1、③听了他的故事，大家都情不自禁地流下了眼泪。
2、①明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
3、描写爸爸吃瓜的动词有：咬、嚼、皱、咽。 ②
4、我变成了一支钢笔，在商店里休息。一个小朋友看上了我，把我买走了。他还挺注意，不停地让我吸墨汁，然后握着我写出工工整整的字。我累了，他也去睡觉了。我使出“乾坤大挪移”，把我和一支普通的笔交换过来，就这样，我在商店里歇了一晚。
5、 的河水流过 的田野。
6、②小明常说要考一百分，可是常常不完成作业，这是南辕北辙的做法。
7、正方：小男孩会来的。因为他没有完成同学们交给他的任务。
8、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
9、 (减轻)重量 (节省)石料 互相(抵着)
10、造句：直到上课铃打响了，我才想起自己的作业没有写。(栩栩如生造句三年级)。
11、③“这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？”；
12、②既然你答应帮助人家，就应该尽力而为，而不能言而无信。
13、走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲(pì)美。
14、当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。
15、谁的背诵最棒呢？通过填空验证一下吧！(8分)
16、你真是生花妙笔,小说中的人物个个栩栩如生。
17、第11课《画杨桃》：课文里有些句子意思深刻，我想抄下来。
18、这两个自然段具体描写翠鸟(捉鱼)的事，说明翠鸟( 机灵、灵活)的特点。
19、颐和园(北京)1998年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产。
20、哪怕困难再大，我们也要按时完成任务。
21、诚心诚意、小心翼翼、津津有味、恋恋不舍、大惊小怪、气焰嚣张
22、 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
23、中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。
24、“把”字句：____________________________________________________________________________
25、琳琅满目：比喻各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)
26、 ，，：“，！ ！——！——！——！”
27、(1)这难道不是一个真实的故事吗？ (2)难道灰雀告诉列宁昨天它去哪儿了？ (3)我的小雨靴不像两只棕红色的小鸟吗？ (4)秋天的田野不正像金色的海洋吗？ (5)蚂蚁团结自律的精神难道不值得敬佩吗？
28、这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
29、④如果世界上再也没有战争，世界就会变得更美好。
30、(16)这座寺庙不大，庙顶上铺满了琉璃金碧辉煌，屋脊上雕刻了好多仙人，栩栩如生。
31、描写春天景色的古诗句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
32、周老伯的雕刻技艺,已到了炉火纯青的地步,他的作品栩栩如生。
33、(用法)：作谓语、定语、状语;指形象非常逼真
34、雕刻的康熙栩栩如生，仿佛我正在康熙的身旁，看着他吃饭。
35、桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
36、(104)王叔叔的雕刻作品真是栩栩如生啊！共2页:12下一页。
37、()的森林 ()的荷花 ()地寻找 桌椅摆得()
38、______________________________________________________________________________________
39、不是……而是……这本书不是我的，而是小明的。
40、能初步把握文章的主要内容；根据短文内容展开想象续写几句话、一段话或续写结尾。
41、(鲜艳)的红领巾 (明亮)的眼睛 (华丽)的宫殿
42、精彩挑战——写感受：来到想象中的民族小学，我被这座充满了欢乐、祥和气氛的学校迷住了，被这里的同学们美妙的读书声迷住了，也被同学们快乐的课间活动吸引住了。
43、 __________________________________________________________________________________
44、 如此栩栩如生的作品你都能够画出来，我真的是自叹不如啊。
45、 沿着八卦楼基座拾阶而上，整洁的台阶中间是雕工精美栩栩如生的龙凤石刻。
46、蒸蒸日上：形容事业等日益兴旺发达，不断向上。