1、全校同学利用假期时间，来尝试“做一名快乐的小能手”。根据“实践活动反馈表”(分低中高三个年龄段)，开展实践活动，五一假结束后把反馈表上交班主任老师，各班进行班级比赛，推选出“快乐小能手”两名。
2、学生的兴趣与绘画中的颜色是否鲜艳有很大的关系，黑白的画一般不能引起他们的美感；大部分学生在色彩的强烈和淡弱两项选择中，较喜爱淡弱的色度。我上七年级《国画——梅花》时，刚开始我只是用墨汁在纸上画出梅花形象，没有任何颜色，学生们对此所产生的兴趣不大，自然对审美需求也就少了很多。当时学生就问：“教师，这个梅花怎样是黑色的呢？梅花不是红色的吗？”、“教师，没有颜色的梅花一点都没有生气，形状也不漂亮。”于是，大家都是依葫芦画瓢，我画什么样，他们就跟着画，完全没有对墨梅这种造型产生兴趣。然而，等到了用色彩简单的来表现梅花的各种形态的时候，学生都“哗”的一声，随之而来的就是他们的赞叹声：“教师，好漂亮的梅花，是怎样画出来的？”、“教师，我也想画这样的梅花”、“教师，有颜色的梅花比黑白的梅花漂亮多了，感觉它好象活了。”还没等我示范，学生就迫不及待地自我动手画起来。他们的这些话都说明了他们对事物已经自然而然的产生了兴趣，也产生了美感。总的来说，学生喜欢画面生动而活泼，有生命的东西比没有生命的东西更能吸引学生的兴趣，多利用色彩去表现事物，自然就提高了课堂的教学效果。
3、初步了解工具与人类生活的关系，激发自豪感。活动准备：各种劳动工具图片。
4、表扬能干的小朋友，并给他们贴上小红花。中班劳动节教案篇11活动目标
5、曹文轩主编的这套《大语文》丛书，明确表明:
6、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日
7、户外活动时间值日生跟随保育老师打扫餐后卫生，其他幼儿由老师带领到区外卫生区，其他幼儿由老师带领到区外卫生区捡纸、砖、棍棒等垃圾物品，(幼儿边捡老师边讲解怎样爱护花草树木，不要乱拽操场周围的花草树木，树叶，不要随手在操场乱扔东西，有垃圾放进垃圾桶等)。
8、“我能行”劳动技能大比武，分年级组进行比赛，每班男女各10人。
9、通过开展以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。从宣传“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。
10、教师提问：你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?
11、假日里，布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的`劳动。挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。
12、为了迎接国际五一劳动节，每个单位都会策划一些节目，我们幼儿园今年也别出心裁的制定了一系列的活动
13、在来回行程中，能遵守纪律，不得出现打闹杂乱现象。
14、活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!
15、周五班队活动课，以班级为单位，举行“我爱唱歌更爱劳动”的个人演唱比赛。
16、(3)简单作画之后在画面的正中间画上或者写上自己对爸爸妈妈的祝福，表达自己的感谢之情。
17、体验玩色活动的乐趣，愿意在活动中与他人合作完成“刷房子”的工作。
18、各行各业的人：医生、厨师、农民伯伯、老师、消防员的图片。
19、体验社会成员之间的互相关心和友好交往，愿意向他们学习。
20、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯。争做：“劳动小当家”。