1、(1)道德是石，敲出希望之火；道德是火，点燃希望之灯；道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向灿烂辉煌。(《道德仍需灿烂》)
2、海量免费试题，请关注：1试题仓库2018年1-5全部语文试题 试题仓库2018年6月1日前全部语文试题 语文2018年7月试题仓库一 试题仓库2018年7月全部语文试题 二
3、字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
4、(1)品德高尚，能化解心中的冰霜。孔子说：“和而不同，和为贵。”古有让地三尺，而成六尺同心街之说。我想若那位宰相心胸狭窄，仗权压人，后果不堪设想。正是因为他平时注重品德修养，才有那句“千里来书只为墙，让他三尺又何妨”的大气；正因为他品德高尚，才有这样的礼让之举，化解两家的矛盾，才被后人传为美谈。(《道德的力量》)
5、其次，还要注意模仿范文的写作手法。比如《安塞腰鼓》中的句子：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。这些句子不但运用了比喻的手法，而且将喻体放在本体前面，突出喻体，渲染了安塞腰鼓的“野性”。我们在描写场面时，也会用到比喻手法，不妨试着模仿这种句式，看看表达效果是否更好。又如矛盾的《白杨礼赞》，作者将自己的情感寄寓于白杨树这一客观事物，赋予它伟岸、质朴、坚强等精神气质，从而使白杨树具有了独特的象征意义。再如茨威格的《列夫·托尔斯泰》，作者采取先抑后扬的写法，先写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，在赞叹他的非凡之处，前后形成一种张力，让人读后对托尔斯泰印象更为深刻。这样比较有特点的写法，适当时也可以模仿一下。
6、街角，一个装着压力表的转锅，连着一个摇柄，架在一个小炉子上，炉火通红。一位熟客拿来一袋干玉米，他笑着接过，笑容在他满脸黝黑的脸上显得格外耀眼。他先把干玉米倒进转锅中，从袋子里拿出一小瓶糖精，倒出一点点，盖上盖子，用扳手转几圈。接着，放到炉子上继续旋转。周围的人渐渐多了，小朋友们的心似乎也跟着转了起来。一边是焦急的等待，一边却是他不紧不慢地拉着风箱，摇着锅，添着煤，脸上总有一抹挥之不去的笑容。五六分钟后，他站了起来，将转锅对准袋子口，迅速撬开前面的盖子，“嘣”的一声巨响过后，爆米花就在我们眼前了。因为袋子口漏了个小洞，爆米花都飞了出来。旁边的小朋友连忙蹲下，捡着地上散落的爆米花，不亦乐乎。
7、(1)感动与疼痛并存,谴责与反思交织,忧虑与希望同在——这正是一系列道德事件勾勒出的复杂图景。时至今日,道德话题再次成为舆论热议的焦点。(《道德，请不要迷失方向》)
8、(1)坚守道德底线，我们需要以自尊来养身，需要以诚信来经营，需要以廉洁来为官。金钱利益诱惑面前，不迷失方向，而时时刻刻坚守心中那条道德的底线。诚如此，实为人民之幸，国家之幸!(《坚守道德底线》)
9、 是什么时候，“人之初，性本善”的歌谣遗落在烈烈的西风之中?
10、(王老师解析)同学们在初学写作文时总是会觉得无从下笔，这时候仿写无不是应对考场作文高分的一个最有效的策略。那么我们具体该怎样仿写，首先我们得思考一下我们写作文时的难点在什么地方，针对自己写作文时的难点，然后看范文的作者是如何处理的，这样的仿写才更具有针对性。王老师根据教学经验总结同学们在写作文时遇到的困难大致有这样几种：一是没有素材，不知道写什么；二是不会开头，无从下笔；三是不会描写，文章写得不生动；四是主题不明确，文章啰嗦。大致有这么四类。接下来，我们来做一个具体的分析。
11、如今大力宣传精神文明建设，正是认识到光有智慧而忽略道德教育是不够的。“智慧”越是发展，我们越要时刻呵护好自己的精神家园。守护道德将为我们享受智慧成果保驾护航，守护道德将帮助我们树立崇高的人格，守护道德可以让冷漠的世界充满热情的爱，守护道德必将穿越历史沧桑给世世代代留下熠熠生辉的精神财富。
12、 其实这种情况的出现是因为我们不会观察和享受生活之美，这一点除了和我们自身观察生活有关之外，也和我们的年龄有关。年龄小，没有生活阅历，有很多时候还体会不到生活之美，觉得一切都是自然。这时候我们就要在阅读的时候有意识地琢磨作者的写作素材是怎么整理得来的，细读品味，有些生活琐事是如何体现生活之美的。比如莫怀戚的《散步》，就是写了我们日常生活当中的饭后散步的小事，但是因为“母亲”和“儿子”因走大路还是走小路产生了分歧，最后又统一意见走小路，不好走的地方由“我”背着“母亲”，表现出来了一家人的和睦、相互理解、妻贤子孝等主题。我们再读书的时候一方面积累这样的素材，一方面要仔细品味作者的生活情感。就是这样的生活琐事，作者是如何发现生活之美的。在思想上要多考虑作者是如何体悟生活的。以后我们在写作文的时候，遇到类似的作文题目时第一可以仿写散步，第二可以仿写类似的生活事件。再比如朱自清的《背影》也是用生活中的琐事“送儿子坐火车，买橘子”这样的常见的生活事件来表现了浓浓的父爱。其实我们的父母也是一样的，甚至平时对我们的照顾更加无微不至，有时候只是我们身在福中不知福罢了。所以读这样经典的文章时，关键是我们要仿作者观察生活。学会了观察生活，有时也可以把一时感受的生活之美用笔记下来，这样留心多了，写作时的素材自然就会像源源不断的流水一样而不枯竭了。
13、当湖北新型冠状病毒发生后，84岁高龄、经历过SARS的钟南山院士又一次站在了台前。他临危受命，被国家任命为这场“战疫”的统帅。在前往武汉时，他接受记者采访时恳切地告诫全国百姓：“没什么事，别去武汉。”说完就义无反顾地登上高铁。他在高铁上靠椅稍作休息的照片让全国人民动容、泪目。到了武汉后，他多次通过媒体呼吁大家要注意安全，要隔离，自己却不顾个人的安危投入到这场没有硝烟的战斗中去。
14、教学内容以教材为依据，立足学科素养，基于学生全面发展目标。本堂课以七年级下册第一单元写作训练“写出人物精神”为教学目标，立足《义务教育初中语文课程标准》中课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，使学生具有适应实际生活需要的写作能力，并通过优秀文化的熏陶感染，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。实际操作中从典型细节展示、写作技巧突出、抒情议论点睛三个方面指导学生学会观察人物特点，精准展现人物精神。方法与实例相结合，从经典作品中寻找契合点，从太原的抗疫英雄中寻找共鸣点，让学生对书写人物精神有一个直观、深入的感受。
15、身旁的丈夫打破了沉默，只说了一句“那就去吧”，便默默起身为她收拾行李。作为医务工作者的家属，丈夫懂她的家国情怀，也懂她的职责担当，此刻他只能将不舍与牵挂，化作理解和支持。
16、早起收拾作业，忽然看到昨晚的作业有红笔留下的痕迹，书下还压着一张折起来的信纸——“宝贝，生日快乐！很抱歉不能陪你过生日了，明天晚上补给你好吗？作业检查了，有问题的再看看……”我的泪滑过脸颊，我想象父亲给我批改作业、写信时的模样。那一定是伏案灯下，弯腰疾书，疲惫却坚定的背影。
17、综上所述，我赞成应向武汉伸出援手，善待武汉人！
18、作者细致地描述了她的一次表演经历，心理描写很生动。本文以多种方式展现自己心理的变化过程，既有内心独白直接展现心理，又能以自己的行动间接表现心理。精彩的细节描写也是文章的亮点。读来生动真实，如临其境。(胡晓平)
19、学习了片段描写的方法，那么接下来我们该如何将这些片段结合，形成一篇作文呢？我们该如何进行谋篇布局，让我们的作文锦上添花？下面就请同学们根据之前所学的《灯笼》的结构，回顾《背影》《秋天的怀念》等我们学过的回忆性散文，绘制构思图。
20、道德是为人的根本，做好一个人，必须遵守道德，并把它贯穿到平时行为中去，这样才算是一个有道德的人。道德体现在不同方面，要怀着一颗正直的心，认真对待生活中的细节，才能做一个有道德的人。(《做一个有道德的人》)
21、什么是财富，仁者见仁智者见智，但无外乎有如下观点，财富就是金钱，财富就是知识，财富就是阅历……严格来说这些观点没有问题，但我认为高尚的道德才是最宝贵的财富。《最宝贵的财富》
22、汪勇，是武汉一名普通的快递小哥。疫情暴发后，他牵头建起了医护服务群，从日常的出行、用餐，到修眼镜、买拖鞋，只要医护人员有需要，在群里通过接龙喊上一声，很快就会有人出来搞定。他解决了金银潭医院医护人员出行的难题，他为众多医护人员送去热腾腾的白米饭，他被众多白衣天使誉为贴心的“大管家”……汪勇和他的志愿者团队将温暖聚拢，守护着冬日里逆行的医务英雄。
23、燕萍的这篇作文训练教学设计，单元融合容量大，是大数据下的大思考；结合时事选材新，是特殊时期的大情怀。首先合理借鉴第一单元课文的多种写作手法，充分表现人物精神；其次注意紧密结合时代重大事件，收集有关“战疫”中感人的新闻报道材料，其中很多是我们太原的报道材料，开阔了学生的视野，扩充了学生的素材，引领学生关注时代热点，勇于承担社会责任；再次让学生学会合理地选择材料，注重细节描写，用细节写出人物精神。
24、致原创作者:若因第三方原因,无意中侵犯了您原创版权,请联系,马上删除!谢谢!
25、智慧是青峰的突兀，而道德却是山脚的坚定；智慧是康桥的流水，而道德却是冰雪消融的源头。没有一种智慧可以离开道德根源，没有一种智慧的发扬可以超越道德的范畴。
26、它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
27、武汉是新型病毒猛烈爆发的地方，武汉人也是受害者，而不是加害者！我们不应该冷语相对，甚至恶意伤害。
28、 30多年来，他换过多个岗位，在每个岗位上都兢兢业业，把工作当事业，把职责当使命，像雷锋那样忠于职守、爱岗敬业，做一颗永不生锈的螺丝钉。
29、旁征博引。行文中恰当引用名言警句，引经据典、援引鲜活素材等，可使文章厚实，意蕴无穷，给人以美的享受。
30、(2)让道德之花开满心房，让自己成为一个可以为心做主的英雄。(《让道德之花开满心房》)
31、第借助抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。
32、古希腊大哲学家苏格拉底曾说过：“人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值”。是的，每一个人要想有所成就，就一定要坚守住自己的洁白，坚守住自己的芳香，坚守住自己心中的道德律！(《道德底线》)
33、自评：这篇文章运用了外貌，神态，动作等细节描写，议论与抒情句，将人物形象刻画出来，突出了人物的品质。文章中多次点题，使文章结构完整，突出主题。但对比，反衬等表现手法运用较少，结尾不能够很好地升华主题。应运用更多的表现手法，多多改进。
34、 有一偈子云：“身是菩提树，心若明镜台。时时勤拂拭，勿使惹尘埃。”然而，菩提树繁华尽逝，明镜台亦非明亮。
35、(方法总结)要把人物形象刻画得立体鲜明一点，就要把发生在人物身上的动作一点点分解，再通过慢镜头放出来，体现一串动作状态，就像欣赏杂技“太空漫步”一样，因慢而优美，因优美而享受。这一方法，我们称之为“细化动作法”。
36、2018年8月作文专辑出炉，欢迎选用！
37、(设计意图：疫情当前，借助这个题目，利用范文对学生进行德育的引领，让学生不仅要关注疫情，更要关注、学习和感恩在国家危难之际挺身而出的英雄们，通过观察图片，抓住细节，感受当代英雄人物的精神风貌和内心世界、家国情怀。)
38、他的头上布满了岁月的痕迹，头发虽不是十分苍白，但却已与铺天盖地的白雪有几分相似。可想而知教授夜以继日的忙碌了许久，他面前的桌子上还放着各种资料，定然是在高铁上一直研究，才疲惫不堪入睡的。想到这里对他的敬意又多了几分。
39、 让我们用悔的泪水擦亮心灵的明镜台，然后静待菩提甘露的降临。
40、②选择自己熟悉的写作素材，最好是亲身经历过的心理历程。比如自己正在做一件特别感兴趣的事情的时候，突然受到父母的阻止和呵斥，像这样生活中的真实事例，仔细想一想当时的心情是什么样子的，模仿课文的写法表达出来。
41、(2)道德是一双手，推开封锁在心里的窗；道德是一扇窗，窗外是美好的天空；道德是一片天空，它孕育着无数纯洁的心灵。道德是最美丽的花儿，散发着迷人的清香。(《道德的呼唤》)
42、又小又嫩的翅膀逐渐地变大，很快盖住了身子，像两把长长的扇子拖在身后。
43、运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变有形，使读者通过阅读文字，在头脑中形成清晰的画面，让具体的画面成为打动读者的动情点。
44、示例2：(设计意图：又是一个小练笔，此次练笔的内容涉及到班上的同学，这位好朋友的口头禅是“加油，我能行！”积极乐观、阳光向上的气质会影响到所有的初中学生)
45、那么如果我们写文章的时候出现这样的状况不知道如何处理时，同学们在阅读的时候不妨琢磨一下人家大家写文章是如何突出主题的，如何把材料凝聚在一起的。
46、结合以上三则材料，你对李兰娟院士的说法持怎样的态度呢？请你写微观点，200字左右。
47、这些精彩的抒情和议论，提炼了人物的精神品质，也对文章主旨起到了升华的作用。
48、坚守善良的本性，不因金钱与安逸的侵蚀而褪色。
49、(方法总结)由这一次的疫情爆发联想到03年的非典，充实了描写内容，运用对比，表达全国的众志成城。又通过对“申请书”“出站信”“剪短的头发”“脸上的印记”等疫情期间“逆行者”的一系列典型意象，充分表达逆行者们救死扶伤无私奉献的精神。这些方法，我们可以称为“发挥联想法”、“意象典型法”。
50、摊主用围裙擦净了手，娴熟地开火、放料。不锈钢汤勺在锅里起起落落，如翻飞的燕子。汤在翻腾，“咕嘟，咕嘟”地叫着，食客被撩得不住吞咽口水。摊主却不紧不慢，待到串串浮上来，他关火、搁勺。然后，他用夹子夹起一串串的丸子，放到纸杯里。然后，眼疾手快舀起一勺清汤，准确无误地注入杯中，不多不少，刚好没过丸子。“别溅身上！”食客哪还顾得上听摊主的吩咐，早就一口咬下去，甩开膀子吃了。
51、心理描写是记叙文写作中常见的一种描写方法。通过心理描写可以展现出人物丰富的内心世界，塑造出真实感人、饱满立体的人物形象。在写作中采用直接描写心理的方式贵在细致详尽、语言表达准确；采用间接描写心理的的方式关键是要能灵活恰当地使用各种间接描写心理的方式。以环境衬托心理，以行动表现心理，以幻觉渲染心理等，都是很好的心理描写的方法，学生在写作中要调动多种方法，灵活运用，精彩表达。
52、从哪些词看出，作者对父亲过铁道过程进行了细致观察并用心感受？
53、他不仅看上去阳光，生活中也自信开朗。无论是联欢会上的主持，还是诗词比赛的诵读，他总是毛遂自荐，并做得无可挑剔。他名列前茅，面对挫折总是笑着对待。“加油，我能行！”总是在他嘴边回荡，活生生一个乐天派。正如他所说，他不仅学习行，体育也好。球场上，篮球的“砰砰”击地，显示出他非凡的气质。面对我拙劣的球技他总是予以鼓励，把他的口头禅改成了“加油，你能行！”让我感到了友谊的力量。
54、缺乏细节描写的文章片段：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。