1、从这套书的遗憾出发，我们可以反观整个社会，在儿童阅读的各个环节中，对儿童的“重视”是否偏离了儿童的需求。编者对儿童的重视，是出自“文以载道”的忧虑还是对儿童心理的体贴？出版社对儿童的重视，是出自市场销量的考虑还是真正想要成就一批可以反复阅读的经典？家长对儿童阅读的重视，是要实现自己未竟的梦想还是要帮助孩子成为他最适合成为的人？这里面或许牵涉职业素养、对爱的理解、教育观念等诸多问题。但“重视”，到底迈出了第一步。
2、(95)新冠疫情正在加速淘汰7种人(深度好文)
3、山高自有客行路，水深自有渡船人。(明·吴承恩·西游记)
4、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。(张石平)
5、男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。(元·李开先·宝剑记)(教育理念名言集锦简短)。
6、免费领取最新1000余节小学数学特级教师实录讲座
7、(89)哪有什么岁月静好，只是有人替你负重前行！
8、F.作为班主任,一定要适时对学生进行思想教育
9、☞免费领取500节小学数学特级教师、国赛一等奖实录
10、儿童心理具有几种明显的特质：一是富于幻想，用泛灵论去理解周遭事物；二是故事性思维，抽去故事的单纯抒情很难获得儿童共鸣；三是热爱有趣的事物，生命力和破坏力强烈，有恶趣味。如果要用两个关键词来形容儿童这样特殊的成长阶段的话，也许是“想象”和“游戏”。儿童很难组织运用复杂理念，成人要尽量地用形象直觉的画面来辅助他们。
11、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。(吕斌)
12、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。
13、在儿童文学理论奠基之作《书、儿童与成人》(8)中，保罗·阿扎尔(PaulHazard)曾用单章论述，儿童究竟需要什么样的书籍。他罗列了以下几种：能给儿童提供直觉又直接的知识形式，提供简单美感；能够给予儿童热爱的画面；能够唤醒儿童敏感的心灵，但绝非泛滥感情；讲述有关困难的知识，有关人类的心灵；尊重游戏的尊严和价值；知识丰富的书籍；富有深刻道德感，努力让真理永远地存在下去等。
14、A.首先要有爱岗敬业，甘为人梯，甘当蜡烛的精神，要爱护学生，热爱科学
15、在沙田二完小校本部，郭景熹详细了解了学校的基本情况，对学校目前存在的困难一一做了记录。他表示，沙田镇d委政府一定尽早尽力解决沙田二完小征地扩容的问题，为学校的下一步建设提供有力保障。
16、(96)假期宅家:30余部顶级纪录片+播放链接
17、☞免费领取小学数学特级教师在各种讲座所用教学课件
18、教师语言：同学们，我们已经明确了何为“低碳生活”，但要想真正拥有“低碳生活”，我们仍有很多需要克服的难题与解决的问题，“低碳生活”并不仅仅是一句口号，它需要我们每个人去努力践行。在我们的生活中，仍然存在着很多令人心痛的环境事件，老师找了一些新闻报道，我们一起来看一看。
19、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。