1、①一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界东方
2、出去外面走走，这个世界能给你的，往往能比我们一直乱想的东西还多。人懂得尊重自己--他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人--他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然--他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。
3、人生如梦，暮然回首万事空，嬉笑怒骂即生活，花开花落是人生，种下一个善念，收获一种良知，种下一种良知，收获一种道德，种下一种道德，收获一种习惯，种下一种习惯，收获一种性格，种下一种性格，收获一个人生。(关于思想品德的句子)。
4、 犯罪特征：严重社会危害性——最本质特征；
5、那些立身扬名出类拔萃的，他们凭借的力量是德行，而这也正是我的力量。——贝多芬
6、决策规划 科学为源 万物有常 切忌意断
7、在世界上一切道德品质之中，善良的本性是最需要的。——罗素
8、陶光均(本市退休教师居枣阳市前进路76号环城供电所)
9、习近平总书记在2013年全国宣传思想工作会议上指出，“经济建设是d的中心工作，意识形态工作是d的一项极端重要的工作……宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全d全国人民团结奋斗的共同思想基础”。(6)P153当前，思想文化领域的斗争依然深刻而复杂，越来越多的国家把提高文化软实力、维护意识形态安全作为重要的发展战略。我国意识形态领域各种论调也层出不穷，新老左派思潮、自由主义思潮、民主社会主义思潮和民粹主义思潮等更是你方唱罢我登场。思想政治教育要在这样的环境中完成思想引领和立德树人的任务难度可想而知。幸运的是，学科在这段时期获得跨越式发展。自1984年全国13所高校开始招收首批思想政治教育本科生以来，1988年又有10多所高校获批招收思想政治教育专业硕士研究生。1995年国务院学位办决定在法学门类下增设马克思主义理论与思想政治教育专业博士。2005年设立马克思主义一级学科，自2005年以来，思想政治教育学科博士点已经增至70个。(7)短短11年学科由创立进入培养博士研究生阶段，这样的跨越式发展对于一个年轻的学科而言意义重大。这一方面体现出社会各界对学科建设的关注，另一方面也说明我们培养的人才适应了社会的需求。当然也应该看到，伴随高速发展而来的还有所要肩负的重要责任，主要体现在不同的培养目标上。对思想政治教育的本科生要求能从事相关教学、科研工作，而对硕士与博士研究生要求不仅能胜任教学、科研工作；更要能够胜任宣传和d政工作。随着培养层次的提高，宣传思想工作的科学性日益加强，宣传话语群也步入科学发展的轨道。
10、勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人。
11、精神文明建设两个内容：(①思想道德建设——精神文明重要内容和中心环节；②教育科学文化建设――精神文明建设基础工程)。
12、人类之所以区别于其他动物，最主要的原因还是在于学习，人类之所以能够在社会中，以弱小的体制战胜其他动物，也在于互相压抑自己动物的本性，这就是我们所谓的思想品德，这些能力促成了人类的发展。
13、我国的一项基本政治制度：民族区域自治制度。
14、出自《千字文》。养成良好的道德，便会成就自身好的名声。就如同体型端庄，仪表也会看起来肃穆一样。
15、道德是最美丽的花儿，最圣洁的心灵，它让人问心无愧，心胸坦荡。
16、点评：教师在课堂上对学生行为评价的话语，体现了对学生敢于发问的肯定。这是教师对学生发问行为本身的尊重，会在一定程度上激发学生的创新思维，使学生获得最大程度的发展。
17、美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵，却端庄、严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。——培根
18、 德国著名哲学家雅思贝尔斯在《什么是教育》一书中说：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”作为教师，“德育”工作是我们工作中很重要的一部分，那该如何对学生进行思想道德教育？
19、可持续发展就是既能满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求能力的发展。
20、 德行的实际是由行为，不是由文字。——夸美纽斯
21、幽默风趣的你，平时在班里话语不多，也不张扬，但是，你在无意中的表现仍然赢得了很好的人际关系，学习上你认真刻苦，也能及时的完成作业，但是我觉得你总是没把全部的心思用在学习上，不然以你的聪明，应该保持在前三名才对啊，加油吧，也许关注学习成绩对你才是更有意义的事！
22、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。
23、最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。帕拉图。
24、在校期间表现良好。热爱祖国，积极进取，关心集体，乐于助人，学习目的明确，态度端正。自担任班干部以来，工作认真负责、兢兢业业、成效显著。希望继续努力攀登，收获希望、收获快乐。创造一个更加出色的自我。
25、最高国家权力机关：全国人民代表大会。 最高国家行政机关：国务院
26、 犹记得刚入大学时，老师给我们讲解“师范”二字的具体含义：学高为师，身正为范。书中说到我们教师“作为思想道德工作的施教者，教师必须培养自己高尚的道德情操，树立良好的师表风范。”这不也是对“身正为范”的最佳解释吗？书中详细讲述了教师如何从自身出发对学生进行思想道德教育，每一点都让作为班主任的我受益匪浅。从中我找到了“德育”工作新的方法，为今后自己的“德育”工作寻到新方向。
27、1明智的人是善于思考的人。明智是关乎人事的善与恶的符合实践的理性。
28、只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的真正人的道德才成为可能。——恩格斯
29、最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。——帕拉图
30、依法治国的要求：有法可依——前提；有法必依—中心环节；执法必严——关键；违法必究——必要保证；依法行政——重要环节。
31、应受刑罚处罚 刑罚当罚性——必然后果。
32、人生之本 德才识见 文明传统 处事指南
33、顺境的美德是节制，逆境的美德是坚忍，这后一种是较为伟大的德行。——培根
34、一只燕子，一日晴天，算不得春景。一时偶尔理性的生活，不能长久，也不能使人快乐。
35、1恐惧是心起恶念时滋生的痛苦。Fearispainarisingfromanticipationofevil.
36、 道德是立足社会的身份证，任何人都不应该丢失这一珍贵的东西。道德，是做人的根本，是每个人心中的高尚的观念。没有道德的人，是绝(决)对不能在社会上立足的。
37、恶语伤人 六月犹寒 良言一句 三冬亦暖
38、善良朴实为性情铺垫厚实的底色，热情活泼为生命抹上鲜亮的色彩。与同学们相处融洽，给集体带来欢笑。善于用文字表情达意，语言表达力强。担任语文课代表，是老师的得力助手。希望用加倍的努力书写更美好的未来。
39、为人处世不及格，待人接物总挂科，还天天嚷着自己的思想品德好，你要么是阴险做作找借口，要么是无知二货纯脑残。作者：杨奇函 出处：如果你想过1%的生活
40、点评：老师使用激励性语言给予学生信心，巧妙地引导学生积极思考，激发学生展开新一轮挑战的决心。这在潜移默化中增强了学生战胜困难的信心和恒心。
41、德行使心灵明晰，使人不仅更易了解德行，而且也更易了解科学的真理。——罗吉尔·培根
42、 在我们社会，尊重 劳动、尊重知识 、尊重人才、尊重创造蔚然成风，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流
43、集体利益和个人利益是相互依存的，保障个人利益是集体的责任，集体利益是集体中每个成员努力的结果。只有维护集体利益，个人利益才有保障。
44、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
45、德育是学校教育教学工作的重要组成部分，也是教师在教育教学活动中必不可少的内容，它对学生形成健康的人格和良好思想品德至关重要。作为教师，除了自身必须具备高尚的品德，在言行举止上时时处处对学生施加潜移默化的正面影响之外，还要在教学的活动中巧妙地渗透德育。
46、马克思主义与中国意识形态建设相结合，规定了思想政治教育及其话语体系的根本属性，要求学术研究在马克思主义理论指导下，抓住事物发展的主要矛盾，揭示现象背后的本质规律。当代思想政治教育存在3大主要矛盾：一是主流意识形态的要求与受教育者思想水平之间的差距。二是国内外社会思潮对社会主义核心价值体系的干扰。三是思想政治教育的传统与创新、继承与发展、整体与个体之间的矛盾。此类矛盾关系反映在思想政治教育学科话语群上，需要我们进一步探讨以下几个问题。第在概念的使用上要脱离对西方理论的依赖。过去直接翻译、解释和运用西方概念的现象比较普遍。而在建设中国特色哲学社会科学话语体系的旗帜下，应该多使用贴近学者、学生、老百姓生活实际的话语，将中国理论、中国道路、中国制度讲得深入浅出，为受教育者认识和理解主流意识形态创造便利条件。第避免在研究中制造晦涩难懂的术语，力争用准确、精练的话语进行理论分析，尽快建立思想政治教育话语研究范式。第在研究具体问题的时候，学科话语不仅要提出原则、指明方向，更要着力从学理上回击各种错误思潮，使教育者真正明白应该怎么做，以此增强理论的说服力。
47、违章行驶 易出车难 酒后驾车 车祸根源
48、点评：学生面对困难、挫折难免会产生畏难情绪，这时教师的语言应该像“雪中炭”、“六月风”。上述语言让学生深切地感受到老师理解自己，并打算用行动来支持自己，能和老师并肩作战。当然，对任何困难就不再惧怕了。
49、“一个范式就是一个科学共同体的成员所共有的东西，而反过来，一个科学共同体由共有一个范式的人组成。(4)(p147)首先，库恩的范式理论是针对集合概念提出的，即将科学共同体而不是个别学者作为科学研究的主体。因此，思想政治教育话语范式标示着科学共同体成员的共同特征。诸如在共同的社会历史阶段接受一致的教育、训练和熏陶，进入思想政治教育学科之后具有共同的研究目标、基本概念、基本原理，研究过程中会参考共同的文献资料并用彼此能够互相理解的专业术语、行话进行交流。概言之，思想政治教育话语范式不代表哪一位或少部分学者的研究方法或研究风格，而是科学共同体成员所共同认可的方法论。此类共同特征不仅便于科学共同体成员之间顺利的讨论问题，还能够提高对问题展开深入分析的效率。第思想政治教育话语范式的建立能够帮助新的研究者更有效率地参与到学科的话语研究中。科技发展史告诉我们，单个科学家孤立地关闭在小小的个人实验室里搞科学攻关的时代已经过去了。现代科学的繁荣与发展不仅需要个人难以独自拥有的资源、设备，更需要一支源源不断有新生力量加入的科研队伍。因此，思想政治教育话语范式“主要是为以后将参与实践而成为特定科学共同体成员的学生准备的。因为他将要加入的共同体，其成员都是从相同的模型中学到这一学科领域的基础的，他尔后的实践将很少会在基本前提上发生争议。以共同范式为基础进行研究的人，都承诺同样的规则和标准从事科学实践”(4)(p8)从这个意义上讲，话语范式为新研究者们提供了入门的方法。第思想政治教育话语范式确立了学科框架内话语研究的边界。范式不同于规则，话语范式也绝不是话语使用规则，而是科学共同体研究话语方法的共识。这种共识体现在研究习惯和研究传统上，它不仅是学者们协同探索的纽带，是进一步开拓的基础，更是廓清学科研究边界的重要标志。思想政治教育话语范式的确立能够彰显学科的研究特色，避免在借鉴其他学科理论成果、研究工具的时候偏离本学科原初的研究理路。
50、1所有天才的头脑无不是与疯狂相连的。那些崇高、卓越的语言是绝对不可能从庸人的口中说出来的,除了那些激动不安的灵魂。
51、很多流行的标签，都是在抹杀人生命中应该存在的丰富层次，和自我做出选择的独立意识，如果一个社会的观念是非黑即白的，对他人缺乏整体的理解，并试图把人性塞入道德和审美的硬性准则，他们会活得粗暴，贫乏，并无法感知自己。这样的一堆人，会组成一个缺乏美和个人情感的社会。
52、出自《大学传·第十章》。君子应当现在道德修养上十分慎重。有道德的人才能够得到人们的拥护，人们拥护，才能够保有土地，有了土地，才会变得有财富，有了财富之后，才能够使得国家强盛。
53、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——孔丘
54、宪法是国家的根本大法，实行依法治国的根本依据，治国安邦的总章程。：(内容上：宪法规定国家根本问题、普通法律规定公民生活某一方面问题；效力上：宪法具有最高法律效力；制定和修改程序上：宪法最为严格)
55、莫怕碎语 勿听闲言 生能厚养 薄葬无憾
56、有人问：写一首好诗，是靠天才呢？还是靠艺术？我的看法是：苦学而没有丰富的天才，有天才而没有训练，都归无用；两者应该相互为用，相互结合。
57、 书中详细地分析了孩子出现问题的社会原因、家庭原因、个人原因，列出了当代学生应具备的思想道德素养，列举了大量典型案例来分析，给老师、家长及社会以启示。还从教师、家长、社会等方面提出了学生思想道德建设中的问题与对策，犹如海上的灯塔，给在茫茫大海迷茫探索的我们指引了方向。书中特别提到了让老师家长都头疼的“问题学生”的“德育”问题，每一点都落到实处，每一点都能在平常的教学工作中落实，有很强的现实指导意义。
58、依法治国大盘点： 我国的治国方略：依法治国。 依法治国的首先是：依宪治国。
59、古希腊先哲亚里士多德思想著作中极具启发性的170句经典名言：
60、道德是最美丽的花儿，最圣洁的心灵，它让人问心无愧，心胸坦荡。有时道德是一种感恩。道德有时是一种爱心。道德，是春天的花儿，是植物的肥料。道德，是一种美德，是一种财富，更是一种智慧。
61、 自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。──邹韬奋