一、大班体育游戏跳竹竿教案
1、课堂上，有少数同学说话，做小动作，不专心听讲，不遵守纪律，使课堂纪律混乱，影响老师讲课，你不仿用用维持课堂纪律三法！
2、后来我就不敢自己一个人去了，喊着我一米八的发小跟我一起，细思极恐的是，我又看到那个大叔在路口蹲着，不过等我补货出去，他就不见了。
3、谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜?
4、通过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和协调性。培养幼儿积极思维、主动创想团结合作、富有责任感的品质及遇事沉着冷静、勇于克服困难的良好心理素质。
5、游戏名称：萝卜蹲。目的：培养幼儿倾听、可以训练注意力的敏捷性。激发幼儿积极参与活动的兴趣。玩法：将孩子分成人数相等的三组，一组代表红萝卜，一组代表白萝卜，一组代表黄萝卜。老师喊口令：“红萝卜蹲，黄萝卜蹲，白萝卜不蹲。”喊哪一组蹲，哪一组要快速蹲下。喊另一组，前一组的孩子要快速站起。未按口令动作的孩子算失败。(也可以由孩子来发令)
6、队形：梯形队(见附图)
7、民办私立学校的管理和评价由私立学校自行确定。管理评价较"机械"，生硬，严格。
8、激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤单的。
9、培养了合作能力
10、老师说：“下大雨。”孩子说：“不怕。”老师说：“下雪。”孩子说：“不怕。”当老师说下冰雹时，孩子们立刻蹲下抱住头，慢者被淘汰。
11、因为音乐可以发展孩子的智力，人的智力的生理基础无疑是人的大脑。所以要更加的注重这一块宝宝的开发。智力开发，就是尽可能充分地开发人脑的生理机能，使人脑和各部分之间的联系更为协调、更有效率。音乐教育能促进幼儿的全面健康发展，音乐教育可以使幼儿体验快乐，培养兴趣。婴幼儿对音乐具有一种本能的反应。丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使他们情绪激动、表情愉快。收起
12、竹竿舞是可以利用音乐来活动的全身心的体育运动。首先,运动能使大脑发达。运动中的各种动作直接受神经系统的支配和调节,肌肉中的神经可将各种刺激传到大脑,从而提高大脑的调节功能,使大脑对动作的反应更加灵活。
13、走出去的时候看见大叔提着袋子在巷子口抽烟，看见我出来，还跟我打了个招呼。我当时一心就想赶紧回家。随口应了一声就往家走。走了没多久就听见后面有脚步声。我当时怕极了，小城市的夜晚静得吓人，我装作不经意地回头，正好看到了那个大叔跟着我，也有可能是顺路。我表面波澜不惊，但是内心慌得一批，心里全是之前看到过的新闻。
14、总之，纠正学生违反课堂纪律的行为，只能靠老师的热情，耐心和巧妙引导，而不能靠老师的”火色”和”威风。”
15、继续欢迎亲爱的读者们光临评论区发表你的看法吧，你们认为我说对了吗？请你们提出自己的宝贵意见吧。
16、公办学校招生首先是普及义务教育，按规定要求。是有计划和区域限制的。
17、在活动中为幼儿创设公平竞争的氛围，留给幼儿一定的自主活动天地，让幼儿在学习和观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让幼儿自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次幼儿得到提高。使幼儿在参与活动中得到成功感，学会愉快，成功的喜悦，获胜后的开心与自豪。
18、三个同性别的儿童为一组，分别蒙目当盲塑像师、模特儿和雕塑材料。开始时，由模特儿摆出一个造型，盲塑像师用手触摸了解模样，然后将“雕塑材料”塑造成相同的造型。完成后，拿掉蒙目套，看谁组塑得快又好。之后，互换角色再玩，最后讨论各自的感受。
19、大班体育活动教案怎么写，怎么样解决要排队太长走绳子的问题。小孩子幼儿园你可以不断地提醒，不断地提醒再提醒。
20、 老师可以指名道姓表扬某某
二、大班玩竹竿游戏活动教案
1、幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。
2、1)两人一组面对面各握竹竿的两端，打竿的节奏规定为两种，第一种是“开开合合”，第二种是“开合、开合、开开合合”，竿的开距大于40cm；
3、不过女孩子一个人在外面，还是要保护好自己！
4、(2)教师与幼儿做相反的动作。
5、一开始比较怕，还找闺蜜一起，但是时间长了我也不好意思每次都拉着她一起。所以之后我就自己一个人去补货。
6、做人最讲究的是诚实守信。坦坦荡荡做人，认认真真做事，这才是立世之本，做人也会得到善报的……为什么喜欢?因为以上的箴言都会让人不断的鞭策自己的行为，纠正反省自己的过错，所以喜欢。
7、民办私立学校的所需经费主要靠从就读学生头上收取。收费标准报物价部门审核批准。
8、大绳终于找到了朋友很高兴，我们一起来把小绳拴到大绳上，下次把他们拿出来一起玩。
9、 同学紧盯老师，跟着老师讲
10、导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)
11、概括总结、拓展知识。
12、竹竿舞具有体育锻炼的价值,经常进行排舞练习,心血管和呼吸系统都能得到良好的锻炼,改善心肺功能,加速新陈代谢过程,促进消化,消除大脑疲劳和精神紧张,从而达到增强体质,增进健康,延缓衰退,提高人体的活动能力等良好的健身作用。
13、(1)教师与幼儿一起向前、后、左、右正确移动。
14、将气球灌水，胀至香瓜般大，然后打结封口，这样的水球预备若干。等分成甲乙两横队，相对而站，队间、行距均为三米。开始时，甲队排头把水球抛向乙队排头，对方小心接住后抛回给甲队排余此类推，直至水球破裂，再换新水球继续，最后邀请失误多的队员表演小节目。
15、趣味性。民间游戏能够代代流传是因为具有极强的趣味性，符合幼儿好奇、好动的特点。例如，跳皮筋可以边说儿歌边跳，玩法上可以从一根到两根、三根。再如摔烟纸盒，其中好看的图案、扇的动作和纸盒摔在地上发出的声音都给幼儿带来了乐趣。
16、短竹子可代替武术里的刀、剑、鞭杆等。长竹子可用来作游戏：“快快跳起来”、“快来扶竹竿”。这些游戏用不着说明，一想就会。还可跳竹竿舞。
17、结束活动中通过“叫号接棒”的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。
18、硬地丙烯酸型地坪：以多彩、色彩鲜艳、耐候性高、不易老化、使用寿命长、耐晒性好被广泛应用于网球场、篮球场、排球场、羽毛球场等运动场地。
19、后来我再也没有半夜补过货，基本上就是一下班就去。挣钱归挣钱，但是安全问题也是要考虑到的，我闺蜜劝我把店关了，我想了想还是舍不得，多一份收入日子就好过一点。那种拙荆见肘的日子我真得不想再继续下去了。
20、莫以善小而不为，莫以恶小而为之;
三、大班体育活动竹竿舞教案
1、如教师持竹杆向前一步、幼儿四人一组持竹杆向后移动一步；教师持竹杆向左一步，幼儿四人则持竹向右移动一步；教师向左二步，幼儿四人则持竹向右移动二步，并以此类推变化。
2、民间游戏是指流传于广大民众生活中的嬉戏娱乐活动，俗称“玩耍”，主要流行于少年儿童中间和节日里成年人娱乐节目之中。有些游戏项目在发展中逐渐完备，最后形成了竞技项目或杂技艺术。生动有趣，没有功利色彩的民间游戏和竞技活动，每个炎黄子孙都会感到亲切。这种亲切感总是与朗朗的笑声和浓浓的乡情融在一起。
3、参加者20人以上，围成圆圈而坐，互相靠紧并在身后手拉手。选一人当猜者居中。圈内选三至四人作为电站，间距要求差不多。游戏开始，任选一电站负责发电，按顺(逆)时针方向用握手紧压的方式输电，下一人收到讯号，也用同样方式传输，每当传至下一电站时，此人要发出“波！”的响声，同时再往下传。猜者要根据自己的细心观察，及时判断电流的到某一电站的时间、位置，如果用手一指正巧“波”声响，则与该电站互换角色，三次失误要表演一个小节目。为了增加悬疑和欢乐，电流可以在任何人手中停留片刻，电站有权使电实然倒流传送。
4、一物多玩的乐趣体验。
5、幼儿园教材在市场上很繁杂，品种很多，有些是幼儿园中预定了的。有些也可以是家长买教材的，要是买教材给孩子的话一定要选一些具有系统性和规范性的，这样对学习比较好一点。当然你可以选一些有声图书教材，这些都是语音发生的，推荐小星星点读笔配套的教材，它们的教材不仅有中英数，还有科学，音乐，社会，健康等，比较具有系统性。希望能够帮到您！
6、若要人不知，除非己莫为;
7、扩散思维活动：谈话，你见过的绳子?
8、民间游戏是指流传于广大民众生活中的嬉戏娱乐活动，俗称“玩耍”，主要流行于少年儿童中间和节日里成年人娱乐节目之中。有些游戏项目在发展中逐渐完备，最后形成了竞技项目或杂技艺术。生动有趣，没有功利色彩的民间游戏和竞技活动，每个炎黄子孙都会感到亲切。这种亲切感总是与朗朗的笑声和浓浓的乡情融在一起。
9、民办学校的办学方向和目的是什么？是想办法多招生，多收费，达到终极目标一一多赚钱。
10、二个组的甲乙丙先将手帕的一角掖在衣领后面，然后依次相对跳进长绳里，边跳边找机会夺取对方的手帕，先夺到者得分，积分多的组为胜。平局加赛，直至决出胜负。
11、幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。
12、跳竹竿舞的健身价值
13、合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标而自愿地结合在一起,通过相互之间的配合和协调而实现共同目标的一种社会交往活动。我们利用结伴一起跳竹竿舞的方法和小组学习创编动作等活动形式,使学生在参与体验中学会合作,与同伴友好相处,感受运动的乐趣,同时让能力强的学生带能力弱的学生,使能力弱的学生能较快地体验到成功的快乐。
14、掌握击竿的正确姿势:击竿的幼儿双手各握两根竹竿的两端,双膝并拢,跪坐〕
15、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。
16、(3)幼儿四人一组持竿，在竹竿令提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐、向右看齐、原地踏步走和立定等趣味动作。
17、(5)鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。
18、激发幼儿的创造力、想象力及合作能力。
19、师：孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了许多游戏，真是让老师打开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀?(出示被遗忘的大绳)我问它为什么?它说它没有朋友!怎么办?(孩子们一致表示要与大绳交朋友)
20、所以，讲瞎话假话的人多的话，大都是形势所逼的。
四、大班体育好玩的竹竿教案
1、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
2、我觉得幼儿园孩子学小学一年级的课程是不妥的，占用了孩子的玩乐的空间，而来年上学了，又重新开始学一年级的课程，重复了学习教程，对孩子成长没有积极意义，拔苗助长，急于求成，伤害了孩子的童趣和该有玩乐意识，一家之言，不知对否。
3、以上的一句一句的劝人箴言，都是规劝为人处事要善良，不要处处耍心眼，不要时时想算计，因为，人在做，天在看，有因必果，因果报应。
4、(1)教师以较慢的动作和详细的提示语言引领幼儿一起变换看齐六个方位。
5、学校管理模式，考核评价方式不同。
6、老师讲课时，有的同学在说话，做小动作，不但自己不听讲，还影响周围同学听讲，老师可以给他一个眼神，示意他好好听讲。如果他还继续，可以边讲边走到他的课桌前，用手点点他的书，摸摸他的头，拍拍他的肩。
7、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好朋友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗?
8、究竟民办的私立学校与公办的公立学校有没有区别？有多大的区别？可以肯定地回答，民办学校与公办学校是有区别的，而且区别很大。
9、2)先做无竿舞步、打竿节奏/协调练习，所有学员都尝试两种不同的角色；
10、导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?
11、亚克力型地坪： 主要是色彩鲜艳，耐磨性能好、保养比较容易、全天使用并且还有很好的抗紫外线性能所以被用于操场上网球场，篮球场、排球场、羽毛球场。
12、教师工资待遇不同。
13、教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也很多。比如：毛线可以编织;草绳可以做成精美的工艺品;麻绳可以镎鞋底;艺术绳可以编中国结;……其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中继续关注它吧!
14、弹性丙烯酸型地坪:弹性丙烯酸是一种水性环保球场弹性铺装材料，与石英砂混合刮涂，用于涂刷新旧丙烯酸运动地坪，与石英砂混合比例不同，可以得到不同弹性的涂层。常用于室内外网球场、篮球场以及其他运动场地。适用于沥青基层和混凝土基层。
15、在机体组织和器官不断发育的重要时期,学生不仅需要有足够而合理的膳食营养和充足的睡眠,而且需要积极、科学的体育运动。
16、导语：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?
17、展示花样玩绳，体验成功喜悦。
18、当年工人阶级领导一切！“臭老九”无人关心亦无人问！今儿却把“失天堂”的怨气朝教师头上撒？请扪心自问想一想？难道是教师把嫩从天堂拉？！教育改革是教师说了算？何必整天摁着他们天天骂？请问除了教师和医生，谁会紧急关头抵命护娃？！教师也是上有老下有小，为何非要赶尽杀绝叫他们全趴下？！
19、我加快了脚步，路口尽头有个肯德基，想着去那边躲一下。我还把电话拿出来装作跟朋友打电话，说自己在肯德基等她，让他等会直接过来。然后坐在肯德基发呆。
20、三年前，我开了一家成人用品无人店。女孩子开这种店多少有点害羞，所以每次补货的时候我都是在半夜。
五、幼儿园竹竿跳游戏教案
1、“跳竹竿”是黎族最富有浓郁乡土气息的之。每逢过年过节，黎族同胞便身着艳丽的民族服装，欢聚在广场上，跳起“打竹舞”来。
2、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。
3、通过实际操作，培养幼儿的合作能力和创新意识，体验合作的乐趣。
4、另外一种打柴舞起源说法是，黎族人上山砍柴，休息时将柴排放敲击，跳来跳去，后来逐渐发展演变成为打柴舞。
5、(3)幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏
6、提供各种绳子(跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等)。
7、运动能促进学生生长发育
8、公办公立学校是国家发展进步的战略需要，国家将其摆在首位，民办私立学校是不可相比的，民办私立学校只能是在某一时间段国家教育需要的补充。
9、参考资料：百度百科词条体育游戏
10、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子?(毛线绳、塑料跳绳、草绳等)它有什么用处?!来自屈.老师教案.!(绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等)用它可以做什么游戏?(引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩)
11、学校教育经费来源不同。
12、在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生“共同体”的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。
13、人手一根纸棒(长度为1米)。录音机，磁带。
14、4)跳舞人员只能从固定的一侧进入、另一侧退出，不能反向进行，开始时可以用试探步，不必完全跳入竹竿阵；
15、孩子刚学竹竿舞时，先让孩子学习简单的的玩法(分分合合)等孩子一段时间熟练后可以加入音乐律动以及舞蹈动作再集体跳竹竿，孩子可以合作跳,有单人跳、双人跳等等
16、学校招生目的方式不同。
17、在跳绳中，充分发挥幼儿自主创新能力，使幼儿懂得一根跳绳能有多种玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。通过游戏，发展幼儿的协调能力。通过合作学习培养幼儿团结协作、积极进取的精神。激发幼儿学习兴趣，在快乐中锻炼身体，培养创新意识。
18、跳跃是以发展下肢为主要活动区域，在本活动中孩子能通过材料与玩具互动达到跳跃动作水平的发展，有单肢跳、双脚跳、行进跳等动作技能，由于设置的游戏活动较多，孩子们的兴趣高，有的孩子不愿意换区，这些孩子下肢活动运动量大，上肢活动少，怎样使上下肢活动协调发展呢，这是我们需要解决的问题，根据研究重点我们试着调整，添加适量玩具，如跳竹竿时提供上肢活动的辅助材料，从上向下跳的游戏中增加了原地套圈的活动，增加了一些吊饰让孩子在跳的过程中增加一些击打动作。
19、教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。
20、根本的办学方向和目的不同。