1、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
2、——韩非(战国末期哲学家)引自《韩非子·喻志》
3、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
4、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不一样情景给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
5、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
6、５、真理，哪怕只见到一线，我们也不能让它的光辉变得暗淡。
7、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
8、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——教育实践家苏霍姆林斯基
9、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
10、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。—— 叶圣陶
11、——蔡尚思(现代史学家)转引自《青年文摘》1983年第11期
12、学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。书摘
13、３、我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。
14、“人都是逼出来的”。每个人都是有潜能的，生于安乐，死于忧患，所以，当面对压力的时候，不要焦燥，也许这只是生活对你的一点小考验，相信自己，一切都能处理好，逼急了好汉可以上梁山，时世造英雄，穷者思变，人只有压力才会有动力。
15、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
16、人类的生活，必须时时刻刻拿最大的努力，向最高的理想扩张传衍，流传无穷，把那陈旧的组织，腐滞的机能一一地扫荡清，别开一种新局面。
17、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
18、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
19、——鲁迅引自《名人和名言》唯对于书，不能忘情。
20、1人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趣异也。──司马迁
21、如果需要为共产主义的理想而牺牲，我们每一个人都应该，也可以做到——脸不变色，心不跳。
22、假如不幸的话，云儿送给你了，盼教以踏着父母之足迹以建设新中国之志，为共产主义奋斗到底。
23、1如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。──陶铸(现代无产阶级革命家、政治家)
24、1人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入无限的为人民服务之中去。──雷锋
25、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。
26、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
27、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。——庄子
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29、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
30、梁启超说，凡是经过重重内乱的国家是不可能产生纯洁国民性的，内乱会在老百姓心目中培养起六种倾向：侥幸、残忍、彼此倾轧、虚伪狡诈、冷漠凉薄、苟且。
31、——周恩来(现代革命家、政治家)引自《周恩来选集》上卷
32、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
33、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——(唐)颜真卿《劝学诗》译文：但如果只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
34、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
35、知识是引导人生的光明与真实境界的灯烛，愚昧是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。
36、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳
37、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
38、关注现象只会让自己变得很消极，要关注事实。——王国权
39、李四光创立了地质力学，并为中国石油工业的发展作出了重要贡献;早年对蜓科化石及其地层分层意义有精湛的研究，提出了中国东部第四纪冰川的存在，建立了新的边缘学科"地质力学"和"构造体系"概念，建立了"构造体系"的概念，创建了地质力学学派;提出新华夏构造体系三个沉降带有广阔找油远景的认识，开创了活动构造研究与地应力观测相结合的预报地震途径。
40、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
41、我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。
42、不广泛地吸收，是谈不到博大精深的。一条大河总得容纳无数的小溪、小涧的流水，一座几千米的高山总得以一个高原作为它的基座。小小的水源，最多只能形成一个湖泊；荡荡平川，也不会有什么戴着冰雪帽子的高峰。
43、 真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。
44、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
45、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
46、美术所以能产生科学，全从真美合一的观念产生出来。他们觉得真即是美，又觉得真才是美，所以求美，先从求真入手。
47、２、我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。
48、1勿以恶小而为之，勿以善小而不为。──裴松之
49、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
50、我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，这就是：理想、勤奋、毅力、虚心和科学方法。
51、我一生的目的就是要让学生超过我，一代胜过一代。——谈家桢
52、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
53、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
54、做教师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
55、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
56、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
57、不管你预备走哪一条路，顶顶要紧的是先要为自己做好准备。你不能赤手空拳地开始你的行程，你必须用知识把自己武装起来，你必须锻炼出健壮的身体和足够的勇气。
58、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
59、1人生自古谁无死，留取丹心照汗青。──文天祥 摘自：励志名言 www.geyanw.com
60、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
61、1要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
62、1读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
63、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
64、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
65、攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。
66、国家的统人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证。
67、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
68、谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。
69、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
70、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
71、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
72、如果只是教书，那么你就是一个教书匠、知识的二传手。不能忘记教书的目的是育人，这是大目标。
73、1兴趣是最好的老师。——爱因斯坦 心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它；兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。
74、1生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
75、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
76、哲学是最没用的，它其实什么都没解决;但是哲学又是最有用的，因为它什么都能解决。
77、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔