1、④幼儿特别喜欢看电视，发现电视中有自己会更加兴奋。
2、(问题4)有12支铅笔，平均分给2个同学。每支铅笔是铅笔总数的每人分得的铅笔是总数的。
3、知识经验：幼儿已认识各种几何图形，对几何图形产生探索的兴趣。(数学谜语课件)。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、美丽的花儿引来了许多的蝴蝶，大家来数数飞来了几只蝴蝶呢？(老师出示10只蝴蝶)
6、教师出示魔术盒。今天老师从魔术师那里借了一个魔术箱，要给小朋友表演一个魔术。
7、作品展示和交流:说说自己最喜欢哪一个小桌子?提醒幼儿帮帮没有完成折纸的小朋友。
8、感受作品绚丽的色彩,简洁流畅的线条以及美丽多姿的花朵构成的整体美,提高幼儿对美术作品的审美能力.
9、通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性经验，让幼儿了解家中主要房间的名称，激发他们们对家的热爱，在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做，充分调动幼儿的各种感官，在活动中调动幼儿谈话的欲望，轻松学会区分里外，达到了我所设定的活动目标。下面我对所执教的活动课做以下反思。
10、《纲要》明确指出：要坚持幼儿是活动的主体。社会教育活动不是教师告诉幼儿“你该怎样”，而是幼儿要“怎样”，教师只是对幼儿的选择和行动起引导和帮助作用。
11、引导幼儿认识红，黄，蓝三原色，让幼儿掌握手指点画的方法。
12、你在编花篮当中遇到了什么困难，怎样才能把花篮编的更牢固。(脚一定要搭牢，三个小朋友都不能放开脚)
13、师：其实数字和我们的生活有很密切的关系，是很要紧的，爸爸妈妈经常买东西的时候都要去看这个数字。那么今天就请你有空的时候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些东西上面有数字？为什么要看这些数字呢？这些数字有什么奇怪的地方？
14、平时它比谁都小,但只要靠上谁,它就比谁都大,而且它越多就越大。(打一数字)
15、 我爱你(打一数字) —— 谜底: 520
16、出示动物轮廓图。师：“这些调皮的点点又跑到这些小动物身上，你看，他们变漂亮啦！”
17、教师：我们每天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜？
18、认识10元以内的人民币，并学习钱币的简单换算。
19、王老师推出了四年级数学下册所有必考的专项练习
20、教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。
21、(2)学会使用算术运算符进行四则运算代码设计
22、(分析)根据加法交换律和结合律简便计算如下：
23、提示：指导幼儿表演时，教师重点提醒幼儿把动作做夸张一点，增加表演的趣味性。进一步让幼儿体验到歌曲风趣、诙谐的特征，从而增强幼儿幽默感，并从中体验到表演的乐趣。
24、-------引导幼儿把蔬菜从少到多按序排列。
25、(易错题4)放学回家，小红的前面是西，她的右面、后面和左面各是什么方向？
26、(1)出示蔬菜图片师：当你们见到她的时候如果认识她的就要喊出她的名字哦!
27、(2)提问：“小鸟咬出了什么形状？原来咬出的是什么形状？是小鸟咬的吗？”
28、《鲸》是一篇常识性的说明文，较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了有关鲸的大小，种类，进化过程及生活习性等方面的知识。
29、❷重磅！“肇庆市谁家校训最有范儿”最终评选结果出炉，前10名有你的母校吗？(内附多张现场动图)
30、(易错题9)用20千克黄豆可榨油千克，平均1千克黄豆可榨油多少千克？榨1千克油需要多少千克黄豆？
31、第从师生的教学关系上看，它是一种“独奏”型教学，往往是教师讲，孩子听；
32、老师在执教《认识钟表》一课时，充分利用多媒体课件和学具，调动学生多种感官参与学习。让学生在看得见摸得着的情况下学习新知识。但是对一年级的学生而言，将秒针加入却有点勉强了，饭要一口一口的吃，学知识有一定的规律，不可操之过急。
33、工作过程：1点名、读日历、走线、示范工作。2幼儿自主工作。
34、(练习)比一比下面的三个角，在最大的角的( )里画○。
35、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
36、(问诊)没有真正掌握用两步计算解决实际问题的策略，看到题目中的数字就列算式，根本不看信息和问题之间的关系。还有就是一部分同学计算出错，致使最终结果出错。
37、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
38、幼儿扮演柳树，随着音乐，舞动手臂玩春风吹，柳树飘的游戏。
39、谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(谜底：螃蟹)
40、教师出示蔬菜实物，让幼儿对蔬菜有了初步的感观认识(鼓励幼儿看一看、摸一摸、闻一闻)。
41、(分析)对于题中出现三个条件时，有的小朋友就会手足无措了。其实可从问题出发，问题要求“一共借走多少个”，那只要把五年级借走的和六年级借走的合起来就是一共借走的。而题中的“学校有55个篮球”对于解决这个问题不起任何作用，是一个多余条件。因此，要善于根据问题，理清数量间的关系，选择合适的条件来解答。
42、 (答案：一共喝了1杯。不管加了多少次水，牛奶只有原来的那一满杯。)
43、 我们知道阿拉伯数字9原是印度人发明的，13世纪后期传入中国，人们误认为0也是印度人发明的。其实印度起先发明时没有“0”，他们把“204”，写成“24”，中间空着，把200写成“24”，怎么区别中间有几个零呢？为了避免看不清，就用点“·”来表示，204写成“4”，那不和小数混淆了？直到公元876年才把“0”确定下来。
44、把全班幼儿分成三人一小组，看哪一组的小朋友坚持得最久，哪组小朋友就胜出，为最终胜出的小朋友发小红花。
45、(1)画面上有什么?有多少朵向日葵?是什么样子?
46、(3)推选最难灯谜。请没人猜出谜底的小朋友向全班说谜面，大家一起猜，如猜不出，请幼儿说出谜底，大家分析谜面和谜底之间的关系。
47、(出示茄子)，师:“看，我们的茄子也来凑热闹了，茄子不服气了，他也要来和黄瓜，豇豆一起比一比,看看三中蔬菜谁粗谁细?”
48、(分析)首先要理解“七十多”的意思，“七十多”是指从71开始到79的自然数。本来这个两位数是六十几，加4后变成七十多，说明这是一道进位加法，( )＋4要满但由于七十多不包括所以填的数要大于当然，此题也可以把选项一一代入分析，用排除法选出答案。
49、音乐再响，幼儿随音乐《开火车》出活动室002211幼儿园大班教案篇4活动目标
50、你想过用计算机程序来解决生活中的难题吗？回归生活，学以致用：先从数学角度分析，然后用流程图描述你的思考过程，再选择必要的控件合理布局程序界面，并合理地设置属性，最后认真地设计代码。现实生活中蕴藏着丰富的程序设计的例子，从而体现“小课堂，大社会”的教育观。
51、了解动物与人类的关系，萌发保护动物的意识。
52、根据教师提出的要求，将相关的物品进行连线，教师随时指导。
53、重点是说出拼图的拼法和组成，难点是利用各种几何图形拼搭出有故事情节的画面。
54、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。
55、小兔灰灰说：小朋友们真能干。谁还能告诉我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事？请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱亲亲小动物。
56、教师：钟表国的国王呀，最喜欢收藏手表，尤其喜欢收藏名贵的艺术手表，他还办了一个手表展览会，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看？
57、(问诊)学生对于2个的意义理解不清楚，误以为“用去米”和“用去”是一回事。第一个“用去米”，是用去了一个具体的长度，而第二个指的是分率，用去的占全长的，剩下全长的。因此，理解题目中分数的意义是解决此类问题的基础。
58、指导幼儿用数字1-5表示这些物体的粗细，从细到粗的顺序排列。
59、(1)出示大饼上的牙印，观察并猜测出是谁的牙印。