1、因此，我想到在平时学习中是甘当“滥竽充数”的南郭，还是做奋力搏击的雄鹰，二者必择其南郭先是好混，最后还是混不下去，社会的建设不需要南郭这样的懒汉。雄鹰的搏击，需要付出艰辛的努力、顽强的意志和毅力，但得到的是战胜困难和取得成功的喜悦，是人们的赞赏和佩服。我要学习雄鹰奋力拼搏的精神，肩负起建设祖国的重任，努力、刻苦、顽强学好知识，掌握本领，做一个真才实学的人，时刻准备着，为社会主义建设贡献自己的力量。《滥竽充数》读后感9有机会拜读了《滥竽充数》这篇文章，我感到很惭愧，因为我也当过一回南郭先生。这则寓言故事主要写南郭先生不会吹竽，装腔作势在齐宣王的吹竽队里充数。后来齐泯王继承了王位，喜欢让吹竽的人一个一个吹，南郭先生知道自己混不下去了，只好灰溜溜地逃走了。
2、从故事中来，到生活中去，阅读寓言的意义不是静态的道理获得，而是在动态的运用中内化道理。优质的道理不应该停留在故事里，留在文字中，而应在生活里被运用。事例分析法适合在寓言故事的情节丰富，且与情节发展与道理的生成逻辑非常匹配的情况下使用。
3、《滥竽充数》这个寓言故事还善意地提醒人们，要想在社会上立足，有个较好的发展，不要寄希望于偷奸耍滑，钻制度的空子，而要靠自己的真才实学，靠自己的诚实付出。因为偷奸耍滑只能一时得逞，不可能一直得逞。
4、其实南郭处士他压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候，南郭处士就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去比别人吹奏得更投入。南郭处士就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿丰厚的薪水。
5、国际足联昨天公布了最新一期女足排名，澳大利亚队升到亚洲榜首、世界第而近期战绩出色的中国女足同样也进步两位，升到亚洲第五和世界第15位。
6、南郭先生知道这个消息后，就一心想混进这个演奏班子。虽然他不会吹竽，不过他知道齐宣王喜欢所有的乐工一起演奏，自己若是混在里头，装装样子，充充数，别人也看不出来。
7、《滥竽充数》故事的梗概：齐宣王喜欢听人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求给齐宣王吹竽，齐宣王很高兴。官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后，他的儿子齐闵王继承了王位。齐闵王和他父亲不一样，他喜欢听一个一个地独奏，南郭处士就逃跑了。
8、例句：小明为了获得市三好的加分，在合唱比赛中滥竽充数，最后还是被老师发现了，真是玩火自焚。
9、滥竽充数，是春秋战国时期的一则寓言故事。意思是说不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数，比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好。
10、齐泯王叫手下的人查出了南郭先生以前是在吹竽乐队里的，后来逃走了.齐泯王想了想，知道了事情.
11、从前，特别不喜欢“父母在，不远游”这个说法。
12、 (示例)：言调整人事，～，依然如故。◎邹韬奋《抗战以来》二七
13、南郭先生也有很多的优点：能够毛遂自荐，主动请缨；能够在高手如林的皇家吹竽乐队中混迹，而不被识破；能够一眼看透齐宣王的喜好，冒欺君之罪，以假作真，非一般人可以想象；而后主动下台走人，又有多少人能做到呢？(滥竽充数的意思和道理)。
14、这则寓言告诉我们，我们不能哄骗被人，要自己学到真本领，而不是自己不会就说自己会。我们不能像这则寓言故事上的南郭先生学习，我们要做一个不哄骗别人的乖孩子，如果有一天，你哄骗了别人，被别人发现了，有可能被你哄骗的那个人从此以后再也不会相信你了。《滥竽充数》读后感14南郭先生觉得这次再也混不下去了，只好等别人都睡时，收拾好行李，逃走了。
15、齐宣王：不知道他是如何挑选举皇家吹竽乐队的成员的，该制度导致了让一点不会自己专业的人都可以在从事专业工作，不是他无能就是其周围的管理乐队的人有问题，可以推论行贿/受贿古以有之；自己不懂音乐还装风雅，连一个不会竽的人都看不出，难道不是滥竽充数吗？凭空养三百吹竽的人，以满足个人的喜好，浪费纳税人的钱，视百姓如粪土古以有之。
16、人只有刻苦学习，使自己拥有真才实学，才能取得真正的成功。
17、滥竽充数的寓意和道理，我们大家都知道是有很多的成语的，成语都是会有一个故事的，滥竽充数，是春秋战国时期的一则寓言故事。意思是说不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数，下面了解滥竽充数的寓意和道理及相关资料。
18、文章讲述了战国时期，齐宣王喜欢听吹竽，并且要300人一起合奏，他对每一位乐师都有重赏。南郭先生不会吹竽，偏偏装着会吹竽的样子：每当演奏时，他都鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。后来齐宣王死了，齐泯王继位。他也喜欢听吹竽，但他却喜欢独奏，南郭先生没有办法，只好连夜逃跑了。
19、一日他照例翻墙，翻到一半即拔足狂奔而归，面色古怪，问之不语。从此认真读书，不再上网，学校盛传他见鬼了。
20、(1)学习不能滥竽充数，不能不懂装懂，这样才能进步。
21、 可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣(min)王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，认为300人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬逍遥。于是齐湣王发布了一道命令，要这300个人好好练习，作好准备，他将让它300人轮流来一个个地吹竽给他欣赏。乐师们知道命令后都积极练习，想一展身手，只有那个的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。
22、处于不同的营销策略发挥滥竽充数的次数从消费者身上．贻笑大方的垃圾程序，为了注册没办法了只能滥竽充数了。
23、以“听见、看见、遇见”为主题的上海广播现场秀将在今明两天如约而至，上海各大广播频率的40多位人气主播将齐聚“广播现场秀”，登陆上海尚嘉中心，开启与听众的浪漫约会。上海新闻广播将特邀配音大师童自荣来到现场，零距离感受表达艺术。
24、后来成家立业，才发现，有一些事情，年轻的时候，无法懂得，可惜懂得的时候，已不再年轻。来看看这11篇微小说，看完之后有什么新感受吗?
25、成语解释：滥：失实的，假的；竽：古代的一种乐器；充：冒充；数：数目。
26、其母心慈，劝女儿趁其父散步的空闲带着儿子回家吃顿热饭。于是女子便常带着儿子刻意避开父亲回娘家吃饭。
27、(3)每当媒体夸火箭队没有姚明不行时，他总说自己是滥竽充数。(指谦虚)
28、(小学全科)2021春1-6年级下册所有科目教案+课件+试卷知识点等全部资料
29、 滥竽充数一词出自《韩非子·内储说上》：“齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立。好一一听之，处士逃。”
30、最后，南郭先生终于明白了：任何事情自己只要努力，一定是可以做好的。《滥竽充数》读后感15今天，我读了一篇《滥竽充数》的文章，这篇故事告诉我们一个很深刻的道理，它教育我们要认真诚实地学习，不懂的就不要装懂，这样才能学到真本领。
31、三百吹竽的人：与南郭先生长期共事，必知道其不会吹竽，但从不向王汇报。典型的官官相护，明哲保身，对周围的不正之风听之任之，助长其发展，难道其中没有更多的南郭先生吗？他们对先王必是感激不尽，宣王从不管他们的能力好坏，能吹就行，不会吹也可以，宣王要的排场和热闹。对齐湣王必没好感，人人过堂，竞争压力，朝不保夕。
32、原文：齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，闵王立，好一一听之，处士逃。
33、有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的。
34、直到齐宣王去世后，他的儿子齐泯王继承王位。齐泯王和他的父王一样，也喜欢听竽。但是他却不喜欢合奏，而爱听独奏。他要求乐工们一个个轮流吹奏给他听。这下子，冒牌充数的南郭先生可紧张了，他的心里七上八下的，眼看就要露出马脚了，欺君犯上的罪名，他可担当不起啊！只好赶紧收拾行李，慌慌张张地溜走了。
35、 (出自)：《韩非子·内储说上》：“齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。”
36、理解成语时，还可以正反相配合。例如《亡羊补牢》这一寓言中道理相反的成语，还有：一错再错、执迷不悟、不知悔改、屡教不改等，也都可以及时积累，对比加深理解。用这一方法，还有助于学生做好相关的拓展与积累。例如《守株待兔》这一单元的“语文园地”中，就提供了：邯郸学步、滥竽充数、掩耳盗铃、自相矛盾、刻舟求剑、画蛇添足、杞人忧天、井底之蛙、杯弓蛇影这几个成语，同样属于中国古代寓言故事。在学习之后立刻关联、回顾、记忆，通过学习加深理解，形成积累，这样就让寓言故事的学习得到增值。
37、职业投资人--墨言：别人递给你，你自己都分不清头跟尾嘛。
38、这个寓言比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或是用不好的东西混在好东西里充数。南郭先生也成了滥竽充数者的代名词。
39、战国时期，齐国君主齐宣王喜欢听竽演奏的音乐。于是他派人到处寻找能吹善奏的乐工，组成了一支规模很大的乐队，每次演奏都要三百人。
40、对于此次风波，杨姝荣还表示是有人恶意报复，“因为我们这边团队比较多，300多个团队，一万多人的汇演，每次演出只能上十几个节目，不可能每个节目都上，这就得罪人了。在排练的时候，我的工作做得风生水起，有些人就是羡慕嫉妒恨，我确实是有一点毛病，但也不至于这么炒啊，陷害啊，上纲上线。”
41、2018上海购物节昨晚拉开序幕。今年是本市连续第12次举办上海购物节，本届购物节将持续到11月11号，首次延长到45天，覆盖国庆黄金周、进口博览会等重要时间节点，并首次推出10条购物专线，此外，一批首店新店集中在购物节起来亮相。
42、不会吹竽混在会吹竽的队伍里面充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
43、译文：齐宣王让人吹竽，一定要三百人的合奏。南郭处士请求给齐宣王吹竽，宣王对此感到很高兴，拿数百人的粮食供养他。齐宣王去世后，齐湣王继承王位，他喜欢听一个一个的演奏，南郭处士听后便逃走了。
44、滥竽充数比喻没有真才实学的人混在内行人之中，或以次充好。有时候也用来表示自谦。
45、其实，在我们的生活和学习中也经常有一些南郭先生出现。比如：不久之前，在我的英语补习班里，老师特意安排了一节课来让我们背诵英语课文和单词。一开始，老师问：“会背的请举手。”结果大家齐刷刷地举起手来。紧接着，我们一起背起了英文课文，大家嘴巴动的是那么整齐，好像大家都有心有灵犀似的，这时我发现我的同桌嘴巴是乱动的，他在滥竽充数。背完之后，老师让同学一个个背，只见他双手合十念叨道“老天爷，保佑呀！千万别让老师叫我背呀！”结果，还是怕什么来什么，老师还是请了他，他紧张得满脸涨得通红，他又慢慢吞吞地站起来，老师问东，他答西，各种张冠李戴，背得稀里糊涂。他不就是现实版的南郭先生吗？
46、齐湣王继位后爱听独奏，南郭蒙混过关的日子也到头了，只得连夜逃走，可见他还是有自知之明的。试想，如果南郭能早点跟随其他乐师学吹竽，技艺也将纯熟，等到齐湣王继位再单独吹竽也不会有太大问题，所以有了过失我们要学会及时补救。
47、现在学习了《滥竽充数》这则寓言，我更明白，做什么事情都要严谨认真，一丝不苟，不要再像我以前那样做那滥竽充数的“南郭先生”。《滥竽充数》读后感6同学们，听了那么多的励志故事，是不是有些不耐烦啦。那我们今天换个口味，现在我就给你们讲一个成语故事吧，因为我觉得通过这些故事，让我对这些成语有了更深的了解，你们听一听，是不是和我有同感。首先，我要讲的是《滥竽充数》：
48、齐湣王：子承父业，连喜好都继承了，但带来了改革，一代天子一代臣。看样子他是懂点吹竽的，一个一个的听或欣赏，这才会有滥竽充数的故事。一个一个的听，淘汰了南郭先生，下一个淘汰的是谁呢？肯定是那些比较差的人，三百竽人人人自危，汗不敢出，个个紧张，汗流如注。然而他也同齐宣王一样，以满足个人的喜好，浪费纳税人的钱。更有甚者，一个一个听，势必花更多的时间在享乐，而忽视朝廷的公务。常此以往，国将不国，历史就是如此！好一个滥竽治国！
49、脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。
50、贫穷又快乐的故事都是骗人的，想要孩子幸福必须努力赚钱
51、从寓言故事中关键词句直接提取，再结合生活体验，具体事例进行加工理解的方法。
52、后来他考上名校，昔日同学问及此事，他沉默良久说，那天父亲来送生活费，舍不得住旅馆，在墙下坐了一夜。
53、成语意思是：不会吹竽的人冒充吹竽行家；混在乐队中凑数。比喻没有本事的人冒充有本事；或以次货冒充好货。有时也表自谦。
54、于是齐湣王发布了一道命令，要这300个人好好练习，作好准备，他将让它300人轮流来一个个地吹竽给他欣赏。乐师们知道命令后都积极练习。
55、深扒《欢乐颂》安迪家家居心水款，让家变得精致又高雅
56、张行你走远点：她不但是艺协主席，还是一个好演员。
57、爸爸回来了，以为是给自己的，自顾地围上，满脸都是幸福的笑容。
58、例如统编五年级的寓言《自相矛盾》，选自《韩非子·难一》。学生读完故事，可以继续了解韩非子在创作这则故事时的历史事件，对其文化背景产生一定的了解后再去探寻道理。韩非子针对当时的统治者同时推崇尧与舜，产生的问题而创作。尧讲究的是明察秋毫，注重法治；而舜讲究的是以德化人，注重慈爱。韩非子借助这样的矛盾关系，鼓励当时的人们破除对统治者的盲目崇拜、迷信，指出“贤舜，则去尧之明察；圣尧，则去舜之德化，不可两得矣。”这样的文化背景植入，让学生更能明白这则故事蕴含的道理：比喻人在说话做事时，要弄清楚事物之间的关系，不要前后抵触，要自圆其说。