1、 是不是还有其他这样的方法来记口诀？这真是一个善于思考的孩子，思维的延展性很强，很敏锐地感觉到了多元智能一定会涉及更多的方法；
2、轮船把人们送到了天涯海角。(改为“被”字句)
3、孩子说:“是把大米磨成粉做的,还加了糖。”(一举两得造句二年级)。
4、幻想 人们 鸟儿 像 飞上 天空 一样 (连字词成句)
5、11他心神不宁地慢慢向门口倒退，恨不得一下子化为乌有。
6、把大象的耳朵比喻成扇子,写出了大象耳朵大的特点。
7、 苏东坡一听，心中一阵高兴：天上可架“鹊桥”，湖上难道不能修长堤？这样，既解决了湖上葑泥堆放场所，又方便了南北两岸交通，真是一举两得啊！
8、“地下的烈火”指的是 ，“活棺材”指的是 。
9、胆小如鼠 对牛弹琴 杀鸡吓猴 如狼似虎 守株待兔狗急跳墙
10、阅读方法:本书是一本童话故事,书中出现的人物较多,可以抓住人物这条主线来阅读,了解每个人物所做的事情,进而了解其性格特点,弄清楚本书的主要内容。
11、冼星海( )在艺术学校学习小提琴，( )担任图书管理员维持生活。(在括号中填入恰当的关联词，再用词关联词造句)
12、我们的祖国富饶、强大，人民生活安乐幸福。( )
13、2看到这种情势,许多人都感到有口难言,会议一下子冷了场。
14、
15、这次期末我考试得了全班第二名好成绩，老师表扬了我，同时也证明了我地努力没有白费，真是一举两得。
16、时吊桥拉起，让里外湖的船只往来通行，早晚把吊桥放下，让两岸乡亲通行。
17、类似的词语:一心一意三心二意五湖四海七上八下
18、采蘑菇给老师做鲜嫩的蘑菇汤，让老师的病早点好。
19、积(jī) 航(háng) 稍(shāo)
20、实( ) ( )教 圣( ) ( )烧
21、
22、阅读方法:本书属于百科书籍,阅读时可以采用速读和精读相结合的方法,首先对书籍介绍的各种知识有整体性了解,然后针对自己特别感兴趣的知识进行精读。
23、二(下)每课一练：课文第14课《小马过河》
24、阅读方法:本书属于百科书籍,阅读时可以采用速读和精读相结合的方法,首先对书籍介绍的各种知识有整体性了解,然后针对自己特别感兴趣的知识进行精读。
25、北师大版数学二年级上册采用多元智能进行乘法运算
26、这句话同时运用了三种描写方法,“焦急”属于神态描写,“转来转去”属于动作描写,体现了他因为觉得禾苗长得慢而非常着急的样子。“我得想个办法帮它们长”是对他的语言描写,说明了他想要用自己的办法帮助禾苗长得快些。
27、“压”字写出了黑沉沉的乌云压下来的情景,使人有透不过气的感觉。
28、画出：远远地一望，像是散落在草丛里银白色的小星星，闪闪烁烁，又好像草根儿撑起的一柄柄小白伞，遮住风风雨雨。
29、看图写话：专题训练2《种下一棵小树苗》看图写话：专题训练3《快乐的海边游》看图写话：专题训练4《我们一起堆雪人》看图写话：专题训练5《甜甜的梦》看图写话：专题训练6《运木头》看图写话：专题训练7《争过独木桥》看图写话：专题训练8《看猴子》看图写话：专题训练9《教师节》看图写话：技巧训练(看.想.说.写)看图写话：怎样写好小动物看图写话：写事专题看图写话：写景专题看图写话：动物专题看图写话：物品专题看图写话：劳动节看图写话：端午节
30、无所不包丰富多彩五花八门 眼花缭乱洋洋大观一应俱全
31、我喜欢那套房子，大体虽然很好，但还有使人不满意的是上班太远。 ( )
32、就在快考试的时候，母亲让我做什么事情时都要想着英语单词，可到头来，我的英语却考得很差，这种一举两得的方法真是用不得呀。
33、烧掉”和“永生”不矛盾，烧掉的是人的躯壳，永生的是人的精神和灵魂。
34、楚楚吃了4颗糖，掉了5颗牙，妈妈带她看了20次医生；