1、建功立业：建：建立；功：功勋；业：事业。建立功勋和事业。 详细»
2、20,蒋介石一意孤行当上了总统，毛主席高屋建瓴地分析着蒋的前途，真诚而低调地说：当了总统，我就在这山沟沟里封个万岁?不好看，也不好听。我就不凑这个热闹了。
3、正如张老师所言，如何做一个忙而不乱、累而不焦的班主任，掌握科学的方法很重要。而班级发展规划就是这样一个能够为我们的班级管理提供指引、能够有效加强班级建设的重要保障。听了张老师的分享后，我心中愈发明确了做好班级规划的重要性，知道了怎样有步骤地进行设计，而且应该结合班级的实际发展情况去谋划。
4、ISBN：978-7-5675-8296-5
5、最常见的现象，就是孩子一看到难题，或者换了一种题目，就被困住，无法解答。
6、(出自)：现代毛泽东《满江红·和郭沫若同志》：“蚂蚁缘槐夸大国，蚍蜉撼树谈何易。”
7、21,要赶上世界先进水平,非要有高屋建瓴、势如破竹的气势不可!
8、20,蒋介石一意孤行当上了总统，毛主席高屋建瓴地分析着蒋的前途，真诚而低调地说：当了总统，我就在这山沟沟里封个万岁?不好看，也不好听。我就不凑这个热闹了。
9、王一飞副校长风趣地以自己听课听得“很忙”的状态来肯定张日威老师分享内容的丰富与详实，更是对张老师关于班级发展规划的体系化的梳理、充满广度、深度、温度的分享频频点赞。王一飞副校长期待老师们吸纳于心，实施于行，抓住学生成长的可教育瞬间，做一个智慧而幸福的班主任。
10、《史记·高祖本纪》：“地势便利，其以下兵于诸侯，譬犹居高屋之上建瓴水也。”
11、古人绘画讲究“成竹在胸”，笔画起落之间自见风姿；书法创作讲布局，纵横驰骋，黑白相间，独见神韵。文章之事亦然，虽说文无定法，默识揣摩也能洞见些规律。
12、“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
13、成语释义：建：倾，倒；瓴：盛水的瓶子。在高高的屋脊上倾倒瓶子里的水，比喻居高临下，形势不可阻挡。［出处］西汉·司马迁《史记·高祖本纪》：“(秦中)地势便利，其以下兵于诸侯，譬犹居高屋之上建瓴水也。”
14、8,进行高屋建瓴式的战略思考，进而据以进行竞争战略制定和实施。
15、很多文章都说预习对学习有帮助，如果说预习是为了获取知识，那么我们主张的“不预习”就是为了发展智力。
16、10,他以锐不可当，高屋建瓴之势，一路夺得胜利，为中国的经济发展立下了汗马功劳。
17、这是袁斌老师讲解多边形内角和定理的教学片段：
18、 梯利的难能可贵之处在于，认为哲学史必须力求把每一种宇宙观放在它适当的背景中，把它看成是有机整体的一部分，把它同过去、现在和将来，文化的、政治的、道德的、社会的和宗教的因素联系起来，系统而有机地诠释、解析。总体来说，梯利这样的一部著作：以哲学史家的远见卓识，生动全面系统地介绍了古希腊、中世纪、近代哲学的发展历程，落笔非常客观。
19、孙维刚老师在2002年过世，他总结下来的方法和思想并没有被完整推广开来，没有延续他的神话，也没有让普通孩子有机会受益于这种高效的学习方式。
20、19,你的回答听起来越"高屋建瓴"越好。http://zaojv.com/38145html
21、特别感谢学校组织了本次班主任培训，张老师通过大量的案例为我们展示了班级规划的设计，小学不同阶段的班级规划，让我获益匪浅。班情的分析决定了班级的培养目标，教师的育人理念推动了班级的发展，班级的发展带动了每个孩子的进步。张璐老师通过自己的参赛经验，为我们展示了参赛的心路历程，把班级规划比作教案设计，生动形象，进一步提高了我的认识。做一名智慧班主任不仅要好学、善学，更要将所学落到实处，不断完善自己的所思所想。
22、最后，陈校长为张老师颁发感谢状，感谢张老师为年轻教师在班主任发展的道路上指点迷津，分享切实有效又能促进学生的长远发展的班级发展规划。
23、(解释)：原指地位高，现在形容领导者脱离实际，脱离群众。
24、(解释)：建：倒水，泼水；瓴：盛水的瓶子。把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。
25、通过预习，孩子会知道了课上要讲的内容、结论、推导过程等，在课堂上就会失去探索问题、挑战困难、独立思考的宝贵机会，反而不利于智力素质的发展。
26、师生互动过程中，老师鼓励学生挑战老师、超前思考，更利于学生发现知识间的联系，形成“浮想联翩、思潮如涌”的状态，往往一个点能引申出更多问题，从而把课本里的知识理解得更深更透。
27、9,我们占据这个山头之后就有高屋建瓴般的优势了。
28、韩信以锐不可当，高屋建瓴之势一路夺得胜利，业已定了三秦，平了齐地，立下了大功劳。
29、倘若遇到卡壳的地方，就是发现了存在知识漏洞的地方，就应该立即补上。每节课前，老师会对同学的表现进行点评，从而调整教学方法，让学生有效学习。
30、听了张老师高屋建瓴的班级建设分享。让我这个刚从美术老师转变成新手班主任，在对班级管理有些困惑迷茫的时候可以找到一些方法，通过一个个真实的案例和想法，让我更直观地了解一个有经验的班主任是怎样有智慧地管理一个班级，通过一个个目标，有计划地去实现班级的管理。要想管理好班级，就应当首先了解学生，诚心与他们交朋友，用心去捕捉每一个幼小的心灵，做到心中有学生、心中想学生，相信每一个学生都有自己独特的一面。教师不能紧盯着学生的缺点不放，只知道批评指责。应当用欣赏的眼光来看待学生。如有的学生成绩不好，但是很有爱心，就应当受到教师的表扬。或者有的学生写字不好，但是干活勤快等都是不能被教师忽略的。首先建立起这些孩子的自信心，再让他们找到人生的新目标与方向。感谢张老师的分享，让我能从满满的干货中学习到很多有用的知识。
31、理化组宣炎老师层层深入，演示、操作，学生们动手又动脑，目标达成水到渠成。整堂课学生思维活跃、发言踊跃，教师评价及时、人文、理性、有温度，学生们不但学习了物理知识，还收获了快乐和自信。
32、21,要赶上世界先进水平,非要有高屋建瓴、势如破竹的气势不可!
33、 英语组史岩慧老师针对完型填空做出专题讲解。
34、23,领导的发言高屋建瓴又玄机暗藏，使小王一时琢磨不透，心里就像揣了几十只小兔子一样。
35、24,那忧郁的语调，那熟悉的签名，还有字里行间高屋建瓴的辞藻。
36、22,我们在思考问题的时候一定要有他那种高屋建瓴的档次。
37、5月9日，高一生物组课四在五楼阶梯教室开展了“遗传规律应用”的专题学习活动。毛艮荣老师讲解了显隐性性状的判断方法，并阐述如何用“先分解后组合”法解决自由组合定律的相关知识，传授了遗传题的解题技巧、解题步骤。活动中，同学们表现出极大的求知欲和浓厚的学习兴趣。
38、19,你的回答听起来越"高屋建瓴"越好。http://zaojv.com/38145html
39、12,高屋建瓴地描述市场的需求以及本企业的产品满足这种需求的能力。
40、(出自)：刘安·西汉《淮南子·原道训》：“登高临下，无失所秉，履危行险，无忘玄伏。”
41、成语解释：了解下属；善于任用(任：任用；使用)。
42、 语文组侯向楠老师带着学生饶有兴趣地走进了《皇帝的新装》，课上积极调动，活动多样，结局续写极大发挥了学生们的想象力，个个精彩故事跃然纸上，给这节课画上了圆满的句号。郑婕茹老师的《狼》，板块完整清晰，活动设计多样，让学生在多样化的朗读中加深对文本的理解和感悟。有梯度的问题设计，有效的小组讨论，让课堂增彩。
43、 高一全体同学在五楼阶梯教室进行语文组学科活动。针对高中语文常考题——诗歌鉴赏，由刘杰老师进行专题讲座。针对考纲要求以及我校高一学生的接受能力，从八个方面教会学生读懂诗歌、学会鉴赏、精确表达。
44、但是现在其他的数学培训班，都用刷题的方式，让学生学会用“套路”解题，死记公式，而不是基于对数学知识的自主思考和推理，让学生感受不到知识和思考的乐趣，同时造成思维固化。
45、我们先来看看这个建字，并不是建设的意思，在古文中通“瀽jian”，是倒水、泼水的意思。我们再来看看瓴，它的左边是一个令，右边是一个瓦，说明它跟瓦片有关系。实际上，在古代瓴líng是一种装水的瓶子，是用陶泥制作的，而不是瓷瓶哦。
46、文献记载：汝窑瓷器"天青为贵，粉青为尚，天蓝弥足珍贵"。到目前为止，一共发现汝官窑天蓝釉器物五件，四件是传世品，而这只来自河南宝丰县清凉寺窑址的鹅颈瓶，是唯一一件由考古工作者科学发掘所得的器物，也是唯一的一件刻花作品。
47、相关近义词有居高临下、瀽瓴高屋。反义词有螳臂当车 、蚍蜉撼树。
48、(出自)：西汉皇族淮南王刘安《淮南子·原道训》：“登高临下，无失所秉，履危行险，无忘玄伏。”
49、悬鼗建铎：语本《淮南子·泛论训》：“禹之时，以五音听治，悬钟鼓磬铎，置鼗，以待四方之士。为号曰：教寡人以道者。
50、2016年，孙维刚老师的遗孀和几位来自北大清华的孙维刚教育理念的信奉者，成立了孙维刚教育研究院。
51、 不问来日何其志，怎言今朝笃辙行。十四才俊以言立志，展青春风采。为深入贯彻十四中学“五度”课堂教学设计理念，全面提升青年教师基本素养，学校积极对青年教师进行专题培训，并举办了青年教师即兴演讲和课堂教学大赛。
52、这两年七期的内容，每一期的每一节课都是按数学本身的逻辑承上启下，既能复习之前的知识，又能生长出后续的点。
53、听了他一番高屋建瓴般的讲解,我才茅塞顿开,心里亮堂了许多。
54、 政治组陈佳老师开展了以“灵活运用主体法学好政治与法治”为主题的学科知识讲座。
55、24,那忧郁的语调，那熟悉的签名，还有字里行间高屋建瓴的辞藻。
56、同样的上课时长，在这种教学模式下，可以事半功倍。
57、据说在所有城市的深处，都有一家通宵营业的小餐馆。老板面冷心热，烧得一手好菜，却抱着手沉默如迷，伫立于暗影一角。每到夜晚，这城市里所有不愿入眠、不想回家的人纷至沓来，在小餐馆里偶然相聚，用美食填满肠胃，用美酒熨平灵魂。食客来来去去，老板洞见悲欢离合、冷暖人生。这样的小餐馆，人们称之为“深夜食堂”。
58、据《史记·高祖本纪》记载：汉高祖刘邦刚刚登基，地位并不牢固，一些大将军和诸侯国都有很强大的军事力量，搞的刘邦十分烦恼，坐立不安，每天对着宰相陈平唉声叹气：哎，宰相啊，现在国家还不安定，我辛苦打下来的江山，该怎么做才能稳固啊！急死朕了！
59、(出自)：《诗经·周颂·敬之》：“无曰高高在上，陟降厥士，日监在兹。”
60、通过一道典型例题，启发学生“一题多解”，再让孩子明白“多解归一”做到对公式定理的自我发现和深度运用。
61、 通过这场讲座，同学们知道了开放性试题的审题方法、命题立意，最重要的是明确开放性试题的答题步骤、答题角度，使同学们在掌握方法的基础上加以实践，并将其转化为自己的能力，必将在未来月考、期末考试中取得理想的成绩。
62、 学校一直高度重视青年教师的语言表达基本功培养，为此钟校长用心筹备并组织召开每年一度的青师即兴演讲大赛，这是一次培训，更是一次历练。李玉丹、季忠仁、郭赫佳三位语文骨干老师担任评委，2019及2020年入职教师全员参与。
63、 在诗歌鉴赏讲座中，刘杰老师引领学生注意题目、作者、注释、题材、意象、细节和情语，掌握一些古代诗歌鉴赏的常识等等，并用各种例题来进行巩固练习，让同学们受益匪浅。
64、听了他一番高屋建瓴般的讲解，我才茅塞顿开，心里亮堂了许多。
65、现在，我们再来看看高屋建瓴的意思，就比较清楚了。就是指站在高高的屋顶上倾倒瓶子里的水，大家想象一下，是不是很形象呢？是不是有一种居高临下，看清一切的感觉呢？所以，后来人们就用这个成语来形容对事物把握非常全面，认识十分深远。那么，意思清楚了，这个成语来源于哪里呢？
66、钟校长强调，课堂就是师者思想广度和品格高度的完美呈现，教师要遵循教育规律、教学规律、学生成长规律，学无止境。