1、夜雨剪春韭，新炊间黄粱。——杜甫《赠卫八处士》
2、丈夫志四海，万里犹比邻。——曹植《赠白马王彪》(中国古典正能量古诗文)。
3、星星不语将心照，母爱深深护苗人。抗沙护苗［当代］启权野外风沙狂，折枝又摧杨。
4、夜雨剪春韭，新炊间黄粱。——杜甫《赠卫八处士》
5、惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。——苏轼《东栏梨花》
6、时人不识凌云木，直待凌云始道高。____杜荀鹤《小松》
7、在帮助打开古文世界的大门的同时，也带孩子“回到古代的文化现场”，让中华传统文化也就此流淌、浸透下去。
8、夜月一帘幽梦，春风十里柔情。——秦观《八六子》
9、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。
10、这个学校里的学生都住校，除了常规的课程，还学习《论语》《孟子》《大学》《中庸》《千字文》《百家姓》等一些中国古代经典。他们的教学方法主要是背诵，而且要求背得非常熟。我就问孩子们背诵的这些书什么意思，孩子说老师没讲。这让我想起小时候的自己也是一样的，不管懂不懂，背就是了。
11、今天我们为大家分享姜嘉锵老师最具代表性的三首歌曲：《挑担茶叶上北京》、《水调歌头》、《枫桥夜泊》，请大家一起欣赏。
12、 有志不在年高，无志空活百岁。 ——石玉昆
13、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ——《荀子•劝学》
14、顾随(1897—1960)，本名顾宝随，字羡季，笔名苦水，别号驼庵，河北清河县人。中国韵文、散文作家，理论批评家，美学鉴赏家，讲授艺术家，禅学家，书法家，文化学术研著专家。顾随的学生、红学泰斗周汝昌曾这样评价他：“一位正直的诗人，而同时又是一位深邃的学者，一位极出色的大师级的哲人巨匠。”
15、少壮不努力，老大徒悲伤。 —— 汉乐府古辞《长歌行》
16、燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。——戴叔伦《苏溪亭》
17、试玉要烧三日满,辨材须待七年期。(白居易)
18、凡学习中文者，绝无不知林庚先生和袁行霈先生之名者
19、千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。——刘禹锡
20、朱粉不深匀，闲花淡淡春。——张先《醉垂鞭》
21、本书以上彊村民的《宋词三百首》为底本，精选宋词220首。每一首词的体例编排分为作者简介、原词、注释、赏析、辑评、今译6个部分，文字清丽、精炼，今译部分以现代诗形式演绎词作，不失古典诗词的优美意境和韵味，是本书的亮点。
22、唐代，是中国古典诗歌发展的黄金时期。这一时期，近体诗创作最终定型成熟，且达到鼎盛；古体诗创作千姿百态。其间，有王维的清丽幽美、高适的豪迈雄壮、李白的豪爽浪漫、杜甫的沉郁顿挫、白居易的平易浅近、韩愈的奇崛险怪、李贺的诡异瑰丽、李商隐的凄艳迷离，风格各异，争奇斗艳。这本《唐诗解读》选录唐诗417首，企图不拘题材内容、不限风格流派，尽量涉及唐诗创作的方方面面。诗歌注释力求精简扼要，诗歌解读力求综合前人所见且能推陈出新。
23、用这种方式学习古文，孩子能够深入到文学层面、审美层面，直接增强孩子的文学阅读能力，提升孩子的写作能力、思辨能力。
24、察己则可以知人，察今则可以知古。——《吕氏春秋》
25、译文：每个人的出生都一定有自己的价值和意义，黄金千两(就算)一挥而尽，它也还是能够再得来。
26、其实我的一生经历了很多苦难和不幸，但是在外人看来，我却一直保持着乐观、平静的态度，这与我热爱古典诗词实在有很大的关系。现在有一些青年人竟因为被一时短浅的功利和物欲所蒙蔽，而不再能认识诗词可以提升人之心灵品质的功能，这自然是一件极为遗憾的事。如何将这遗憾的事加以弥补，这原是我多年来的一大愿望，也是我决意回国教书，而且在讲授诗词时特别重视诗歌中感发之作用的一个主要的原因。
27、业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》
28、简评：这首诗在叙述人生艰难的同时，选择了舍生取义、以身殉国的价值取向。
29、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
30、细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。——李璟《摊破浣溪沙·菡萏香销翠叶残》
31、草色全经细雨湿，花枝欲动春风寒。——王维《酌酒与裴迪》
32、正是因为叶先生呵护孩子心灵的发心和坚持，《给孩子的古诗词》这本书给孩子的书充满了烂漫诗情和欣欣生机。
33、蚤是伤春梦雨天，可堪芳草更芊芊。——韦庄《长安清明》
34、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(坚劲 一作：韧)
35、这本《给孩子的古诗词》，共收录作品218首，其中包括177首诗和41首词，唯一的编选原则就是要适合孩子阅读的兴趣和能力。对于只以刻画工巧取胜者不予选录，超出孩子认知水平者亦不选录，所选诸诗对时代、作家、体裁等数量之比例也没有限制。我因为年老事忙往往精力不济，感谢张静，她为此书倾注了大量的心力。
36、呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！____陆游《金错刀行》
37、多年来他为电台、电视台、音像公司录制了中国古典诗词及现代题材艺术歌曲作品500多首以及《怎样演唱中国艺术歌曲》教学专辑，为《诸葛亮》《家、春、秋》《边城》等数十部电影、电视剧演唱主题歌或插曲。他的专辑激光唱片、密文唱片、磁带及教学片远销欧美及东南亚各国。
38、叶嘉莹先生一直主张让小孩子从小吟诵古典诗词。她说写诗的时候，是“字从音出，字从韵出”，文字是跟着声音出来的，所以要吟诵得很熟。(《叶嘉莹：唐代的小孩子是从小就学习吟诗的》)
39、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根
40、男高音歌唱家姜嘉锵自1956年开始从事演唱专业，曾任中央民族乐团独唱演员，先后在第六届世界青年联欢节上获金质奖章、文化部首届评比演出中获声乐表演一等奖，1987年被评为“全国听众最喜爱的歌唱演员”。他演唱的《枫桥夜泊》(黎英海曲)获“八十年代中国艺术歌曲创作比赛”金奖，并获台湾第九届金曲奖“最佳演唱人”奖。《中国古典诗词艺术歌曲—姜嘉锵独唱集》荣获第五届“中国金唱片”演员奖。
41、很多人对中国古画的印象是板正、严肃的。但其实很多古画放大了仔细看，会惊喜地发现可爱的一面。比如，下面这些图：
42、荷风送香气，竹露滴清响。——孟浩然《夏日南亭怀辛大》
43、从世界看中国 |中国孩子学习古文缺少的是什么？
44、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——宋·文天祥《过零丁洋》
45、不仅仅是课堂上的教学，他的两位女儿(11岁和15岁)古文学习也一直是其亲自负责的。身在美国，他们更加重视孩子的国学教育。他希望帮助孩子在古文学习中培养语言的阅读能力和文学的理解审美能力，拥抱中华丰富的文化传统，寻到文化的根源。
46、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。____郑燮《竹石》
47、静以修生，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
48、月满西楼凭阑久，依旧归期未定。——李玉《贺新郎·春情》
49、再忙也要背下的古诗词，经典中的经典，让你提升一个境界！
50、去留无意，闲看庭前花开花落;宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《菜根谭》
51、在张岱《湖心亭看雪》的导读中，商伟就注意到“舟子”的出现和消失。“舟子”一开始并未出现在文章中：“张岱只是说自己起了一个大早，驾一叶扁舟，‘独往湖心亭看雪’”，直到从湖心亭返回下船之时，“张岱才忽然想起了舟子，其实他一直都在——“这实际上是张岱开篇刻意隐瞒了舟子的存在，当他需要借“舟子”之口，显示“吾辈”的与众不同之时，他才安排舟子出现。商伟先生借此呼吁孩子们在阅读的时候“不可轻易就被作者的文字给瞒过了，还要学会读出他掩去的某些真相。”
52、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。____李白《行路难·其一》
53、支撑叶先生录制完成这些珍贵影像资料的，是对后世孩子们深沉的爱，以及把古诗词的命脉传给下一代孩子的心愿。
54、在接到《给孩子的古文》的编写邀请时，商伟先生虽然知道这不是一件轻松的事情，也还是一口就答应了。从选文到作注、写导读，他整整花了3年多才完成。
55、41首古典诗词的全新读解，作者透过优美动人的文字，空灵、诗意的分析，梳理了古人的种种生命和情感，并将其与现代人的内心生活做一个沟通，带领我们走进诗人词客的情感世界，去欣赏狂放的李白，潇洒的苏轼，禅意的王维，多情的柳永，以及那些深入骨髓的古典场景：对花持酒的舞姿，踏雪寻梅的笛声，水晶帘栊后的凝望，古刹空山里的啼鸣……
56、现在，她以92岁高龄，亲自吟诵《给孩子的古诗词》里的所有218首诗作，并对其中大部分诗作进行了讲解，形成了这册讲诵版，作为送给孩子的礼物。
57、不按照古人的声律读，就破坏了整首诗的美感，按照诗歌的格律来背诵、吟唱，才能够真正掌握诗歌的情意。
58、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
59、叶先生说：“唯一的编选原则就是要适合孩子阅读的兴趣和能力”，她刻意摒弃那些伤春悲秋的作品，择选了适合孩子的、有生机的、能为孩子心灵注入正能量的古诗词，每一首诗里都流淌着呵护之意。
60、最让我感慨的是，书上的那些文字，那些顾随先生在课堂上的即兴讲授，那么多年过去，至今看来仍然生机勃勃才气纵横，处处跃动生机和活力。闪光点太多，引我不时摘抄。
61、去年，92岁的叶嘉莹先生接受活字文化的邀请，利用一个暑期的时间，在浩瀚的中国诗词中，精挑细选218首，出版了《给孩子的古诗词》一书。
62、每个民族都有自己的梦想，有些梦想是相通的，但也有些梦想是独特的，而中国梦有别于其他国家梦想之处，是我们的中国梦里有古诗词所表现的生活态度，社会责任感和对理想的执着追求。
63、一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。——秦观《春日》
64、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》
65、每篇选文均附精彩导读，内容也不仅仅是我们常见的作者简介、背景知识、篇章大意，而是各有侧重，就文章的精彩之处，做启发性的提示和发挥，深入到文化传统、思维品质。
66、夜合花开香满庭，夜深微雨醉初醒。——窦叔向《夏夜宿表兄话旧》
67、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》
68、中外的很多事实都证明，有文化的人往往也都热爱自己的祖国，这种文化并不与学历成正比，但一定与一个人的传统文化修养成正比。所以说这些年中国教育走的一个弯路就是：由于过分重视英语，挤占了大量的青少年学习古诗词和传统文化的时间和精力。而这些不仅对青少年文化修养有很大的帮助，而且对一个人的价值观乃至情商都有很大的影响，从某种意义上说，现在很多社会问题都与一些人缺乏文化修养、缺乏稳定和健全的价值观有着莫大的关系。
69、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。—苏轼《晁错论》
70、商伟认为这正是国内孩子学习古文所缺少的。我们过分强调古文的字义理解的重要性，放大了古文阅读的晦涩难懂，而忽略了背后的文学性、审美性的感受。每个人都被迫干巴巴地“翻译”古文，一知半解地“背诵全文”。
71、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——谭嗣同《狱中题壁》
72、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——刘禹锡《竹枝词二首·其一》