1、歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。它一般由两个部
2、灯台,灯盏的底座。本指一丈八尺的灯台,点起灯能照到远处,却不易照明灯台底部;转喻人只看见别人的短处,看不到自己的短处。
3、指白白花费了人力、物力,没有成效,全部落空。
4、(填空)语言习得有关的生理因素主要是( )。
5、当时著名的书院是顾宪成、高攀龙主持的东林书院(江苏无锡),“东林学案”就发生在这个地方,大家以东林书院为中心,“讽议朝政,裁量人物”,将矛头直指向专权的宦官头子魏忠贤。
6、(答案)第书院既是教学机构,也是学术研究机构,对学术研究成果的传播和发展做出重要贡献;
7、歇后语的另一个重要特点是会意,通过会意后再进行概念扩充和延伸,如:
8、芦圩,周围有岸堤的芦苇荡。深浅,双关,本指芦苇荡的深浅,转指事情的底细。指不了解底细。
9、(解析)历史上所称的“宋初四大书院”有几种不同的说法,其中一种为:石鼓书院(在今湖南省衡阳市),岳麓书院(在今湖南省长沙市),睢阳书院(又称应天府书院,在今河南省商丘市)和白鹿洞书院(在今江西省庐山)。
10、这类歇后语则是用某种或某些物件、动物作比方。了解卜设比物的性质,也就能领悟它的意思。
11、(出处)《中国文化要略》P171-P175
12、歇后语具有鲜明的民族特色,浓郁的生活气息幽默风趣,耐人寻味,为广大人民所喜闻乐见。古代的歇后语虽然很少见于文字记载,但在民间流传肯定是不少的。如钱大昕《恒言录》所载:“千里寄鹅毛,物轻人意重,复斋所载宋时谚也。”这类歇后语,直到今天还继续为人们所使用
13、一天下了三次雨——少晴(情)大姑娘瞧嫁妆——有日子的人了下雨天出太阳——假晴(情)六月芥菜——假有心木偶跳舞——自有牵线人东边日出西边雨——说他无晴(情)也有晴(情)司马遇文君——一见钟情叶公好龙——假爱电影里面谈恋爱——假情假意刘海拉着孟姜女——有哭有笑
14、四大天师道:“那方不该下雨。”行者笑道:“该与不该,烦为引奏引奏,看老孙的人情何如。”葛仙翁道:“俗语云,‘苍蝇包网儿,好大面皮’!”(《西游记》八七回)
15、手拿鸡蛋走滑路——提心吊胆乌龟看青天——缩头缩脑乌龟脑壳——伸一下,缩一下打赤脚过刺蓬——小心在意走路看脚印——小心过度了近视眼过独木桥——不敢抬头挺胸向前看捂着屁股过河——多加一份小心黄鼠狼泥墙——小手小脚掉下树叶怕打破脑壳——胆小鬼蚯蚓走路——伸一下,缩一下鱼口里的水——吞吞吐吐
16、顶梁骨走了真魂——吓得要命(第68回王熙凤)
17、看看酒至三杯,那胡正卿便要起身,说道:“小人忙些个。”武松叫道:“去不得。既来到此,便忙也坐一坐。”那胡正卿心头十五个吊桶打水,七上八下。暗暗地寻思道:“既是好意请我们吃酒,如何却这般相待,不许人动身!”(《水浒全传》二六回)
18、歇后语由前后两部分组成:前一部分起“引子”作用,像谜面,后一部分起“后衬”的作用,像谜底,十分自然贴切。在一定的语言环境中,通常说出前半截,“歇”去后半截,就可以领会和猜想出它的本意,所以就称为歇后语。歇后语以其独特的表现力。给人以深思和启迪,千古流传。反映了华夏民族特有的风俗传统和民族文化,品味生活,明晓哲理,提升智慧。
19、歇后语的分类,有各种分法。常见主要分为以下四大类:
20、三钱银子买个毛驴——自夸骑得(第93回沙僧)
21、歇后语是由近似于谜面、谜底的前后两部分组成的带有隐语性质的口头固定短语。例如:“千里送鹅毛——礼轻情意重。”前一部分是比喻,即说出一个事物来打比方,像谜语里的“谜面”;后一部分像“谜底”,是真意所在。两部分之间必有间歇。因间歇之后的谜底部分有时不说出来,让人猜想它的含义,所以叫歇后语。歇后语幽默风趣,近似俏皮话。
22、最初的歇后语与现今的歇后语的表现形式并不相同,是对当时通用的成语、成句的省略。陈望道在《修辞学发凡》中称之为“藏词”。
23、歇后语由前后两部分组成:前一部分起“引子”作用,像谜面,后一部分起“后衬”的作用,像谜底,十分自然贴切。
24、三九天吃冰块——凉透了小孩见了娘——没事哭一场六月间喝冰水——寒心忆苦会开完了——不欢而散手榴弹爆炸——心胆俱裂火烧旗杆——长炭(叹)打鱼的网——在家干瘪瘪,出去湿汪汪对着墙壁流眼泪——独自悲伤冬天吃冰块——太心寒了刘备的江山——哭出来的林黛玉葬花——情悲意冷
25、《中国语言文字大百科全书》:歇后语是指说话的时候把一段常用词语故意少说一个字或半句而构成的带有幽默性的话语。通常有两种。
26、谐音歇后语,它的后一部分是借用同音字(如“掸”与“胆”同音)表达意思,这是一种“言在此而意在彼”、妙语双关的修辞现象。例如:旗杆顶上绑鸡毛——好大的掸(胆)子(“掸”与“胆”同音)
27、锯了嘴子的葫芦——没口齿(第68回王熙凤)
28、第书院讲学可以自由听讲,老师可以自由讲学,不受地域的限制,有利于文化的繁荣;
29、书院有古代的“精舍”、“学馆”等发展来的,最早出现在唐代,张九宗建立的书院,但这只是一个私人读书治学的场所。教育书院的出现和兴起都在宋代,形成两次高潮。第一阶段的代表如“宋初四大书院”,即石鼓书院、岳麓书院、白鹿洞书院与雎阳书院,第二阶段的代表为“南宋四大书院”,分别是岳麓书院、白鹿洞书院、丽泽书院和象山书院。直到明代形成第三次高潮,这一阶段的书院主要是将学术活动与政治活动结合在一起,著名的“东林学案”就发生在无锡的“东林书院”。历代书院都以研究和讲解理学为根本,其基本教材为“四书五经”,其最大的特点就是朱熹创立的“讲会制度”,即学术辩论制度。
30、状元痘儿灌的浆儿——又满是喜事(第46回鸳鸯)
31、这类歇后语一般是引用常见的典故、寓言和神话传说等作比方。上述两例,只要知道刘备、林冲故事的,自能了然于心。
32、第师生关系融洽,以道相交,对传统的教育形式有很大的影响;
33、(解析)谐音歇后语的后一部分是借用同音字(题中的“鸣”与“名”)表达意思,这是一种“言在此而意在彼”、妙语双关的修辞现象。
34、黄口孺子:黄口:儿童;孺子:小孩子。常用以讥讽别人年幼无知。
35、《三国演义》四六回描写,诸葛亮答应周瑜,在三天之内造出十万支箭。于是从鲁肃处借得草船、军士,利用大雾天气,佯装袭击曹营,草船满载曹军射来的箭而归。
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