1、B.浩瀚 落慕 欺凌 不可恶制
2、阅读下面的材料，完成8～10题。(10分)21cnjy.com
3、看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗，瞧着发愣。忽然，她把头往身旁的大树上一抵，呜呜哭了……
4、他的一生养成了好读的习惯，一直到老年仍然每天手不释卷。
5、用细铁丝扎个大圆圈，中间交叉拉两道十字，旁边竖起一人多高的四根铁丝或竹条，折弯成弧形，在顶部收拢结在一起，用大红纸往四周围一糊，两旁掉两个长长的如飘带一样的纸条，上面通常一边写着“一路福星常照耀”，另一边写着“万家欢乐庆太平”，也有写着“感谢天公增福祉”和“祈盼神灵降吉祥”，或“五谷丰登”与“六畜兴旺”，这就是一只红风灯。状如倒扣在地上的大水缸。将废棉絮什么的缠在下面的十字上，再把从各家收集的一些食油或废油浸在上面，用火燃着，将紧挨地面部分用土围起来，等里面浓浓烟雾不断增加，红风灯被撑得圆圆鼓鼓，真像个“大水缸”倒扣在地上，旁边围着的人儿脸上挂满幸福，欢笑着齐声喊着，用手慢慢托起红风灯，向空中轻轻一送，这红风灯便摇摇晃晃，斜斜低飞游动起来，给人恋恋不舍的样子，最后还是向上渐渐升起，升起。这时里面的火光燃的越来越旺。那火光融着人们的叫声喊声，将半个村庄映红，将苍茫而寂静的夜空照亮，给低的房屋，高的树枝，静的夜色涂上一层砖红色。孩子们追着叫着，跑向村口，跑向田野；大人们抑或久久凝望，抑或默默低头祈祷。微笑中藏着虔诚，激动中流露着甜蜜，喜悦中怀抱憧憬。每一个人都仿佛有许多祝愿、许多话语想让红风灯带给天上人间，带给天上诸神，好降吉祥、好赐幸福。那红风灯好像也懂人们的感情似的，走得急急地，飞得愈来愈快，愈来愈高，变得越来越小，最后成了一颗红星星，亮亮的，在宽广而又寒冷的天边，游动着，走在这颗星星旁边，停停脚步握握手，走到那颗星星跟前，晃晃身子眨眨眼，在天街上东游游，西看看，转了一会儿，就不断的升得高高的，不停的跑得远远的，变得朦朦胧胧，变得若有若无，最后消失在天尽头。但人们的兴趣仍然浓浓的，大伙儿聚在一起，仰望着红风灯远去的方向，猜测着红风灯到天上的情况。这个说：红风灯走到老天爷门口，老天爷正出来开门呢，都听到开门声了。那个讲：红风灯正给老天爷言好事呢，老天爷笑了……兴趣不减不消不散，想象长上翅膀任意驰骋，直到躺在热乎乎的土炕头上，还想着红风灯，想着天上的事，盼望着来年生活有好的起色，全家都平平安安。
6、①“我”与妹妹在外玩雪，母亲做好早饭，等待“我们”吃饭；②母亲在家门口迎着风雪等候迟归的“我”；③年迈的母亲张望、等待春节回家的“我”。(一点1分)
7、②前面就有茅房、耗子，这里又有稀饭、馍馍、黄犬、大蟹，等等
8、必须掌握的多音字：铺、脏、塞、撒、泡、剥、给
9、 吸氧 减少加减有效效果利用顺利复杂杂乱距离相距
10、例如：“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。
11、天昏地暗、前因后果、生离死别、一无所有、远近闻名、黑白相间、黑白分明、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、异口同声、左邻右舍、里应外合、改邪归正、轻重缓急、博古通今、铺天盖地、东倒西歪、南辕北辙、前赴后继、左推右挡、承前启后、舍近求远、扬长避短、弃旧图新、优胜劣汰
12、①但是，郁达夫却在这里构成了和谐的统一情调
13、周瑜：心胸狭窄、阴险狡诈、嫉贤妒能、不顾大局。
14、(共12分，每小题3分)阅读下面的古诗，完成第7题。
15、 我会听写下列词语，并给划线字注音。
16、
17、例１、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？”(把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。)
18、大雨如注、滂沱大雨、银装素裹、皓月千里、晨光熹微、云雾迷蒙、风清月朗、春风化雨、暴风骤雨、风驰电掣
19、(4)吾殁之后 ( )
20、解释：释：放开；卷：书本。书本不离手。形容勤奋好学。
21、原作名:Cameron:TheRiseoftheNewConservative
22、原作名:TheMakingoftheEnglishWorkingClass
23、地点：安徽省、河南省、湖北省、江西省、江苏省各大乡镇
24、④清晨起来，房门已经被大雪封住了，母亲正拿着一把小铁锹从门缝处一点一点把雪挖开，慢慢开辟出一条小路来。我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母亲一起“扫雪”，那是最愉悦的劳动。与其说是在帮母亲，不如说是在给母亲添乱，母亲前脚刚扫出来的小道，我们打闹着，又把雪扬得到处都是。可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。
25、D.可以无求于人矣 指通豫南，达于汉阴
26、基本释义：学：学问；术：技能。原指没有学问因而没有办法。现指没有学问，没有本领。
27、①诗中爱国与怀乡融为一体；②充分表达了对中华传统文化的推崇。(一点1分)
28、(注)①李袭誉，唐朝大臣，隋末曾任冠军府司卒，入唐后，授太府少卿，光禄卿，迁蒲州刺史、江南道巡察大使等职。②赀(zī)：通“资”，这里指钱财。
29、古松的形象随着观者的性格和情趣而变化。假如木匠、植物学家和画家同时来看古松，木匠心里盘算它是适合造房子还是做家具，__________；植物学家把它归到某类某科里，__________；画家却不这样东想西想，他只是聚精会神地__________以及它的昂然高举的气概。由此可知，古松的形象一半是天生的，一半是人为的。21教育
30、请你参加“我看阅读”为主题的的综合性学习活动。(7分)
31、自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。
32、诸葛亮：神机妙算、顾全大局、豁达大度、足智多谋、才智超群、有胆有识、知人善用。
33、⑷ 排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
34、 我会听写下列词语，并给划线字注音。
35、我会背诵、默写：11课(5段)、14课(诗、诗意、注释)、书67页语海拾贝、揠苗助长的意思。书60页课文链接。
36、我会背诵并理解：语文书4页的2题，8页的3题，12页的2题，5课课文的旁批。
37、曹操：历史上的曹操性格非常复杂，陈寿认为曹操在三国历史上“明略最优”，“揽申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶”。曹操御军三十余年，但手不释卷，登高必赋，长于诗文、草书、围棋。生活节俭，不好华服。与人议论，谈笑风生。“勋劳宜赏，不吝千金；无功望施，分毫不与”。他是中国历史上第一流的政治家、军事家、文学家。但是，在《三国演义》中，曹操性格品德中这些好的方面被忽略了，而对他残忍、奸诈的一面又夸大了。因此，罗贯中笔下的曹操是奸诈、残忍、任性、多疑的反面人物典型。
38、阅读下面一首诗，完成20－21题。(共4分)
39、(成语语法)：主谓式;作谓语、宾语、状语;含褒义;常与“笔不停挥”连用。
40、(成语释义)：意为书本不离手，借以形容十分勤奋好学。
41、基本释义：手不离书本。形容勤学不倦。释：放开。卷：书本。
42、请以“我和书的故事”为题，写一篇不少于600字的文章。文中如果需要出现姓名和校名，请以化名代替。
43、全段分两部分，前后两部分意思转折，常用“但是、可是、而”等转折词分开。
44、文章花了不少的篇幅写记忆中的雪和记忆中的雪后，这样写有必要吗？请分别从结构和内容两个方面谈谈你的看法。(4分)
45、“不以物喜，不以己悲”是从博大的胸襟的角度来说的(1分)；“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”是从考虑国家大事的角度来说的(1分)。可贵之处是不以自己的利益为重，而以天下为己任(1分)。
46、在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：
47、(8分)根据要求完成19题。阅读伴随着人的成长，使人受益终生。崇文中学正在举行以“阅读与成长”为主题的综合性学习活动。