1、(3)写写自己对书中人物的看法和自己认为的性格特点。建议：(我最喜欢的一本书手抄报)。
2、奥斯特洛夫斯基：光阴给我们经验，读书给我们知识。
3、1它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。赏析：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了水甲虫的胸翼。
4、全校大学生读者均可参加，请于4月20日前将作品交至图书馆二楼咖啡吧；
5、 爱书，懂书，与书为伴，让每一位同学爱上阅读，这是青竹班努力追求的教学愿景。一天一点书香，沁入孩子们那美丽的心田，一天一点文墨，刻画着孩子们那绚烂的童年。
6、1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为"世界读书日"。1616年4月23日是西班牙著名作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。关于读书的手抄报资料：读书格言读万卷书，行万里路。
7、1995年，国际出版商协会在第二十五届全球大会上提出"世界图书日"的设想，并由西班牙政府将方案提交联合国教科文组织。后来，俄罗斯认为，"世界图书日"还应当增加版权的概念。设立世界读书日的建议是由西班牙提出的，其灵感源自西班牙加泰罗尼亚地区的"圣乔治节"。另据图书馆杂志，世界读书日来源于西班牙加泰罗尼亚地区的一个传说：美丽的公主被恶龙困于深山，勇士乔治只身战胜恶龙，解救了公主；公主回赠给乔治的礼物是一本书。从此书成为胆识和力量的象征。4月23日成为"圣乔治节"。节日期间，加泰罗尼亚地区的居民有赠送玫瑰和图书给亲友的习俗。
8、朱熹：读书，始读，未知有疑;其次，则渐渐有疑;中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。
9、为了激发学生热爱阅读的兴趣，积极引导小学生爱读书、读好书、多读书，在阅读中陶冶情操，提高阅读能力，增强协作能力、操作能力和设计创造力；为了丰富学生的课外生活，提高学生动手、动脑、运用知识的能力,同时也为了丰富同学们的校园文化生活，创建书香校园，营造浓厚的学习气氛，开阔视野，丰富知识，让学生端正书写，养成良好的书写习惯。我校积极开展课外阅读活动及“我喜欢的一本书”手抄报评比活动。现将有关要求通知如下：
10、 一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。
11、读书，对我而言是最幸福的事。当空闲之余，捧起一本心爱的书，坐在那里静静地读着，我仿佛感到时间凝固了，周围的一切都在旋转，我在书的世界里汲取着所有珍贵的精华，享受着天地间宝贵的蕴味……我忘了时间，忘了自己，忘了一切。
12、故事是儿童最喜爱的一种文学形式，是儿童认识世界的门户。儿童的阅读就应从他们最感兴趣的故事入手，从听故事、说故事，读故事开始，逐渐培养他们的阅读能力。我在教学课文时，常把有关的故事带进课堂，例如给学生讲《司马光》时，引进《司马光砸缸》的故事，学生听得津津有味，此时提议下周开展讲故事比赛，课后，很多学生便会积极地去找书籍来读。通过这样的引导，推荐，不知不觉间激发了学生强烈的阅读欲望。
13、活动结束将对优秀作品进行表彰，并在图书馆各借阅室进行展示。
14、阅读是教育的核心，是学生以及所有人提升自身素质，提高能力的最佳方式。而兴趣是学生探求知识，认识事物的动力，正如孔子所说：“知之者，不如好之者;好之者，不如乐之者。”所以，只要社会，学校，老师，父母重视阅读，并重积极调动学生阅读的兴趣，学生的阅读兴趣就一定会不断提高，以至形成终身阅读的好习惯。手抄报爱读书内容资料(2)(现代名人谈读书方法)
15、阅读是个性化的一种行为，学生喜欢阅读什么书籍，由他们的兴趣决定，教师可以适当点拨但不必做太多的关涉。例如，中低年级的学生喜欢阅读卡通绘本，他们通过观察画面以及他们的语言就可感受绘本传递的信息。如果一味地强调阅读与学习有关的书籍，势必扼杀了学生阅读的兴趣。给孩子一片自由的蓝天，他们会创造一个奇迹。
16、参赛对象：一至三年级亲子创作，四至六年级学生自由创作。
17、 读书的态度：知识改变命运，知识改变气度。读书肯定是有用的，可以提升个人的修养，修养是长期积累而成的，读书并不需要有很明确的目的。我们已经具备自我学习和自我发展的能力，要对读书重视，观念的转变很重要。
18、 所以有字书和无字书要一起读。有的人大字不识，却一生读尽无字书，同样堪称饱学之士。将遇到的人与事当作书来读的人，是真正的读书人。人如字，事如书，让读书回归生活，让有字与无字合便是读书的意义。
19、 我最爱的一本书，读后观感，以图文形式表达，这一届的手抄报作品展，同学们积极参与，以不同的视角，描绘出一幅幅美丽多采的画面。
20、1995年，国际出版商协会在第二十五届全球大会上提出“世界图书日”的设想，并由西班牙zf将方案提交联合国教科文组织。后来，俄罗斯认为，“世界图书日”还应当增加版权的概念。
21、等我上了中班，爸爸就开始为我购买一些《幼儿画报》让我看，我被里面的人物深深地吸引了，顾不上做幼儿园的作业，也顾不上帮妈妈扫地。
22、莫、莫、莫。 好 词 纤手 绯红 粉红 光洁 红润 黝黑 绛紫 白嫩 白净 细腻 细嫩 柔滑 光滑 细长 纤长 纤细 修长 灵巧 灵活 丰腴 宽大 肥大 粗大 粗糙 干裂 厚实 结实 笨拙 胖乎乎目 黑乎乎 油乎乎 脏乎乎 凉冰冰 汗津津 满手老茧 筋骨嶙峋 肌肉隆起 肌肉发达 结实有力 结结实实 光滑洁白 冰肌玉肤 细腻丰满 白白嫩嫩 白白净净 丰润白皙 白净细腻 细嫩温柔 纤纤细细 好 句 小倩的手指也不知道是怎么长成的，又细又圆，那么光润，那么柔软! 她那双手，不是给永远干不完的家务弄得又粗又硬，就是为了洗衣裳，给弄得又红又肿，那双手粗糙得像开裂的蛇皮似的。
23、 他布满老茧、粗糙的手，端着一碗黄酒，微微地颤抖着。
24、 小鲤鱼们都浮到水面上来，看到两岸整整齐齐的像用刀削过的一样平滑;岸上还种上柳树和桃树，一棵隔一棵，粉红的桃花和碧绿的柳树叶子夹在一起，多鲜艳啊!
25、 他的手跟铁耙一样，什么棘针都刺不破它！
26、一个偶然的机会，同学借给我一本英国作家J.K罗琳的成名作——《哈利·波特与魔法石》，我开始看前几页时，感觉句子长篇大论，外国人名又长又难记，似乎看起来有点吃力。我继续克服困难往下看，很快我就被书里奇幻的剧情和精彩的故事情节深深吸引住了。艰涩难懂的句子一下子变成了流畅优美的语言，加上丰富奇幻的想象和生动细腻的描写，让我再次感受到一本好书奇特的魅力。
27、 她的一双手很大，骨节突出，颜色发灰，手掌全是茧子，看上去像满是锈斑的铁耙。
28、书籍是人类进步的阶梯。培根说：读书足以怡静、足以博采、足以长才。但有相当部分学生读书非常被动，缺乏阅读的兴趣。除课本外不愿读其他书，或是只读与考试有关的书目。该如何才能提高学生阅读的兴趣呢?
29、 经过那次“冒险”，我更喜欢读书了。没事的时候，我就把以前读过的书找出来看，每次都会有新的收获。
30、 我和妹妹在床上睡，奶奶在睡椅上躺着。我轻声问妹妹：“你睡得着吗？”“睡得着”妹妹用睡意朦胧的声音回答我。一会儿，妹妹睡着了，我却没有。
31、★ 创建文明城市的手抄报★ 奔跑吧梦想！成长励志★ 校园安全课间安全小报★ 校园文明、文明学生小报★ 简单的保护海洋小报
32、 ●不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。——菲尔丁
33、生活中，各种各样的书琳琅满目。我为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为《皇帝的新装》中的皇帝而悲哀，又为白雪公主复活感到快乐。各类书让我爱不释手。我喜欢读书，因为可以学到课本上没有的知识。
34、知之者不如好之者,好之者不如乐之者——孔子
35、 好 段 人都有一双手，我看到过各种各样的手，有大的小的；好看的难看的；柔嫩洁白的、苍老焦黄的；细腻的、粗糙的……而我最喜爱的是这双手——我那卧床不起的外婆的手。
36、 “复活”不仅是小说的名字，更为深刻的是其揭示了小说的主旨。看到小说的名字时我就不由自主地去想，究竟是谁的“复活”?他因何“死去”?又因何“复活”?
37、 “美是童话的灵魂。”童话光有了生活还不够，还需要有丰富的幻想和极度的夸张。
38、 我读完了这个故事被小鲤鱼们不怕困难，仍然朝着目标努力前进的精神感动。在学习上我也要学习这种精神，努力学习好。还要学习它们的孝顺之心。
39、内容积极向上,紧密围绕主题,形式不限(文字、图画、文字+图画均可，写明喜欢的原因、推荐理由，能注明馆藏地址及索书号更佳)；
40、我爱读书,因为书能使我懂得许多做人的道理:读《小海帝》,我懂得了要做一个有爱心的人。读《绿野仙踪》,使我懂得了遇事要勇敢。读《笨狼的故事》,让我明白了做人要善良。读《昆虫记》,从这本书我认识了许多以前不认识的昆虫……
41、没有书籍，就不能打赢思想之战，正如没有舰就不能打赢海战一样。——罗斯福
42、 作者似乎给了我们自由的选择我们可以沿着任何一条线走下去，然而终点都是失败的人生：姐姐被家庭困住，忧郁、酗酒最后死于家庭暴力还是酒精中毒我们也无法知晓；妹妹渐渐地找不到自己的价值，忧郁，酗酒，想要在精神病院寻找片刻安宁，就算是做最后的努力寻求亲情的片刻温暖依然以冲突告终。