1、臭味相投：有坏思想,坏作风的人在志趣、习惯等各方面都相同,彼此合得来。游手好闲：指人整天四处游玩，没有事情可做。
2、本文主要写了农民三黑得到土地后，爱不释手，认真侍弄土地，种上荞麦，等到丰收。
3、这一改造，绝非马克思的心血来潮之举，而是深思熟虑之举，反映了他立足于摩尔根科学成果，对其进行哲学概括并进而创作自己的历史哲学着作的鲜明意图和研究构想。
4、不一而足：原指不是一事一物可以满足。后指同类的事物或现象很多，不止一个，反复出现，不能一一列举。
5、D．诗中极具边塞特色的意象，营造出压抑悲凉的氛围，也暗示蜀府将被闲置冷落的处境。
6、莫名其妙：没有人能说明其中的道理，表示事情很奇怪，使人不明白。从从容容：非常镇定，不慌不忙的样子。
7、我们反对将一切日常生活媒体化，进而广告化，我们反对不由分说的入侵。
8、穷爸爸教我怎样写一份出色的简历以便找到一份好工作。富爸爸教我写下雄心勃勃的事业规划和财物计划，进而创造创业机会。
9、B．诗中使用“汉节”的典故，表现了诗人已经用实际行动证明效忠国家的气节。
10、小学1-6年级语文常识、名言名句、成语、谚语、歇后语大汇总
11、第一至三小节运用了什么修辞手法？有什么好处？
12、截然不同：形容两种事物毫无共同之处。截然：形容界限分明的样子。
13、最值得注意的是，士大夫通过宗族建设来移风易俗，维护社会秩序，造成宗族乡约化，进而组织化。
14、桃李满门：比喻所教的学生和培养的人才极多。桃李：指学生。
15、无所不能：没有什么不能做的。形容神通广大。
16、臭味相投：有坏思想,坏作风的人在志趣、习惯等各方面都相同,彼此合得来。
17、(注) ①公元829年南诏入侵成都，蜀府将抗击南诏有功。
18、与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。
19、流光溢彩：形容光彩流动闪烁。溢：充满而流出。
20、五年级上册第四单元知识梳理填空练习，附答案
21、人教版六年级上册语文期末复习资料大全(多音字+词语意思+解析课文)
22、第二段(３-４自然段)：说明地球所拥有的自然资源是有限的。人类如果随意毁坏，就会使资源枯竭，就会给自身的生存带来严重威胁。
23、”我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境“，这一结论是怎样一步一步得出的？结合课文内容，和同学交流。
24、进而，那片乌云迅速扩散，占据了一半的天空。
25、一如既往：指态度没有变化，完全象从前一样。
26、天才能够洞察眼前的世界，进而发现到另一面世界。
27、九天揽月：到天的最高处去摘月。常形容壮志豪情。
28、临风一笑，问群芳、谁是真香纯白？独立无朋，算只有、姑射(注)山头仙客。绝艳谁怜，真心自保，邈与尘缘隔。天然殊胜，不关风露冰雪。
29、有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗?这段话在文中起什么作用?
30、“黄昏闲弄影，清浅一溪霜月”描绘了怎样的画面？(6分)
31、答：示例一：(1)下阕描绘的是夕阳映照下、春雨中的西山似火一般的杜鹃绽放图。(2)感受：转换看问题的角度，就会柳暗花明。
32、集思广益：指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
33、通过对这种隐括用法的分类例释，可以揭示其隐显变换的对应规律，进而证实排除关系与强调关系及对立统一的内因。
34、桃李满门：比喻所教的学生和培养的人才极多。桃李：指学生。
35、上午的沙龙活动由余姚市学科骨干梦麟校区谢黎老师主持。王凯琪老师从“心中有目标，眼里有学生，手头有方法”三方面交流了自己的心得体会。程杨老师则对自己提出“提升教材处理能力，引导学生想象画面朗读，提高语言表达能力”三个发展方向。
36、无所不能：没有什么不能做的。形容神通广大。
37、风华正茂：正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。
38、不要以为有了权就好办事，有了权就可以为所欲为，那样就非弄坏事情不可。
39、随心所欲：心里想要怎么做就怎么做。随：听任。欲：想要。
40、这与他所获得的地方声望和在士大夫群体中的认同度有密切的关系，即通过上述二者的逐渐积累，进而获得士大夫的荐举至中央王朝。
41、琳琅满目：比喻杰出人才、好文章或精美饰品很多。琳琅：美玉。
42、蝈蝈儿：一种昆虫，身体绿色或褐色，善于跳跃。
43、不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
44、群策群力：大家一起出主意，贡献力量。形容众人的智慧和力量。
45、这句话运用了举例子的说明方法，以矿物资源为例，具体地说明了地球上矿物资源生成非常不易，而且是有限的，提醒我们珍惜资源，如果不加节制地开采，会加速地球上矿产资源的枯竭。
46、“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，这一结论是怎样一步一步的出的？结合课文内容，和同学交流。
47、他还未进而立之年,却成天暮气沉沉,一副老人的神态。
48、我觉得应该让孩子们看看，像我这样看得入迷，并从中体会惨烈美感的变态观众毕竟是少数，大多数孩子能从中知道什么是真正的暴力，甚至进而想到什么是战争，因而由此产生的和平主义者会远比杀人狂多，还能从中悟出许多人世间一言难尽的深刻道理。
49、原意是只有君王才能独揽权威，行赏行罚。后泛指凭借作威作福
50、这篇课文以朴实无华的语言塑造了三黑这一因获得了自己的土地而勤劳耕作，憧憬美好生活的农民形象，表达了翻身的农民的无比喜悦之情和对美好生活充满希望的感情。
51、我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
52、辽阔的江南，到处是各种鸟儿婉转啼鸣，到处是绿树红花相互映衬，依山临水的村寨城郭，酒旗迎风招展。南朝遗留下来的，昔日到处是香烟缭绕的深邃的寺庙，如今，亭台楼阁都沧桑地矗立在风烟云雨中，朦朦胧胧的，若隐若现。
53、引证：郭沫若《两个大星》诗：“婴儿的眼睛闭了，海边上坐着个年青的母亲。”
54、本诗第四句“功名犹自滞吴钩”，与辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”都使用了“吴钩”这一意象，请结合诗意比较二者异同。(6分)
55、练习武术，不仅仅是在身体上面强过别人，更重要的是在精神上面强过别人。
56、流光溢彩：形容光彩流动闪烁。溢：充满而流出。
57、①湖阴先生：杨德逢的别号，王安石退居钟山(在今南京)时的邻居。