1、 你别异想天开了,人怎能像孙悟空那样腾云驾雾呢?
2、7迂( )腐( ) 侮( )辱( )
3、反方三辩对正方1/2/4辩进行质询(规则同上)
4、选文出自______国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，这部科普巨著共10卷，为我们揭开了昆虫世界的奥秘，被誉为“_____________”。
5、要求逻辑清晰，言简意赅。如若脱离实际，将适当扣分。
6、内容：深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情，结构：照应第②段内容，收束全文，使结构显得完整。(意思对即可)
7、联系原著，说说甲文中的昆虫有何食性？乙文中的昆虫在幼虫时期，有一些会“自杀”，为什么？
8、3牛dú( ) dú( )职
9、 它是_______________，
10、形容英勇战斗，所向无敌。也比喻写作上才思奔放，意到笔随。
11、③这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
12、D．选段的说明语言大多采用了生动说明，使说明对象形象有韵味。
13、本题考查对文章内容的理解与概括。由第④段“但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫”可知，伟丈夫的特点是：伟岸，正直，朴质，严肃，温和与挺拔。由第④段“难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵”可知，抗战军民的特点是：朴质，严肃。(纵横决荡造句)。
14、“新课标”规定：“语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”“语文课程应培养学生热爱祖国语言的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累、培养语感、发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”也就是说，语文课程的目标，简言之就是：使学生正确理解和运用祖国的语言文字。那么，学生在语文课上是通过什么途径学习祖国语言文字的？四川师范大学的刘永康教授作了精辟的回答：“语文课本中选作课文的一篇篇范文是运用祖国语言文字的典范，它们为学生学习祖国语言文字提供了最直观的样板。学生正是通过阅读这些范文学习规范民族语言、积累语言、培养语感、提高正确理解和运用祖国语言文字的能力的。”“教材是最好的例子”，用好教材，挖掘教材，是读写结合教学不可动摇的根基。
15、出处：出自中国现代著名作家茅盾《白杨礼赞》：“难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡、用血写出新中国历史的那种精神和意志？”
16、 力争上游 旁逸斜出 不折不挠 傲然挺立
17、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
18、根据“中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人”概括，这是对中路军的报道，比较简略；根据“二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。⑤至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之余部二十三日可渡完。⑥这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。⑦和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。⑧此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民d反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。⑨国民d的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气”概括，这是对西路军的报道，西路军写得较详细，除叙述战况外，还分析了我军胜利的原因；根据“⑬我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。⑭所有预定计划，都已实现。⑮至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。⑯此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。⑰我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线”概括，这是对东路军的报道；东路军写得更详细，除叙述战况外，还强调了我军所取得的重要战果和这次战役胜利的重要意义。据此写出不同点即可。
19、⑤昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
20、本题考查对文章内容的概括能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，然后通读全文，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。由“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”“这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用”可概括为：形式优美，结构坚固。由“我国的石拱桥有悠久的历史”“这些桥大小不形式多样，有许多是惊人的杰作”可概括为：历史悠久，形式多样。
21、不矛盾。运用衬托的手法，用“极普通”来衬托白杨树的伟大。
22、(天纵多能)天纵：天所放任，意思是上天所赋予。旧指上天使之成为杰出的人物。
23、本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。分别找出与“举例子、打比方、列数字”相对应的句子，分析其作用即可。
24、(设计意图)这个环节是本课的重中之重，也是难点。我总想着让学生能学会，能分清这两种手法。所以设计了两个活动。第一个活动设计朗读，蓄势。第二个活动，在思考的基础上继续练表达。这次的比读是同中求异，设置语言情境引导学生区分象征和托物言志，理解象征义，体会托物言志。授课时，主要采用小组合作探究法、替换法及诵读法。
25、第三部分(第⑤、⑥段)：描绘白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。
26、尤铭站在校场的高台上,看着底下黑压压的一片黑甲大兵,心里忽然有了一种纵横决荡,无往不利的冲天豪气。
27、“诗言志，歌咏言，声依咏，律和声。”这是《尚书》中关于艺术的经典名言，也是之影传媒校服上的学艺宣言。我们始终相信，语言艺术是隐秘的，语言艺术是外露的。真正的艺术只是一种方式。它让心魂与心魂之间没有距离。语言是人类最重要的交际工具语言是人类的思维工具语言是社会和人类进步的标志。
28、2022版新课标的课程理念强调：构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性。
29、(放纵不拘)指恣意行事，不受约束。同“放纵不羁”。
30、这段文字说明的对象是_______，采用了列数字、引用、____等说明方法。
31、②这一问题的答案是，是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地元是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个核块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。
32、11压迫( ) 迫( )击炮 停泊( )
33、202011在之影，在紧张和激烈的集训气氛中，在辛酸苦辣和摸爬滚打里，我们也献上了两场属于我们自己的“狂欢”活动。
34、4) 她天马行空、无奇不有的的想象力是无人能及的。
35、④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树和低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
36、1942年，叶圣陶先生指出：“阅读是吸收，写作是倾吐。倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切的关系，单元写作程度如何如何是没有根的，要有根，就得追问那比较难捉摸的阅读程度。”
37、一对一形式交替发言，不可中止对方未尽言论。一方发言完毕，另一方才可发言。若一方时间用尽，则另一方独自发言直到己方时间用尽。
38、议论。阐释人民解放军取得胜利的原因，证明我军发动渡江战役的正确性，增强了消息的思想深度。(意思对即可)
39、①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
40、 ①东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
41、驰驱：chí qū 造句：所以僶俛从事,循墙驰驱,志在宣力,虑不及远。
42、③“时间仅计质询方”，即答辩方回答问题的时间不计入质询阶段的2m30s内；
43、②抗战军民的特点是：(_____________)
44、下列有关选段说明性文本知识的分析，不正确的一项是( )