1、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。
2、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
3、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
4、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
5、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
6、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
7、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
8、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
9、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
10、28)露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
11、1我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。——(法)卢梭《爱弥儿》
12、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
13、格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。下面是我整理的教师的教育格言大全，欢迎大家分享。教师的教育格言耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
14、24)教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
15、 让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，用美妙的音符陪伴他们一生。(教师一句话教育格言)。
16、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
17、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
18、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
19、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
20、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
21、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因
22、29)在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
23、本来，人家李商隐说的是恋人间的思念，至死方休。而现在有人用来形容老师，则显得不太人道。
24、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——(美)M·L·比格：《学生学习的客观规律》
25、1在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。——苏霍姆林斯基
26、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。
27、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。教师个人教育格言一切变坏都是从不劳动开始。
28、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
29、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
30、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
31、 树人格丰碑，诚信育人、情感育人、知识育人，捧上一颗灼热真心；铸高尚师德，爱无条件、爱无等级、爱无止境，洒下一片赤诚真爱。
32、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
33、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。
34、家长是孩子的第一任老师：现在不叫家长当助教，其实，家长一直是要做教授的。
35、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德。泰勒
36、2父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会
37、 老师的工作是在画“圆”，要把这个“圆”画好、画大、画美，就必须“以师德为圆心，师爱为半径”。
38、@亚里士多德：教育的根是苦的，但其果实是甜的。
39、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。