内心的真实需要，在这些课程活动中每个幼儿的各种需要都不同程度地得到关照和满足，所有的教育，从内容到形式都以符合幼儿需要的方式来展开，这样的课程没有任何商业的铜臭味，幼儿园每天都有让每个孩子喜欢参加的各种活动，教师不用刻意去设计什么所谓的课程来促进孩子们的发展，孩子们每天生活在自己的需要中，每天活动在自己的需要中，每个孩子都按照他们内在的速度不慌不忙地成长着。
4、M《幼儿行为管理的方法与策略：给幼儿教师和家长的建议》(38元/本)(2018年3月出版)
5、再次探园，我悄悄走进教室，认真观察正在上课的孩子们，她们被老师有趣的教学吸引着，丝毫没有发现我的存在，每个孩子都积极主动回答老师的问题，我在他们脸上看到的是自信和快乐。
6、在《一年来南京鼓楼幼稚园试验概况》中我们可以领略当时幼儿园的情形：
7、L《幼儿情绪管理的方法与策略：给幼儿教师和家长的建议》(38元/本)(2018年3月出版)
8、重视幼儿期：尊重和发展幼儿的主体；信任和支持教师：与家庭和社区合作开展教育用爱的感觉来启发孩子的健康和主动性；用自由的空间来培养孩子的创造性的热情和自我意识；内化规则，使孩子的行为形成美好的内在秩序；以平等的关系来引导孩子的人际和谐和爱。
9、(2)教育理念包含了教育主体关于“教育应然”的价值取向或倾向，属“好教育”的观念；
10、幼儿园为儿童提供很好的环境，使儿童的个性得以充分发挥；同时提高儿童智力与德性。因为“儿童在家里所接触的人不多，有许多家庭因为过分宠爱，孩子到了七八岁时还是唯我独尊，毫不知做人的道德。要培养德性，非把儿童放在人群中不可。幼稚园虽然不是大的人群，但是，对于四五岁的儿童来说，确是一个适宜的人群，可以在这个人群中养成许多人类社会的德性。”
11、经过长达808天的观察实验，他用文字和照片留下十余本详细记录。根据这些一手资料他写出了中国最早的一批本土化儿童心理与儿童教育研究著作，特别中国儿童心理学的奠基性著作《儿童心理之研究》，不但在1949年之前一直是权威著作，就是在近一个世纪后的今天，陈鹤琴运用的儿童早期发展的追踪研究仍然被视为典范。
12、 (4)幼儿是完整的人。除了健全的身体外，还有丰富的精神世界，必须高度重视其在身体、认知、品德、情感、个性等方面的全面发展。
13、在鼓楼幼稚园的开办过程中，陈鹤琴的幼儿教育思想理论也逐渐总结出来，在他看来：
14、经过几次的探园，我也有一些属于自己的小感触。
15、必须依靠教师，我园通过丰富多彩的师德教育及教研活动，促使教师不断学习、反思，不断提高自身修养，更新教育观念，提高自身素质与教育教学水平，获得专业化的发展。优美的环境能给孩子以美的熏陶和享受，我园在政府的大力支持下，易地新建了一所全新的现代化幼儿园。
16、陈鹤琴主张“活教育”教学原则，首先就是“凡是儿童自己能想的，让他自己去想”；“凡是儿童自己能做的，让他自己去做”。他们将儿童作为学习与创造的主体，而不是被动吸收知识的“填鸭”或“暖水瓶”。
17、这个建筑本身就在一定程度上对小朋友有教育意义：
18、欢迎大家关注我的第一个线上讲座：幼儿园家长工作的两个最重要原则
19、尊重儿童的经验、儿童的现状和儿童的可能性。
20、(新2018版)金宝贝装饰设计有限公司——幼儿园设计装修专家
21、究竟我的志向是什么？我的志向是为个人的生活吗？决不！是为一家人的生活吗？也决不！我的志向是要为人类服务，为国家尽瘁……我是喜欢儿童的，儿童也是喜欢我的，我还是要学教育，回去教育他们好。
22、仪表整洁，穿着打扮要符合教育者的身份，注意为幼儿营造安全、温馨、丰富的精神和物质环境，师生关系融洽。
23、科学：激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力。
24、P《做个机智的幼儿教师：巧答家长168问》(46元/本)(2021年出版)
25、倡导“快乐学习”的方法。陈鹤琴先生说：“最宝贵的是孩子们自动研究的精神可以获得直接的经验，这是学习的有效途径。”孩子天性是好动的，好动的天性与他的能力有密切的联系，如果教师、父母事事包办代替，使他没有做的机会，那么他就不能得到经验，而能力也无从发展。所以日常教学中我提倡要让孩子在玩中学，在学中玩，使学习成为一种乐趣。
26、C《幼儿教师实用教学技能》(24元/本)(2012年出版，已重印11次)
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