1、著名文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下的定义：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。(修辞手法有哪些)。
2、例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的茵，就嗅出白面包子的香味来了。
3、例句：孔子曰：「三人行，必有我师」是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。
4、判断要点结构相同、字数相等、意思相同或相反。
5、 作用：具有秒回何说明的作用，可以吧事物秒回得更具体形象，生动感人；业可以吧事物剖析得清晰明白，便于理解。
6、如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。”
7、 作用：能加强语气，表达激动的感情，一增强文章的感染力。(修辞手法有哪些)。
8、夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。
9、 雾逐渐浓厚，遮掩了天.遮掩了远处的海平线，甚至连船都给遮掩了，什么都隐没在白茫茫的雾里。
10、 定义：只问不答，答案暗含在反问句中，人们可以从反问句中领会懂啊表达的真实意思。这样的修辞手法是反问。
11、用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。如：(清国留学生)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
12、(1)扩大夸张：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
13、②同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。例如：老王你不要灌汤。
14、对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。
15、 如：花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。
16、例句：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
17、 那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
18、夸张拟人比喻排比、反问夸张拟人、排比比喻、排比比喻
19、轻浮的人正在不知不觉中走向毁灭，就像飞蛾扑火那样。
20、比拟的作用：能启发读者想像，令文章更生动、形象。
21、 真正的勇气是一种精神的力量，人格的力量，智慧的力量。拥有了这种力量，我们就能独自越过困难堆成的高山;拥有这种力量，我们就能克服生活的磨难;拥有了这种力量，我们就能成为命运的主宰，始终扬起胜利的风帆。
22、依据描写或说明的方式比喻可分为“明喻(直喻)”、“暗喻(隐喻)”、“类喻”、“借喻”、“对喻”、‘博喻”、"简喻”、“详喻”、‘引喻”、“虚喻”。
23、夸张的三种类型：扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。
24、☆作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
25、 向上，向着太阳的方向不停地生长，是它们穷尽一生也不会止息的追求。
26、例1：远远的街灯明了，/好像是闪着无数的明星。/天上的明星现了，/好像是点着无数的街灯。(《天上的街市》)
27、 作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
28、作用：加强语气，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
29、这个也是要靠记忆的，没记下来的话怎么都是做不出来的。
30、 这种雾不是一片一片的。是整个的。除了你自己的身体，其余的全是雾。
31、(7)排比。把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。作用:增强语言气势,深化思想内容,增强文章的说服力和感染力。如:但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残,一是流言家竟至如此之下劣,一是中国的女性临难竟能如是之从容
32、设问。设问是自己提出问题，自己来解答的一种修辞手法，目的是为了提起下文，引起人们的思考，答案紧跟在问题之后。能唤起读者注意，启发思考，可以是人们对后面的的答案加深印象，有突出强调的作用。
33、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。( )
34、 把物当作人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
35、 运用移情修辞手法，首先将主观的感情移到事物上，反过来又用被感染了的事物衬托主观情绪，使物人一体，能够更好地表达人的强烈感情，发挥修辞效果。
36、暗喻(类别)甲是乙(特点)出现(主体)是、成为(比喻词)出现(喻体)那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。(例句)
37、反复又叫重复，是有意重复使用相同的词语或句子，让其一再出现。比如李宗盛的《最近比较烦》：
38、 勇气使我们产生力量;勇气使我们产生信心;勇气使我们坚毅不屈。
39、是一种根据词的多义条件而故意导致言在此而意在彼的修辞方式。这种修辞在歇后语中经常出现。
40、为追求某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面进行合乎情理的有意扩大或缩小。
41、像是沁园春雪中，江山如此多娇。引无数英雄竞折腰。就点化了苏东坡的，念奴娇，赤壁怀古中，江山如画，一时多少豪杰的内容。
42、本体和喻体必须是本质不同的事物，否则，就不是比喻。一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。
43、⑴明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、若、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……
44、 阳光透过窗子，射进了屋子，轻轻地对我说：“美好的一天又开始了，好好加油吧!”
45、不出现本体和喻体，直接叙述喻体。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
46、把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。
47、 稻子被收割后，就仿佛卷了行李随时要走的流浪汉。它们静静地伫立在有风的原野，无奈地遥望那片曾经供给它们营养的土地。
48、 不直接说所要表达的人或事物，而借用与它有密切相关的人或事物来代替。
49、(2)有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
50、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
51、缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。
52、 定义：用一对字数相等、结构相同的语句来表达相近、相关或相反的意思，叫对偶。
53、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
54、引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果。
55、 勇气如同温暖的阳光，让因自私而日渐麻木的人心得到温暖;勇气如同甘甜的河流，让因磨难而千沟万壑的心灵得到滋润;勇气如同清新的空气，让因瓶颈而心灰意冷的内心得到活力。
56、例如：五点钟，上工的汽笛响了。红砖“罐头”的盖子——那扇铁门一推开……
57、借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。
58、(1)一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着。
59、上工的汽笛响了。红砖“罐头”的盖子——那扇铁门一推开……
60、 什么样的人生最美好?海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
61、明喻：一般有“像”、“仿佛”、“犹如”、“好比”、“似”等比喻词的，都是明喻。比如：
62、④行宫见月伤心色，夜雨闻铃断肠声。(白居易《长恨歌》)
63、例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
64、可是匪徒们走上这十几里的大山背，他没想到包马蹄的破麻袋片全被踏烂掉在路上，露出了他们的马脚。(曲波《林海雪原》)“露出了他们的马脚”实指露出了匪徒们的破绽。
65、 如：(清国留学生)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
66、反问就是无疑而问，用疑问形式表达确定的意思，答案就在问句中。
67、例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！——《最后一次讲演》