1、做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应。但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。
2、教育是从古以来的大事，下面我整理了古人谈家庭教育的名人名言，欢迎阅读!
3、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克
4、有80%的家庭存在着不同程度的教育问题，例如：学习成绩差、缺学习方法、逃课厌学、紧张失眠、考试压力、亲子冲突、离家出走、网络成瘾、早恋早孕、盲目追星、意志涣散、单亲(或隔代)教育、暴力事件、青少年犯罪等问题。让人感到遗憾的是相当部分的家长直到孩子出现问题时，才意识到家庭教育的重要性。
5、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
6、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——(法)卢梭(家庭教育的重要性名人名言)。
7、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
8、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
9、发掘孩子的潜能要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨炼孩子；用爱的激情回报孩子。
10、我今仅守读书业，汝勿轻捐少壮时。宋·陆游《小儿入城》
11、孩子坏的习惯%都是在家里形成的。家庭教育励志名言(热门篇)家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
12、“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之”(人际交往的交互性原则)
13、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。家庭教育的名言10父母在自己担任家庭教育前是自己先学习教。
14、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
15、孩子是父母的影子，父母是孩子的镜子。子女是父母的希望，父母是子女的榜样。
16、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
17、一个头脑正常的人，是不会自满的。——圣西门
18、有意义的生活必有计划。陶行知《湘湖教学做讨论会记》
19、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
20、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。
21、 一个美满的家庭，有如沙漠中的甘泉，涌出宁谧和安慰，使人洗心涤虑，怡情悦性。——(意大利)兰尼
22、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。
23、“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。
24、咱们也开通了视频号，今天给大家推荐的是《陪孩子写作业，老母亲心脏病都得发作》，希望家人们认真细品。
25、凡是不爱已的人，实在欠缺做父亲的资格。鲁迅《我们现在怎样做父亲》
26、学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边；家庭教育必须站在“性格—身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。
27、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。 ------爱默生
28、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
29、如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。
30、“非常之道”包含着非常之景致，而这些非常景致需要非常的方式来合理体验和开发。不能领会长征的精神，永远无法感到雪山的震撼之美；不能怀着感恩的心去体会，永远无法从那些日益荒芜的古战场上品咂出大喜大悲。重走长征路，是我们当代中国人的心灵选择，是我们d优良传统的精神追溯，更是我们彰显民族精神的一次契机。
31、 父母要做孩子的好榜样
32、 种庄稼要不误农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。(雪苏) 一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。(张石平) 带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。(张石平) 我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。(张石平) 有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。(东方) 从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。(东方) 父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。(东方) 如果夫妻教子观点不会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。(赵秀朵) 多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！(阮庚梅)“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。(李浩) 培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。(李浩) 要使孩子登上才智的高峰，争论是一条极为重要的途径。(水仙) 每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。(蓝天) 无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。(赵秀玲) 父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。(吕斌) 对于稍年长的孩子，父母可以通过“悄悄话”的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种“温和式”的教育方法。(吕斌) 对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。(吕斌) 成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。(吕斌) 作为父母，必须设法赢得孩子发自内心的尊重。(姜晶) 父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。(姜晶) 精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。(章剑和) 一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。(赵静波) 换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。(时金林) 只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。(顾欣) 父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。(吕斌) 在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。(元曲) 对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。(张海涛) 教会孩子回报，这是父母育儿职责中不能漏掉的一课，也是孩子日后被社会接纳的基础。(高山) 在带孩子的过程中，老人应把握好教育孩子的尺度，既不能越位，也不做摆设的花瓶。(李旭) 喜欢孩子，但不溺爱。(李旭) 新时代的教育总有新要求，尽可能地从书籍或杂志中汲取教育学营养。只有这样，祖辈在隔代教育中才能发挥积极作用，有益于孙，有益于己。(李旭) 在早期教育中，应当珍视、保存孩子生命早期丰富敏锐的感受能力和感受欲望，不要让孩子的心灵过早地知识化(也就是抽象化、书本化、符号化)。(甄世田) 保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。(甄世田) 要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。(甄世田) 要有意识的让孩子体验一些非常态环境，如狂风暴雨，漫天飞雪……(甄世田)
33、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
34、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因为您没有教会他理解别人。
35、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
36、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
37、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
38、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基
39、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
40、也许有些家长会有这种想法“我是家长，孩子是小孩，大人有大人的事，孩子该干什么自己完成就行了”，这种想法是不利于孩子的健康发展的。因为孩子的模仿能力极强，而思辩能力相对是比较弱的，这就要求家长在孩子小的时候必须要给予孩子更多的关心、指导。事实上，我们在生活中看到很多存在问题的孩子正是由于受我们家长的不良影响而形成的。
41、爱在左，情在右，道义在上，责任在下，公德在前，信念在后，心居中间。只要常怀一颗感恩之心，用心感悟，用心经营，温馨幸福到永远！
42、夫食为民天，民非食不生矣。家庭教育的名言人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。宋·吕公著
43、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
44、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
45、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
46、“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之则止。”(学习过程：闻——见——知——行)
47、“敏于事而慎于言，讷于言而敏于行”(身体力行)
48、 优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。
49、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
50、就是在母亲那种坚定不移，遇到困难也不放弃的精神，让埃隆和弟弟妹妹从小耳濡目染，在成年之后，他们自然而然的继承了母亲的那份要强的性格，所以在面对生活和学习他们都会像母亲那样。
51、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
52、 书籍是人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基
53、历史名人诸葛亮教育子女俭以养德就留下了教育子女的典型案例。
54、“自行束修以上，吾未尝无诲焉。”(有教无类)
55、与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。
56、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
57、父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学、中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体、长知识，培养性格、品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。
58、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。
59、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
60、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。——陶行知
61、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西;它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——(前苏联)苏霍姆林斯基
62、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
63、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
64、人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。