1、有时候，你选择与某人保持距离，不是因为不在乎，而是因为你清楚的知道，Ta不属于你。人生遇到的每个人，出场顺序真的很重要，很多人如果换一个时间认识，就会有不同的结局。或许，有些爱，只能止于唇齿，掩于岁月。
2、丈夫志四海，万里犹比邻。——曹植《赠白马王彪》
3、花雪随风不厌看，更多还肯失林峦。愁人正在书窗下，一片飞来一片寒。——戴叔伦《小雪》
4、宝塔式读书法在读一本书时，把浏览和精读结合起来，在读的过程中选优汰劣，避免了平均用力，浪费不必要的阅读时间。学与思结合。孔子说：“学而不思列罔，思而不学则殆。”这句话概括地道出了“学习”与“思考”的辩证关系。只有二者紧密结合，才能经过“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的比较分析、归纳综合等思维活动，获得真知灼见。
5、读书如蓄货，一室靡不有。瑰奇产岩阿，幽怪发渊菽。当其求莫致，岂惜跋涉走。
6、(学生作品)五颜六色的班徽，天真浪漫的妙想
7、《杀死一只知更鸟》是公认的美国文学经典，更是入选“塑造美国的88本书”，其在教育领域的意义使其突破了国界和时代的局限。
8、读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。朱熹
9、早知今日读书是，悔作从前任侠非。——(唐)李欣
10、我从未知道过有什么苦恼是不能为一小时的读书所排遣的。孟德斯鸠
11、线上交流课上，四年级的孩子对“紫岚”角色有着多维度的理解，有对母爱的赞叹，有对梦想的歌颂，亦有对生命的感悟……正所谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”，每一次的阅读分享都是一次思想碰撞！这就是共读的魅力，孩子们已经从被动到主动再到喜欢！
12、 诗以咏志，文以传情，五彩的画笔缤纷出童年的精彩，真挚的情感沉淀出迷人的韵味。深扎下阅读的种子，让阅读扎根心灵，芳草茵茵，枝繁叶茂；让阅读扎根心灵，落英缤纷，香溢满园。轻扣阅读大门，润泽诗意童年，一切都是美好的模样......
13、灯火纸窗修竹里，读书声。____陈继儒《浣溪沙·初夏夜饮归》
14、你是身影一直遥远而模糊，轻绕着我的心，不离不弃，多少良辰美景，多少梦里飞花，多少情爱缱绻，多少耳语轻言，缠绕着我，沉浸在有你的美梦里，不愿再醒。
15、读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。——佚名
16、为了纠正以上这两种不好的毛病，朱熹主张读书必须虚怀若谷，静心思虑，悉心体会作者本意。朱熹强调读书要耐心“涵泳”，就是要反复咀嚼，深刻体会行中的旨趣。
17、理想的书籍是智慧的钥匙。(作者：托尔斯泰)
18、生存的小品文，必须是匕首，是投枪，能和读书一同杀出一条生存的血路来的东西。鲁迅
19、 结识鲜活个性的人物群像，绘制了精美的人物名片。
20、①报头绘制要醒目，而不刺眼。②报头一定要大、醒目。
21、他只用两三个晚上就钻研完毕了。他不可能在两三个晚上从头至尾一字不翻地钻研完毕这3尺厚的书刊。他只是搜集与他发明新打字机有关的部分，其余部分则pass。
22、突如其来的疫情阻止了开学的步伐，但时光荏苒，小学六年的时光即将结束，基于我校以“疫中云课堂，成长新体验”为主题进行语文学习成果汇报和展示，六年级各班组织学生利用六年来积累的阅读经验结合课外阅读书目以阅读小报的方式展示出来，以此来记录学生的读书活动和读书感言，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，养成热爱书籍、博览群书的好习惯，为学生的健康成长打下坚实的精神基础。