1、是的，真正的报应，从来不是外在的牢狱和罪责。真正的报应，从来都是直接通过心罚的方式降到自己的身上的。
2、宇宙本是混沌，如果没有最初的一点爆炸，天地都还是混茫一体。
3、经历过的人，都知道。那会是一种躲都躲不过去的“焦虑，恐慌和无所适从”感。(无所适从的意思)。
4、(拼音)： huí huáng wú cuò
5、我院首席专家谢海东老师，道教正一派传人、中国500强讲师。
6、他说，我辞掉了工作后，现在专职在家给房子装修，给孩子做做饭，生活很是清闲。本以为这样的日子，可以让我很舒服很惬意，不愁吃不愁穿，还有大把的休闲时光，还能去打打麻将，偶尔喝喝小酒。但是意外的是，我依旧感觉很恐慌，很焦虑，有一种无所适从的感觉，总是能够快速地捕捉到我，如影随形！他问我，这是怎么回事。
7、春秋·左丘明《左传·僖公五年》：一国三公，吾谁适从。(无所适从的意思)。
8、因为有各说各话的政d，才会有无所适从的选民。
9、俄语翻译：незнать，какпоступить
10、第二句：接纳孩子的情绪，本质是“理解”孩子的情绪，关键词虽然不在表面，但本质是“理解”；
11、受平台文章篇幅、字数所限，不能一次发布，待续。。。。。。
12、 “式微”出自《诗经》，“式”是文言的语气助词，“微”是衰微的意思。“式微”原来指国家或世族衰落，也泛指事物的衰落。“式微”有书面语色彩。例如：“这里的老式织布产业日趋式微。””
13、《左传·僖公五年》：“一国三公，吾谁适从。”
14、 家长不接纳孩子的攻击行为，并没有错，值得注意的是，这时的说理与强行制止，往往效果不佳，甚至会出现相反的效果，起到强化的作用。而是要找到原因，从源头上清理，同时，采取转移注意力的方式，减少打人出现的概率。这时的原则是：“语言转移，动作制止”，而不是“语言制止”。使用“言语制止”会导致某种意义上的强化，让孩子感受到你的关注，而导致更多地使用这一策略。
15、加油，亲们，重新整装出发吧！你值得拥有一条鲜活的充满变化和挑战的人生道路。
16、解析：第一空，应该体现面对新事物时陌生、慌乱的状态。
17、丧事上更看出来了，军乐队、西乐队、锣鼓队、笙箫队、和尚、道士，集古今中外之大成，出殡行列，什么都有，不伦不类。所以讲这个礼仪，我们大家要注意，为自己的国家建立文化，是非常重要的事情。我们大家要起来做具体的研究。
18、至于，怎样才能在立规矩时孩子接受，是另一个话题。它不是“无条件接纳”可以解决的问题。
19、有些人，甚至开始借酒买醉，以交友为乐，以轻松的快乐为自己的核心人生方向，并嘲笑所有的负重前行……
20、不知所措侧重指不知道应该怎么办，强调的是面对困难或问题。
21、有一年，秦陇一带闹饥荒，可官府却丝毫不肯减轻负担，结果发生农民起义。朝廷命令行台萧宝夤带兵讨伐起义军，夺回被其占据的宛川，很快起义失败了，宛川城被攻陷。但是一位将军说宛川县地处偏远，地头蛇势力很强，因此老百姓才感到无所适从，结果误人歧途，卷入其中。
22、 回答孩子的问题时，我们要诚实，但要考虑孩子的年龄阶段、情绪处理能力和认知程度。根据不同的年龄阶段，给予适合的回应。
23、白话文：将领中有人说坚守等待救援，有人说决一死战，有人说到临安求救。议论纷纷，没有一致的看法。”
24、“先王之道，斯为美。小大由之。”中国文化中称先王，不是指哪一个皇帝是先王，“先王”这两个字，就是我们现在讲的“传统文化”、“中国文化”的意思。所谓“王者望也”、“王者用也”这些注解以外，我们了解“先王”两字的精神，就代表列祖列宗。所以中国文化的先王之道“斯为美矣”，最了不起的，我们人文文化的建立比世界上任何民族、任何国家都更早。“小大由之”，无论大事小事，都要由礼的精神来处理，失去了礼的精神就不行，一定出毛病。
25、 “无条件接纳”是“接纳孩子的情绪”，允许孩子有情绪，允许孩子表达情绪，但并不代表要无条件满足孩子的所有要求。
26、因为，倡导“无条件接纳”的人们一再强调：“无条件接纳”不是“无原则纵容”，这里的矛盾是不言而喻的。
27、那时候我们常常笑话唐僧的愚笨，连妖精的小伎俩都分辨不出来，要不是孙悟空厉害，唐僧早就被妖精们吃了。
28、 小学高年级和初中生，可能会更直接地询问他们是否真的安全，质疑学校或社会正在做什么。他们可能需要大人帮助现实与可能的猜想或幻想区分开来。一些孩子也会愿意与大人讨论学校和社区领导在提供安全方面该如何努力。孩子的想法可以被听取，这是他们社会责任感的表现，值得鼓励。
29、文化表现在形态上，常有四样大类：“衣、冠、文、物”。我们在日本都还看得到，日本人平常也穿西装，但是遇到皇室的重大典礼，还是穿自己制定的民族礼服。过去执政d在抗战以前，拟过一个关于“衣、冠、文、物”的文件草案，对国民的衣服，都有了规定，后来因抗战军兴，没有实行。
30、 创伤后应激障碍和急性创伤反应症状以及时间点不太一样。每个人的反应也不一样。
31、适：归向；从：跟从。不知听从哪一个好。指不知怎么办才好。
32、聪明人讲“认真工作，快乐生活”，而马云说要“快乐工作，认真生活”！
33、 这种近让人更加感同身受，更加痛，更加避免不了有代入感。
34、不知所措——不知道应该怎么办。多用来形容一时的惊恐、窘迫或慌乱。
35、可长大后，蓦然发觉，我们这些小孙悟空原来都是在给那个笨笨的唐僧打工。
36、例2：对于如何维持在孩子面前的权威性有很多不同观点，这使得父母有点儿________。填入划横线处最恰当的一项是：
37、 幼儿园和小学低年级的孩子，需要简单、简短的信息，并向他们保证，他们的学校和家庭是安全的，有成年人在那里保护他们。列举一些学校安全的简单例子，比如提醒孩子们在学校和公共场所有保安、警卫、监控摄像。老师、其他家长都会帮助他们。
38、(出自)：春秋孔子《论语·子路》：“则民无所措手足。”