1、成功都是给有准备的人，做好准备的人，一定会得到一颗糖！希望学弟学妹们今年都能成功上岸！
2、 为增强班主任队伍的战斗力和凝聚力，充分发挥学校骨干教师的引领、示范作用，促进青年班主任教师的专业成长，进一步打造学校优质班主任教师团队，全面提高教育教学质量。3月18日下午，临汾市第一中心学校举行了“名师引领学无止境”——新老班主任师徒结对仪式。
3、于是，我得以感受身为语文老师的尊严和幸福。
4、电脑使用的技巧可以极大地提高使用效率，帮助我们更好地完成教学任务。在今天郑梦雪老师的分享中，我学习到了很多有用的小技巧。另一方面，郑老师分享了很多有用的软件，这为我们的工作提供了便利，也提供了一种新的思路。很多软件是以前不知道的，于是在完成工作中便花费了更多的功夫，如今知道了这些小技巧和软件，我相信可以更好地有效率地完成我的工作，在此也感谢郑梦雪老师！电脑是提升工作效率的有效工具，如何使用以及发挥它的性能是我们值得思考的问题。在之后的学习与教学过程中，应当利用好这项工具，在高效率的工作中不断进步！
5、直：()(1)成直线的，跟“曲”相对(2)跟地面垂直的，跟“横”相对(3)从上到下的，从前到后的，跟“横”(4)挺直，使笔直(5)公正的，正义的(6)直爽，直截(7)一个劲儿，不断地。
6、 第四两句进一步描写瀑布，“飞流直下”，写瀑布从高高的山壁上笔直地奔泻而下的迅疾情况。“三千尺”是一个夸张数字，它和上面提到的“挂流三百丈”一样都是夸大地形容瀑布从陡峭的山壁的极高处飞流而下的气势。最后一句“疑是银河落九天”，意思说让人怀疑那是银河从极高的天空降落下来了。银河本是晴朗的夜晚环绕天空的银白色光带，它既很壮观，又富于神秘的美，是大自然的一种天象奇观，用银河比喻瀑布，显示出瀑布银光闪闪，气势磅礴的壮丽奇观，真是别出心裁的联想。诗人在运用这个比喻时，不取“像”“似”之类的字，而用一个“疑”字，故意说它若真若假，却更强调了两者相似的逼真程度。
7、凭着《周亚夫军细柳》，我先后获得广东省中学语文青年教师课堂教学展示活动一等奖和第七届“圣陶杯”全国中青年教师课堂教学大赛一等奖。而与《周亚夫军细柳》缠斗的历程使我认识到，教师的备课存在“课程标准理解——教材文本研读——教学内容选择——教学活动设计”的三重转化。对语文学科科学性及艺术性的认识，对教与学的理解，便在这些反复推倒重来的过程中逐渐丰富。
8、新疆师范大学初等教育学院文科教研室韩光明教授带来精彩课例：三上第四单元《故事读写》，在读故事的基础上让孩子猜故事、写故事，读写同步进行，效果明显。
9、3天培训时间虽短暂，但收获颇丰。行是知之始，知是行之成，大咖们的课给了我很多指引，让我对自己第一个5年有了新的规划，接下来就是“行”了。
10、团队精神不仅仅是对员工的要求，更应该是对自身的要求，团队合作对管理者的最终成功是起着举足轻重的作用的。
11、 但是整个教室仍然很沉默。教授放下试卷，说：这正是我期望得到的结果。
12、白话译文：聪明的人考虑一千次，(也)一定会出现一次错误。圣人所不了解(的事物)，普通的人不一定也不了解，普通的人所能做的，圣人不一定能做。真理不专门存在于某人，学习是没有止境的，那么，“问”可以少得了吗？《周礼》(说)，朝堂之外(要)询问百姓(对朝政的意见)，国家的大事还问到平民。所以贵人可以问身份低的人，道德才能高的人可以问道德才能低的人，老人可以问年轻的人，只考虑道德学问方面的成就罢了。
13、第二节课，刘老师和我们分享了绘本阅读，在阅读的同时，让我们体会教育智慧。如《爱德华》这个绘本，告诉我们对学生要包容和夸奖，正如陶行知所说：爱是教育的源泉。你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，你别忙着把他们赶跑。当刘老师分享到《泰迪的故事》这个绘本时，给我很深刻的印象，绘本中的老师发现问题学生泰迪的时候，并没有抛弃和批评，而且及时给予引导，最终在老师的温暖关怀引导中，泰迪一步步走向他的成功之——博士生泰迪。并且在没有了双亲的泰迪新婚仪式上邀请他的这位老师作为他的妈妈在仪式上出席。可见学生并无所谓好和坏，老师的引导是很重要的一方面，老师的处理方式就是智慧的体现。《点》这个绘本也给了我启迪，在学生不想画画的时候，老师想方设法表现他画得好，学生说自己什么也没画，老师于是趁机引导说那就随便画点什么。男孩画了一个点。老师又叫他签上自己的名字，他都照做了。第二天老师他他的画装裱起来挂在了办公室显眼的地方。小男孩备受鼓舞说我可以画得更好。于是不断练习画点，最终在学校展出，成为了其他学生眼里的小画家。当一个小朋友说出自己困惑的时候，他用老师引导他的方法引导了那个困惑的小男孩。绘本到这里结束了，但由中可见，老师处理问题的方式多么重要，耐心包容和智慧的重要。
14、培训第四天，石小璞老师做了以《班级、孩子、我》为主题的有温度的治班策略讲座。她从班级的建立、第一次家长会、家校共育等方面分享了如何进行班级建设和管理。石老师通过一个个诙谐有趣的故事，让我们感受到了她对学生那份深深的爱！感受到了作为老师的自豪与幸福！
15、自认为我分享不了任何有价值的东西给大家，因为个人认为网上有很多优秀考生的经验，那些比我的经验更有参考价值。
16、任何时候，只要还有人会问你问题，那你所在的工作岗位才有存在的价值，如果已经没有人问你问题了，那就表明，所有人都已经掌握你所学的知识，更代表你已经很长时间没有进步了。所以，为伙伴尽力，也是为自己尽力！
17、刘向说，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。学习没有年龄的限制，亦不分场合和地点。男女老少都可以学，睡卧平立也都可以学。好学的人永远都不会感到空虚和寂寥，在学和被学吸收和施放之间掌控时光，所谓学而不厌，诲人不倦。只有不断学习，充实自己，才能厚积薄发，于无声色中流露才华。
18、通过这次培训，我不仅再次革新了自己的教育教学理念，而且又一次反思了自己的成长之路，让我的灵魂再次回头，以便自己今后的路走得更远。
19、丁丽老师为我们分享了她多年一线教师的经历和作为数学老师的感悟，从她展示的一张张学习单和密密麻麻做了非常详细的记录的笔记本，不仅是用图片，还非常用心的用声音记录了学生们的思考过程，都是值得我们去用心学习和借鉴的。注重孩子们的数学思维的培养和挖掘，要用充满爱和发现的眼光去认真对待，对学困生我们要扶为主，对于中等生我们要导为主，而对于优等生我们可以以放为主。老师必须要有情怀，再加上实际行动，必须要热爱这份职业我们才能到达好老师的彼岸。
20、最早我是先买了韦林的恋恋有词，跟着一边上网课一边背，把他讲的所有单词都背下来。由于我开始的不是很早，所以背到了第10单元我发现效果并不是很好，单词背的也很乱。之后我就没有看网课直接按照书上的背。由于我英语不好所以我买的书比较多，单词书买的恋恋有词，长难句买的何凯文的，英语真题买的张剑的，作文买的王江涛的。因为我买了新东方的英语网课，所以英语每一部分的资料书又发了一份。其中我比较喜欢田静讲的长难句，她讲的比较通俗易懂。政治买了徐涛的政治书，徐涛的优题库，肖秀荣的1000题，肖秀荣的肖四肖八。专业课就是看目标院校的大纲来买书籍。
21、摘句联：直接摘他人诗文中的对偶句而成的对联。
22、学无止境，勤则可达。简单的一句话，表达了两个方面，一个是学，一个是勤。
23、石老师真的太厉害了，她所分享的每一件教学故事都启发我之后在工作岗位上开动脑筋、放开“演技”的经验之谈。她所讲述的每一个发生在自己与孩子之间的小故事，都饱含着与孩子打交道的大智慧。从石老师毫无保留的分享中，我有机会学到了充分运用第一次家长会讲述班级文化迅速建立与家长之间的信任，然后用日常生活中处处为孩子着想的小贴士加深与家长之间的信任。掌握这一方法对于开展今后的家校共育活动实在是太重要了。对于特殊孩子的关爱，要让孩子们和老师一同行动起来，将特殊日常化，并对特殊孩子注以无条件的关爱与包容。从心底出发的爱，是管理孩子、联结家长最有效用的良方。
24、那次市赛，虽然应急看了许多书，不过与优秀选手相比还有不小距离，只拿到二等奖。大赛落幕后，区教研员把我们几个青年教师召集起来，拿出六本新加坡华文教材，嘱咐我们好好琢磨，写写论文。我被书中每一课都附着的自我评价量表吸引住了——引导学生对学习结果和过程进行反思，这是我一直以来苦苦追求却不得法的教学目标。
25、一个明显的例证是我所主持的写作课题的迭代。2017年，我以“交际语境视域下的写作前构思研究”为题申报区级课题；三年后，又以“基于真实情境的初中写作教学实践研究”为题申报省级课题。前者是基于专家理论研究写作教学局部，论文发表以课例反思为主；后者则尝试从原理出发探索写作教学模式，在大量课例基础上琢磨出课例开发路径。从课例开发到理论建构，体现的是研究者从“关注教学”到“关注课程”的行动转向，从聚焦局部到观照整体的思维跃迁。
26、《望庐山瀑布》是( )代诗人( )的作品。诗中的首句，巧妙地运用( )的名字，将蒙蒙的( )形象地比喻为从香炉中升起的( )。整首诗采用( )的方法写出庐山瀑布的 ( )，表达了诗人( )。
27、 高洪山校长讲话。高校长语重心长，围绕“期盼”和“感谢”两个核心词，阐明了班主任导师应如何履行好自己的传、帮、带责任，而且对青年班主任的成长提出了殷切的希望。希望青年班主任谨记领导和师父的教诲，虚心学习、扎实工作，尽快提高教学业务水平。
28、《问说》劝说人们要虚心学习，要向各种人学习。着重从“问”的角度，强调“问”的重要性，主张“学必好问”。
29、接下来的报告是深圳立言教育研究院刘宪华院长带来的《统编教材背景下的习作教学研究——121学材解读》。刘院长说，一个主题就是一种思想，一个主题就是一种情感，一个主题就是一个知识体系，一个主题就是儿童的一个智慧世界。学生的语文能力不是老师讲出来的，是学生读书读出来的。
30、最后，愿我们都能实现梦想，去想去的学校读书，过想要过的生活。
31、今天听了石老师的讲座，我感受很深，认认真真听了石老师的每一个小故事，使我懂得了与学生和家长们的相处之道，建立的各种机制都非常的适应并且也非常的有成效，非常的调动孩子们学习的积极性；在和家长们相处方面，非常值得我们去学习，站在家长的角度上考虑问题。在对于一些特殊儿童的教育上，也有很特殊的处理方式，在做老师之前，这部分我缺少了很多想法，通过今天的学习后，明白和成长了很多，再之后的工作当中，我也将结合今天的学习内容，运用到实际的教学当中，不断的去学习和思考如何做一名好老师，做一名懂学生的好老师。
32、 今年燃气与电器等设备就被全面盛行；^_^
33、请你一定要坚持，一定要坚持到最后，千万不要因为哪门科目没考好，就不去考了，不然有一些好运可能你真的捡不到了。梦想可以有，目标也可以很远大，但树立目标之后的路其实很坎坷，坚持走完这路途才是最重要的。
34、学习是没有止境的，那么，“问”可以少得了吗？《周礼》(说)，朝堂之外(要)询问百姓(对朝政的意见)，国家的大事还问到平民。所以地位高的人可以问身份低的人，道德才能高的人可以问道德才能低的人，老人可以问年轻的人，只考虑道德学问方面的成就罢了。
35、作为领导者在听团队成员高论时，一定要冷静思考判断他们是否亲身实践过还是停留在书本的知识，只有有丰富的经验又亲身经历过，才值得听取和学习。长期从事零售性质的工作，特别能够体会实践重于知识的重要性，不断的实现，不断的总结，十年如一日，何愁没有结果。
36、“实践是检验真理的唯一标准”“实践重于知识”。在学校我们学到更多的是知识，但老师时常与我们说，要把所学的知识放在实践当中去，与其相结合，我们的学习目的才能更快的达到。合力经营哲学手册提到，“知道”和“做到”是截然不同的概念。“知道”不如“做到”，所有的想法，用一个“干”字来体现。书本上的知识和道理与现实中发生的现象不同。只有以实践来验证，也就是说，必须经过亲身实践才能看清事物的本质。公司推出的每周让总部的每一位家人至少有一天去门店学习，看看超市是怎么经营的，除了总部的工作外，实践到门店中去，还可以学习到很多新的知识。
37、有一天，一位男顾客来我们百货鞋区，为他儿子买了一双鞋，结完帐他就走了。等到我们百货区的家人收拾柜台的时候，才发现沙发边上有一个钱包，里面有一沓钱和一张身份证。她急忙把我叫过去，着急地说：怎么办，那位顾客的钱掉了，还有身份证，不知道他发现没有，如果没发现，我们不知道他的联系方式，怎么还给他呀”。我说：“你别急，我们马上找防损员，叫他和我们一起把钱交到总台，当面把钱点清，再想办法联系那位顾客”。
38、通过我的图片大家可以看出考研的人数一直在破新高。可能有一部分人是觉得大家考我也考，又或者是想逃避工作，还有同学想继续学习提高自己。我认为明确自己考研的目的是很重要的，如果你只是一味的从众不明白自己到底想要什么，那么你会坚持不下去。在备考的时候你很容易被外界所干扰，对于自己的选择摇摆不定。我真正下决心想要考研的时候是当我得知应聘赣州的某一中学的初高中音乐教师都要研究生文凭，瞬间觉得学历变得非常重要。它就是个门槛，你要是没有连考试资格都没有。在决定了要考研之后个人喜好，我是从小学习古筝，也想继续学习古筝。所以就确定了考古筝演奏方向(专硕)。对于个人优势，我感觉我没啥优势，我文化不好，比起看书我更喜欢练琴。但是初试考文化又是非常重要的。文化课好的同学可以试试学硕。最后就是就业方向的考虑，古筝学的人多但是学出来的人少，研究生招生的数量也远远不及声乐钢琴招的人数。很多学校甚至没有古筝研究生，所以我以后的就业方向想侧重于古筝教学。综合这几个方面，我就决定考古筝演奏研究生。
39、 联合国教科文组织调查研究结论是：信息通信技术带来了人类知识更新速度的加速。在18世纪时，知识更新周期为80～90年，19世纪到20世纪初，缩短为30年，上个世纪60～70年代，一般学科的知识更新周期为5～10年，而到了上个世纪80～90年代，许多学科的知识更新周期缩短为5年，而进入新世纪时，许多学科的知识更新周期已缩短至2～3年。如今移动互联网时代，知识更新的速度用时分秒来计算。