1、步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。
2、一……就……：他的画一挂出来，就有许多人观赏。天一黑，街上的路灯就亮了。上课铃一响，我们就马上回到教室里。(既又造句二年级简单句)。
3、……但是……天阴的很厚，但是他仍坚持出去送信。
4、之所以……是因为……之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
5、用“越……越……越……越……”造句。
6、②我的老师既是一个严厉的人，又是一个风趣幽默的人。
7、越……越……，越……越……： 闪电越来越亮，雷声越来越响。风越刮越大，雨也越下越大了。
8、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
9、……却……玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
10、B.小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
11、B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！
12、1-6年级下册识字表、写字表、词语表，让孩子练起来！
13、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
14、我肯定：嗯，本领真多。那你能像这个句子说的那样说说你的本领吗？
15、例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。
16、教会孩子运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。
17、用“有的……有的……还有的”造句。
18、本公号刊载此文，是出于传递更多信息学习之目的。如有侵权，请联系我们删除！
19、秋天既是一个丰收的季节又是一个凉爽的季节。
20、法赫米这个人既开朗又含蓄，既善于交际而又喜欢磨人。
21、秋天既是一个丰收的季节又是一个凉爽的季节。
22、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
23、用“终于”造句。
24、
25、小鹿静静地躺在床上养病。我静静地坐在沙发上听音乐。
26、临近考试了，我们既要努力学习，也要顾惜自己的身体。
27、尽量原创和收集优质句子，使您在造句的同时，更能学到有用的知识。
28、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。
29、 细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
30、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。
31、用“疑问”造句。
32、例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。
33、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。
34、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。
35、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。
36、既能美化环境，又能提醒大家要爱护环境。
37、B.我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
38、所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。
39、分句间为递进关系：这里的城墙不仅高，而且还厚。
40、早早到来的春天既美丽又可爱，既温罄又多彩。
41、
42、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
43、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
44、用“静静地”造句。
45、看着孩子调皮的样子妈妈是既生气又无奈，既想哭又想笑。
46、桌上放着一盏台灯，台灯旁是一堆书，我坚信，只要我努力，梦想就在路途终点等着我，我知道，我不平庸。
47、我的作业既干净又整洁，字写得既认真又漂亮。
48、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。
49、例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
50、B动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！
51、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
52、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。