1、远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动 响声越来越大 江面风平浪静 东边水天相接的地方出现了一条白线多 迫切 人们看到潮来了十分惊喜、激动(霎时造句四年级)。
2、《观潮》这是一篇文质兼美的写景记叙文。作者通过耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮退后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。赞美了这一“天下奇观”，表达了热爱祖国山河的思想感情。
3、关于端午节，你了解到什么习俗？和同学们分享分享。
4、本课是部编版四年级上册第一单元的第一篇课文，作者记叙了观赏钱塘江大潮时所见所闻的景象，说明它确实是“天下奇观”。课文按照“潮来之前”“潮来之时”“潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。阅读这篇课文可以使学生了解钱塘江的有关情况，激发热爱自然，探索奥秘的情趣。文中有许多优美的词句，可丰富学生的语言积累，学习作者的表达方法。第一单元第一篇课文，要综合运用以前学到的阅读方法来学习，有意识地检查学生的阅读习惯和阅读能力。
5、在天安门右前方,巍然耸立着一座雄伟壮丽的大厦,这就是人民大会堂。
6、(设计意图：通过句子的对比，让学生充分地品味课文中的精彩语言，感受课文中的精彩描写，从而获得更深层次的体验，并且在不断地朗读比较中，把课文中的语言内化为自己的语言，从而把语言文字的训练真正地落到实处。)
7、
8、是浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。每年农历8月18日在海宁市所见到的大潮最为壮观。因钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束而形成。涌潮袭来时，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观。
9、归____结____垂____丧________顾____盼
10、练习有感情地朗读、品读课文，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
11、运用排比的修辞手法，不仅使描写细腻、形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。
12、我们随着观潮的人群，顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
13、风号浪吼：狂风号叫，波浪怒吼。形容风浪大，声音响。
14、( )浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
15、人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧闹。
16、余波：指事件结束以后留下的影响。课文中指潮头过去以后留下的水浪。
17、闷雷的响声是低沉的；“轰隆隆”这个响声，作者用闷雷滚动来形容的。
18、空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴，这种现象叫液化。
19、B.《“蚁国英雄”》《“生命桥”》讲述的都是自然界中弱小的生命逃生的故事。
20、此外还要同学们平时善于观察，积累造句素材，写完造句后要反复朗读和检查几遍，看是否有错漏字，标点是否正确，养成自我检查和提高的好习惯。最后提醒同学们造句要自己脑筋，不要抄书上或词典上现成的句子，那样才能真正提高自己的表达能力。
21、美味佳肴：上等的精致可口的饭菜或味道鲜美的食品，也指个人所定义的可口的食品。形容食物的可口、丰盛。肴，饭。
22、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
23、______________________________
24、如果明天要下雨，那就不能正常举办“六一”活动。(用加点的关联词造句)
25、这句话把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。
26、无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑，形容心情安然自得。无：没有。忧：担忧，忧愁。虑：顾虑，忧虑。
27、☞回复(313)免费领|二年级语文上册生字拼音组词(打印下载版)
28、部编版1-6年级语文上册课文背诵闯关表，暑假提前学！(下)
29、你理解“人声鼎沸”吗？能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现“人声鼎沸”的情景？
30、写两个ABAC式的词语:
31、第一段(第1自然段)：概括的介绍钱塘江大潮。
32、____可____何面____土____提____吊____
33、(2)请你照样子写一个句子,用上“霎时”。 (3分)
34、时间：90分钟满分：100分得分：
35、嫉妒：人们为竞争一定的权益，对相应的幸运者或潜在的幸运者怀有的一种冷漠、贬低、排斥、甚至是敌视的心理状态。
36、幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。落日的影晕映入了深林，又照在青苔上景色宜人。
37、她拿着照片，静静的凝视，慢慢眼角出现了泪花。
38、____头____进山____地____顶____立____