1、张敏主政归仁，搞了苏皖边区泗州戏文化节，这对于那些没有眼光和无知的人来说是为了好玩，或严重说就是胡闹。实际上这个文化节的意义不仅在于现实，也是深远的。首先，老百姓需要，老百姓看到了自己喜欢的艺术又回来了，别的不说，就开幕式而言，那一天几万人云集归仁，一派祥和欢乐的节日气氛，没有争吵，没有打骂现象，更没有当众喊冤，借机上访，当场喝药，须知当天来了那么多领导、来宾，还有外国友人呢，真是借机闹事的大好时机啊。更须知，人民群众高兴了，心中哪点块垒会很快消除的。你整天煞有介事的搞经济，经济不见起色，还把老百姓丢一边，物质上你不给，精神上多少要给一点吧，其次，弘扬地方文化是宣传地方，增强地方魅力，是借文化替代以前的僵化的政治思想工作，教育民众，鼓舞民众，让他们有家乡的自豪感，和我们一道来同心同德奋斗才会出成果，试想，一个文化沙漠，鬼都不会来的，如果为了经济而经济，正如毛主席所说，单纯的军事观点是不能大胜仗的，更何谈夺取全国革命胜利？
2、风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。
3、 汉字是一个可爱的精灵，拥有多种风韵。同学们切身的体会让大家感触到了汉字的不同风貌。经过了这一单元的学习，同学们开始大显身手，发现了不少对汉字的感受。
4、我的同桌个头不高，身材微胖。眼神里透着冷冽，黑眸里有着淡漠。皮肤白皙，毫无表情的脸上时常带有一丝红晕。他不爱笑，也不爱说话，是一个不易被感动的人，可是那一次，他却流泪了。
5、范成大(1126—1193)，字致能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
6、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
7、山顶莳禾——高种(种谐中，高中，意为科举取录，双关)
8、谐音类。如：孔夫子搬家------净是输(书)。
9、 刚开始，老师手把手的教我学写字，第一次写横时我还很兴奋，可是写完一张横，老师又发一张横的练习，如此反复，开始心潮难已的我，慢慢地开始不耐烦了，经常没写几个字，就吵着要上厕所，要喝水，要……，再坐下来时，早已过了很久了。
10、本文是无产阶级革命家方志敏同志于1935年在狱中写下的。文章用简洁朴实的语言，叙述了自己被俘后国民d士兵搜身时的情景，表现了共产d人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚的革命情操。
11、 在现实生活中，在我们渴望寻找人生幸福和快乐之时，我们每个人都难免要遭遇很多挫折和失败或不尽如人意的事情。每当这时，有些人便不能正确对待，产生不满，引发很多牢骚和抱怨，往往是怨天、怨地、怨命运、怨同事、怨领导……其实抱怨的最大受害者是自己。抱怨虽然没有明显的恶果，但一种心怀感恩、宽容大度的态度却给我们带来另外一种人生，如果做到这一点我们的人生会更加快乐。不抱怨需要一个过程，加入“不抱怨”活动，戴上紫手环，让快乐代替抱怨，关闭那扇抱怨之门。
12、⑨序齿：同在一起的人，按照年纪长幼来排次序。
13、一丝不苟、五湖四海、九死一生、百家争鸣、千山万水、千辛万苦、独树一帜、五体投地、十万火急、十拿九稳、百闻不如一见一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五光十色、六神无主、七上八下、八仙过海、九牛一毛、十全十美
14、医生打脉——爱断真(断真，诊断也。谓当真，端真)
15、圆溜溜笑眯眯、笑嘻嘻、笑呵呵、静悄悄、绿油油、油亮亮、胖乎乎、乐陶陶、雾蒙蒙、雾沉沉、黑糊糊、红扑扑、红彤彤、黄澄澄、喜滋滋、雨蒙蒙、白花花
16、一只羊蹲错了羊圈(打一成语)--抑扬顿挫(一羊蹲错)
17、 用词不当：这就和用错了量词差不多，主要原因是由于对词义理解不到位，用错了近义词、褒贬义词等。
18、笠麻(帽)穿笃——有出头(喻有出息，能出人头地)
19、 联想到自己是个小学老师，爱学生首先就要了解自己的学生，了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界；爱学生其次要真正理解学生，要设身处地的为学生着想，学会“心理换位”，也就是站在学生的立场上考虑问题；爱学生还要学会宽容学生，对于他们的缺点、错误，要耐心的帮助，严格的批评，热心的开导，不能使用“心灵的鞭子”；爱学生必须真心信任他们，信任是力量，能让学生勇敢地向困难挑战，使学生切身体验到教师对他的器重与喜爱。书中集中体现了李镇西老师独特的教育理念，那就是：“时刻保持对学生的爱；始终坚持将这种爱付之实施的心态与行动”“爱是永恒的教育理念。”李老师让我对爱学生的.“爱”有了全新而深刻的理解：爱，不但是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。爱，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”；爱，也不应是对学生的纵容，而是“必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩罚”；爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要“善于走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界”“学会用他们的思想感情投入生活”；爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”；爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是“需要一颗童心”，用童心去碰撞童心。
20、 沟通其实并不难，我觉得与人交流沟通的关键是真诚的态度。善于在言谈说话间表达出自己真诚的人，能够把自己的心意传递给听者，使听者达到情感上的共鸣，而打动听者的心。首先沟通要发自内心，真心诚意，谦和大度，认真负责，一丝不苟。只有这样对方才会在交流中会体谅到你的诚意，投之以桃，报之以李，使对方在情感上引起共鸣，重视你们之间的交流，才会有下一个阶段的互动分析、讨论，最后达成共识。诚的沟通会让人与人之间的交流更加美好而和-谐，也容易达成共同的意愿。流畅但缺乏诚意的话语，就像没有生命力的花一样，虽然美丽但不鲜活。
21、 这本《思考快与慢》其实就是给大家分析了一下思考是怎么思考的。作为一名获得诺贝尔经济学奖的心理学家，作者丹尼尔•卡尼曼确有独到之处——传统经济学假设人都是理性的，可事实证明人往往很不理性。至于为什么会不理性、不理性的程度以及相应的反应，似乎就是本书试图要告诉读者们的。这大概就是思想家最让人兴致盎然的地方吧。
22、棚上纺棉——长情(古称棉纱叫“情”，双关)
23、有时有人搬家走了，留下空房子，小孩子会来找遗留的物件，墙缝里，芦苇高粱做的巴障上，墙洞里，地缝里或许能发现一枚硬币，一根针，一个玻璃球，一个纽扣，一个墨水瓶，或人家故意丢下的废品，孩子们拾到后拿回家，做妈的就会问哪来的，若说不出出处，母亲就说，从小偷针，长大偷金，就会以防微杜渐教育孩子。讲一个孩子从小不学好，长大干坏事被雷打死了。对这些孩子讲法律没有，做妈的也不懂，做妈的知道做坏事该雷打，孩子知道前几天还打雷的，那雷实在怕人。同时还交代孩子玩燕子会生秃子，遇到乌鸦叫要吐两口唾沫，早晨看到屋上挂螺蛛网不要动它，孩子听得似懂非懂，但大多都能遵照执行。
24、家国情怀。本单元共编排四篇课文，包括《古诗三首》《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》。
25、 一朝一夕──日久天长悔过自新──执迷不悟
26、 挑(tiǎo)着 没(mò)地(dì)
27、 我从小就喜爱诗词，它们也成了我生活的一部分。行走在旅行途中，我会脱口而出：“往来而不绝者，滁人游也”；看到樱花绽放，忍不住吟诵：“老柘叶黄如嫩树，寒樱枝白是狂花”；登山赏月，有感而发：“明月出天山，苍茫云海间”。边玩边吟诵诗词，让我感到它别样的美。
28、凤凰：古代传说中的百鸟之王，羽毛美丽，雄的叫凤，雌的叫凰。常用来象征祥瑞。
29、《国家通用语言文字法》的制定是为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流。
30、 缩句时，着了的地得、前面成分全去舍，留下主干就没错!
31、人民医院宿舍往北是百货公司的仓库，高大，宽阔，里面的物品让你看了哪一样都需要，都眼馋。再往前去就是一个茶馆，里面老人从早到晚，从冬到夏一直在加水烧水卖水，他曾经是地下交通员，吃苦耐劳，寡言少语，如若不死，估计还在继续烧茶。茶馆过后就是东风饭店，曾是令人垂涎三尺的地方，很多老百姓认为能在里面吃上一顿则可含笑九泉。饭店门对着花园口，东南瞭西北；路西保健站过了是商业局，再前去是粮食局，最后是烟酒公司，面对花园口，西南往东北；继续北行或西行：北行第一个单位是武装部，以前叫兵役局，他们属于部队，但管地方的事情，每年征兵，民兵训练，他们最威风，对面是农林局和一个老汽车站，还有航运公司，对面是工人会堂，前面是老汴河，现在咱们得西行，一条是东风路，后来改为泗州大街，这条街1950年确定，当时的宽度令人不解，认为太宽，有人夸张的说，望对面都隐隐的。现在看来，确定宽度的那些领导是很有眼光的。虽然绝大多数都不在了，不影响我依然向他们致敬！这条路上北面有药材公司，往前是县政府，县政府开始在地主家小院子里，空旷的很，后来盖了几排平房还觉得不够用，又盖了三层小楼，还是不够，再盖两桩五层，还嫌拥挤，直到盖了几十层，眼看够用了，但又不敢搬进去。政府西边是部队，有军人礼堂，再朝西是新车站，对面被部队团部占了大半条街，仅剩不多的地盘是当时五金修理，理发店，小商店，邮电局，广播站还在邮电局的院子里，以及文化馆。
32、神话故事的成语：盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月、女娲补天、后羿射日、精卫填海
33、③飘飘飖飖：随风飘扬，现在写作“飘飘摇摇”。
34、生活中，谁陶醉、生气、伤心......的样子让你印象深刻？把题目补充完整。回想一下，当时发生了什么？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。
35、李杜：“大李杜”李白、杜甫。“小李杜”李商隐、杜牧。
36、 王琪
37、这类歇后语一般是引用常见的典故、寓言和神话传说等作比方。
38、 再次，多彩的课外活动，兴趣盎然。要激发学生的学习兴趣，不能只停留在课堂中。多彩的课外活动，也是培养学生学习兴趣的有效途径，也就是课内与课外的有机结合。例如：故事大王评比，让学生体验分享故事的喜悦；诗歌朗诵会，让学生体会古诗学习的韵味；歇后语比赛，让学生感受中国传统文化的魅力等。
39、 一丝不苟──粗心大意力倦神疲──精力充沛
40、好雨知时节，当春乃发生。
41、 俘(fú)虏 汗裤褂(guà) 山坞(wù)
42、三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股凿壁偷光背水一战、纸上谈兵、卧薪尝胆、指鹿为马
43、 三是教育评价的丰富。素质教育虽已喊了多年，但我们始终没有建立起与素质教育相适应的评价体系，中考、高考的几门“主科”依然主导者整个评价体系。当我们的德育、体育、美育等在评价体系中没有和智育(应该是部分学科的所谓“智育”)同等重要的地位时，“德智体美全面发展”就会变成一句空话。现在我们上海已在义务教育阶段启动了“绿色指标评价体系”，希望这一评价体系能够发挥更好的引导作用。