1、最严重的浪费就是时间的浪费.陆游>，岁月不待人------晋，切身须要急思量；>，此日中流自在行。----鲁迅
2、有《郊居赋》，其赋与潘岳的《闲居赋》、谢灵运的《山居赋》构成了这一时期的三篇大赋。(11)东坡，苏轼，号东坡。
3、若乃登坝游湖，高坝壁立兮雄浑，傲居亚洲土坝冠首(14)；群岛星罗兮灿灿，胜似东方蓬莱仙境。湖水澹澹(15)兮缀绿，青山隐隐兮溢彩。
4、虚云(24)餐风宿露创业，了元(25)豁达开朗著文。至于马喷泉、天葬坟、朝天简、吴文化遗址，独彰古艾神韵(26)；将军塔、魏源墓、乾隆刻、人鹤共舞石，尽释海昏谜案
5、带领我们走入“心灵之旅”的孟浩然与王维的山水田园诗歌，与陶渊明、谢灵运的山水田园诗歌不同：后者是借清新自然的山水来反衬心灰意冷之情，热爱山水是为了逃避难容的现实；前者则是借秀丽山水来讴歌对盛唐繁荣富强现实的热爱自豪之情，热爱山水是为了投身火热的时代。孟浩然与王维在追寻“行到水穷处，坐看云起时”的心灵超脱自由之时，也不忘“端居耻圣明”的感召与担当。
6、渌江书院设讲堂、内厅、斋堂和考棚。院前有千年古樟。古樟下刻有明王守仁在醴之诗：“老树千年惟鹤住，深潭百尺有龙蟠。僧居却在云深处，别作人间境界看。”右下方有洗心泉，清澈见底，水味甘甜，可消暑气。左前有宋名臣祠、靖兴寺，可通渌江书院。书院左侧有考棚一字排开，考棚前院有于右任书“宁太一纪念碑”(碑原立于太一墓旁，文化大革命运动期间遭破坏。后由教师进修学校找回，暂立于此)。光绪三十年(1904)，改渌江书院为渌江高等小学堂，次年再改办为渌江中学(后改县立中学)。民国16年秋冬停办。17年，在中学原址办县立乡村师范，1950年又改为县立中学。县立中学与湘东、遵道两所私立中学合并为醴陵一中后，原址曾办过医院或闲置。1981年，创办醴陵教师进修学校。1982年，政府拨款维修，我国著名醴籍书法家李铎为题门额：“渌江书院”。1986年列为省级文物保护单位。描写书屋的诗句茅屋为秋风所破歌
7、在走向神坛、成为理想隐士人格的过程中，陶渊明也逐渐被完美化、神圣化，被忽视了人间性的一面。
8、最严重的浪费就是时间的浪费.陆游>，岁月不待人------晋，切身须要急思量；>，此日中流自在行。----鲁迅
9、第对老年及死亡的独特书写。在陶渊明之前，真正描述老人的诗并不多见，就算是《古诗十九首》中，对老也不过是种虚写。而陶渊明是第一个实写老年状态，书写老年情怀的诗人。亲自务农九年后，陶渊明在愈发穷困的生活中写下了《杂诗》前八首，充满伤老、悲志的情怀。“气力渐衰损，转觉日不如”，“盛年不再来，一日能再晨”，这些清疏朴厚的伤老诗句，可以说别具一格。
10、在我看来，醴陵的风景名胜都荟萃于渌江的环绕，市区十里水光，园林相接，形成一条漫长的风景带，江岸上三步一杨五步一柳。渌江河正中央有几座现代桥点缀江中，但比不上那渌江古桥，比王鳌玉蝀，虽则短些，可它却是东方建筑的古典趣味。
11、每当我看天的时候我就不喜欢再说话，每当我说话的时候我却不敢再看天。
12、李白写有《之彭蠡经松门》诗。⑨乐天：即白居易，字乐天，他写有《建昌江》诗，其中有“建昌江水县门前，立马教人唤渡船”的诗句。
13、真真假假，是相互渗透，相得益彰的美。在许婆婆家里，有牡丹、荷花、郁金香“开”得甚好，周边被芦苇、吊兰、绿萝点缀着，仔细一看，那些花居然是许婆婆亲手做的丝袜花。
14、听闻远方有你，动身跋涉《跟着唐诗去旅行》，追逐沿途的风景，还带着诗人们的呼吸。这的确是一部“在蛛丝马迹中寻找、情景再现中体验、诗心精神中共鸣；在客观性的记录中加进有温度的主观性感受，让唐诗和诗人不再只是‘刻板’的‘标本’，而是鲜活的‘脉动’”的值得观看赏析的好纪录片。历史远去，余响铿锵，“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临”。
15、因为这篇艳之又艳的艳情赋(古人将与女性相关的诗文一律归为艳情主题)，在陶渊明的著作中最独特、不和谐，破坏了世外隐者十全十美的形象，因而后人一直在为他们的精神偶像寻找理由。
16、 沈老师解读陶渊明，不是孤立开来评价，而是把人物放在当时特定的环境中去点评。他旁征博引大量诗文，让同学们充分了解当时的时代背景，从而让学生深入了解陶渊明的独特之处。
17、★把活着的每一天看作生命的最后一天，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量；
18、这些经书都是他的曾祖父和父亲遗留下来的。他的曾祖父陶侃，是江东的一流人物，官至大司马，是东晋朝廷的中枢。父亲陶逸也曾做过太守，他们都是胸襟坦荡，正直有为，建功立业的人。在这样的家风影响下，陶渊明小时就胸怀济世万民之志，渴求成为曾祖父和父亲那样的人。
19、盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。——晋· 陶渊明
20、据学者考证，陶渊明现存100多篇诗文中，共183次引用儒家经典经史子集的内容。
21、(5)《重登岳麓》黄道让万壑风来雨乍晴，登高一览最忪惺。西南云气开衡岳，日夜江声下洞庭。
22、沈菊明：中学高级教师，曾获昆山市优秀德育工作者、昆山市优秀班主任、苏州市优秀班主任等荣誉称号。以“青胜于蓝”为荣，以“传道授业”为己任。三尺讲台，辛勤耕耘三十载；披星戴月，收获辛酸与幸福满怀。教书育人，神圣使命时时在；兢兢业业，燃烧青春青丝渐浸白。
23、精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。——晋·陶渊明
24、《今日歌》：“今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。”
25、说到惜时诗，很自然想起古人的《昨日歌》、《今日歌》和《明日歌》，这三首诗，出现在不同的时代，但如出一辙，都是用大白话，讲了珍惜生命的道理。
26、当时社会正处于东晋分崩之时和社会的转型之际，政治腐败，兵祸连年不绝。陶渊明认识到战争对人民的伤害，对国家政治、经济、社会生活的破坏，因此痛恨战乱，关注民生，忧国忧民，进而心生辅佐明君之愿，胸怀匡扶天下之志。可现实是残酷的，他做官后，官场上的险恶、黑暗令孤高清傲的他无所适从，他不愿与官场同流合污，不肯为“五斗米而折腰”。
27、陶诗不为时人所重，唐代田园诗派兴起，奠定其地位，赵宋以后陶渊明备受推崇，确立了一流大家的地位。苏东坡曾这样评价陶渊明:"欲仕则仕,不以求之为嫌;欲隐则隐,不以去之为高。饥则扣门而乞食;饱则鸡黍以迎客。古今贤之,贵其真也。"人贵真,诗亦贵真,诗真乃由人真而来,这就是陶诗具有经久不衰魅力的主要原因。
28、通过吟诵涵养学生的诗书气质和道德修养，潜移默化，提升学生的审美感悟力。吟诵的主要篇目：《归园田居》《饮酒》。