1、所识穷乏者得我与？《鱼我所欲也》 得：通“德”，恩惑，这里是感激。
2、如：“始见中原气象，泰然不肉而肥矣”中的“肉”，就是吃肉的意思。(小练习)找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。
3、“能”本是“能力”之义，这里放在“者”字前面，活用为动词，表示“有能力”，“能者”形成“者”字结构，指代有能力的人。
4、拿到试卷透心凉，一紧张，公式忘，似曾相识，解法却不详，向量几何两茫茫，看数列，泪千行。
5、④表示动作行为的特征或状态。如“其一犬坐于前”(《狼》)中的“犬”，本是名词“狗”，在这儿作状语，意思是“像狗一样”。
6、(八上)《三峡》急湍甚箭，猛浪若奔奔：动词用作名词，飞奔的马。(八下)《与朱元思书》每至晴初霜旦霜：名词用作动词，下霜。(汗牛充栋词类活用)。
7、下列文句中，断句正确的一项是( )(2分) A．子不尝事/范中行氏乎/智伯尽/灭之而子不为报仇/而反委质臣于智伯/智伯亦已死矣/而子独何以为之报仇之深也 B．子不尝事范中行氏乎/智伯尽灭之/而子不为报仇/而反委质臣于智伯/智伯亦已死矣/而子独何以为之报仇之深也 C．子不尝事范中行氏乎/智伯尽灭/之而子不为报仇/而反委质臣/于智伯/智伯亦已死矣/而子独何/以为之报仇之深也 D．子不尝事/范中行氏乎/智伯尽灭之/而子不为报仇而反委/质臣于智伯/智伯亦已死矣/而子独何以为之/报仇之深也
8、在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词使动用法。如："春风又绿江南岸，明月何时照我还"中的"绿"，就是"使……变绿"的意思。
9、①既泣之三日，乃誓疗之泣：为动用法，为……哭泣②今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎死国：为国事而死③秦不哀吾之丧而伐吾同姓哀：为……哀悼④后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也哀：为……哀叹⑤孰是君也，而可无死乎？“为他而死”动词活用作状语动词在谓语前，修饰或者限制谓语。
10、汗牛充栋 使 出汗
11、“降”、“伏”都是不及物动词，一般不能带宾语，而这里却带了宾语，为使动用法，这两个动作都是主语促使宾语发出的,意为“使龙降,使虎伏”。
12、是日天昏地暗，苏南苏北考生伏尸百万， 血流漂杵(chǔ舂米或捶衣的木棒)。时人喟叹： 高考数学举鼎之人也。
13、简析名词“日”作形容词谓语“蹙”的状语，表示“蹙”，这种情况逐渐的发展变化：一天天，一天比一天。动词的活用⒈动词活用为名词例如①奉不可失，敌不可纵。
14、皆言，悔之未看竞赛之题。后百年内，提及军之名可止小儿夜啼，言之曰：尔若啼哭不已，他日必是军出卷。小儿遂止哭。
15、天下云集响应，贏粮而景从云、响、景：像云彩、回声、影子一样
16、入则无法家拂士。《生于忧患，死于安乐》 拂：通“弼”，辅佐。
17、 工欲善其事，必先利其器使…好、使锋利
18、 冰消瓦解 表示特征(下同)像冰一样，像瓦片一样
19、黄梅时节家家雨(《约客》)“雨”转化为动词“下雨”。
20、所谓使动用法，是指谓语动词具有“使……怎么样”的意思。使动用法中的谓语动词，有的是由名词、形容词活用来的，活用之后，它们所表示的语法意义也有所改变。
21、会宾客大宴(《口技》)“宴”由名词“宴席”转化为动词“宴请”。
22、倒装句有下面几种情况：①主谓倒装(谓语前置)；②定语后置(定语放在中。
23、C．教育一方面具有相对的独立性，另一方面生产力、政治经济制度、文化等又影响着教育的发展。
24、不期而遇 约定日期
25、(八下)《送东阳马生序》如鸣珏环，心乐之。乐：以……为乐。
26、(中考)名著阅读：《水浒传》要点梳理及例题分析
27、①生死而肉骨肉：使……长肉②先破秦入咸阳者王之王：让……称王③汗牛充栋汗：使……出汗④汗马功劳⑤齐威王欲将孙膑任命……为将名词意动用法在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以……为老师”的意思。
28、(3)朱振家.古代汉语(下)(Ｍ).北京:中央广播电视大学出版社,19
29、⑪索勒大夫默默地坐在那里倾听着病人近似呻吟的诉说，过了一会儿，他大声地对病人说道：“好了，科洛内尔·扎卡洛夫，你可以走了！”
30、既去，顷之，襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥，马惊，襄子曰：“此必是豫让也。”使人问之，果豫让也。于是襄子乃数豫让曰：“子不尝事范中行氏乎智伯尽灭之而子不为报仇而反委质臣于智伯智伯亦已死矣而子独何以为之报仇之深也？豫让曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之。至于智伯，国士遇我，我故国士报之。”襄子喟然叹息而泣曰：“嗟乎豫子！子之为智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。子其自为计，寡人不复释子！”使兵围之。豫让曰：“臣闻明主不掩人之美，而忠臣有死名之义。前君已宽赦臣，天下莫不称君之贤，今日之事，臣固伏诛，然愿请君之衣而击之，焉以致报仇之意，则虽死不恨。非所敢望也，敢布腹心！”于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之，曰：“吾可以下报智伯矣！”遂伏剑自杀。死之日，赵国志士闻之，皆为涕泣。 (选自《史记·刺客列传》)
31、取长(长处)补短(短处)藏污纳垢(坏人坏事)
32、妇抚儿乳(《口技》)“乳”转化为动词“喂乳”。
33、一般情况下，名词是不能与代词“者”组合成“者”字词组的，但当这个名词活用为动词时，就可以和“者”字相结合。(3)(P63)例如：
34、拾遗补阙 夺人所爱
35、(1) 规律：形容词处在主语或谓语的位置上。
36、 师心自用 把……当成老师
37、⑨索勒知道要想解开病人的心结，就应该了解问题的实质：“他们是谁？”
38、请以“青春的门槛”为话题，写一篇记叙文，立意自定，标题自拟。
39、先公后私 人贵自知
40、表工具。用充当状语的名词说明动作行为的工具或原料，可译为“用……”。例如：
41、文言文词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。
42、基本解释栋：栋宇，屋子。书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。
43、(八下)《醉翁亭记》而不知太守之乐其乐也乐：形容词意动用法，以……为乐(八下)《醉翁亭记》泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者泉：名词用作动词，汲泉水。(八下)《满井游记》茗：名词用作动词，煮茶喝。
44、渔人甚异之(《桃花源记》)“异”是“以之为异”。
45、困于心，衡于虑。《生于忧患，死于安乐》 衡：通“横”，梗塞，这里指不顺
46、“者”附着在动词“适”之后，构成名词性的“者”字结构，作整个短语的主语。就“适者”的内部来看，“者”字有一定的指代作用，指代发出“适应”这一动作的人或物。同类的还有“来者不拒、近朱者赤、来者不善”等。
47、政通人和，百废具兴。《岳阳楼记》 具：通“俱”，全，皆
48、亡羊补牢(关牲口的圈)、走(跑)马观花、人生几何(多少)、
49、狄公最后一番话，表明了他复杂的内心。请简要分析。 (4分)