1、默读课文。联系课题，说说课文写了一件什么事。
2、《人物描写一组》重点段落常以课内阅读的形式出现,描写
3、(4)ABCC式：气喘吁吁 清香袅袅 兴致勃勃 生机勃勃 生气勃勃 怒气冲冲
4、如果能够做到一天新，就应保持天天新，从而不间断地更新。说明我们应该及时反省，不断革新。
5、还有一个重要原因，那便是语言的启蒙迫在眉睫。(猴子时而时而时而时而造句)。
6、外面的雪时而纷纷扬扬的下，时而稀稀落落的飘着，时而夹着雨水，像是个顽皮的孩子，在尝试各种游戏。
7、那一首用萨克斯管演奏的《梁祝》，时而高亢，时而悠扬，时而喜悦，时而悲伤。
8、登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底……向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。”
9、这段话写了______、______、______三种动物的______的作用。
10、文章先写进入天上在天上脚下看天山，再写走进天山里面，最后写天山深处。由此可以看出，作者是按照自己游览的先后顺写来介绍自己看到的景物。
11、我要克服这种时而积极乐观，时而消沉悲观，时而动力十足，时而意志消沉的不稳定情绪。
12、怪生:怪不得(“怪生”除了有“怪不得”的意思，还包含着诗人了解原因后的恍然，也包含着理解了两个童子撑伞行为而由此产生的好笑有趣的心理。“怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。)
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14、③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。