1、同学们，今天我们进入到第四单元的学习，我们一起翻到课文的单元导读73页，来整体上看看这一单元主要讲什么，有什么学习任务。(给学生一点时间阅读)
2、忐忑不安 心惊肉跳 心神不安 心猿意马 心慌意乱
3、兴高采烈：兴：兴致.采：精神.烈：旺盛.形容非常高兴的神情.
4、造句：他仍在地坛中感受夕阳西下时断壁残垣的历史沧桑，浩瀚宇宙中个体生命的微不足道，命运无常时个人无缘无故遭遇到生存的困境。
5、造句：咱人有子方知不孝娘，岂不问哀哀父母情肠！
6、西海地居修河中上游,地跨永修、武宁两县之境.
7、(拼音)： lì zhēng shàng yóu
8、出处：《周易·乾》：“天行健，君子以自强不息。”
9、造句：旧社会，每逢水灾战乱，人民就被迫四处逃亡，哀鸿遍野，一片凄凉。
10、车水马龙：形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。
11、教师引导明确：我们之前有学过朱自清《春》，他把春比作新生的生命，稚嫩而娇羞，那我们白杨树适不适合用来象征新生的生命呢？不适合。换种思路，我们能不能用稚嫩的小草来象征农民、解放军呢？不合适。因为：①白杨树与农民生长环境相似——有黄土的地方就有他们，生命力顽强而旺盛；②白杨树的外形特征所传达出的精神品质与农民相似——干：笔直(正直) 枝：紧紧靠拢、绝无旁枝(团结) 叶：片片向上(进取) 皮：银色晕圈(朴质)。
12、蛛丝马迹：从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在,从马蹄的印子可以查出马的去向.比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索.
13、学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；
14、(出处)： 清·赵翼《瓯北诗话·五言古·闲居读书作之五》：“所以才智人，不肯自弃暴，力欲争上游，性灵乃其要。”
15、造句：犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。
16、全班一起来读一遍6-8段，读出节奏，读出感情。
17、人潮如海、彩旗招展、轰轰烈烈、人群济济、鞭炮齐鸣、热闹非凡、人颜欢笑、歌声四起、灯火辉煌、人山人海、心花怒放、红灯高挂、人声鼎沸、此起彼伏、轻歌曼舞、人欢马叫、鲜花似海、锣鼓喧天、掌声雷动、万象更新、光彩夺目、欢声笑语、载歌载舞、五彩缤纷、喜气洋洋、响彻云霄、欢腾跳跃、引吭高歌、欢聚一堂、五光十色、欢天喜地、翩翩起舞、春色满园
18、5)作为奥巴马总统的“力争上游”项目的一部分，标准化考试成绩将用来确定教师的奖金、工资和学校的联邦补助。
19、着重对比中间两句：从“那就是白杨树”到“这就是白杨树”，从“实在是不”到“绝不是”；从“一种树”到“树”。(句式越来越短，语气越来越肯定，炽热)
20、力争上游，虽然辛苦，但也充满了机会。我们做任何事，都应该有一番雄心壮志，立下远大和目标，用热忱激发自己干事业的动力。
21、无论前进的路上有多少困难，我们都会一直走下去。
22、③第三层白杨树象征着中华民族的精神和意志。
23、造句：现代飞机的速度，用一日千里已不足以形容它的快。
24、提问：：放在第一句，是总领，作者说要赞美白杨树，却宕开一笔，去描写黄土高原上的所见之景，为什么？
25、造句：曲回的山路行走，峰回路转，一座亭子如同鸟翼展开在山头，令人眼睛一亮。
26、造句：在一个山明水秀的村庄里，她认识了一个佃户的女儿名叫黑妮，接着她们成了好朋友，自后国泰民安，风调雨顺，五谷丰登，人物康阜，真是升平世界。
27、造句：奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。
28、示例：奔驰在无边无垠、坦荡如砥的黄土高原上，被她几百万年自然力堆积的伟大、雄壮震撼了。
29、仰事俯畜：上要侍奉父母,下要养活妻儿.泛指维持一家生活.
30、------在这玉兔东升之时,一颗闪耀的流星从天空划过.
31、能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。
32、造句：里长发动街头巷尾的邻居清扫社区的街道。
33、茅盾先生的这篇《白杨礼赞》的诞生，也是源于1941年身在重庆的茅盾先生基于亲身经历和抗战时局，特别想表达的一个产物，那么身在重庆的茅盾先生刚刚经历了什么？1941年的抗战时局又是怎样的呢？(这里可以请同学说说看)
34、造句：你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。
35、安常守故：习惯于日常的平稳生活，保守旧的一套。指守旧不知变革。
36、晴空万里、一轮圆月、倾盆大雨、红日高照、明月当空、暴风骤雨、阳光明媚、碧空如洗、和风细雨、万里长空、月光皎洁、电闪雷鸣、霞光万道、满天繁星、乌云密布、红霞满天、繁星灿烂、秋雨绵绵、晚霞残照、月光如水、雪花纷飞、万里无云、白云缭绕、北风呼呼、阳光充足、秋高气爽、寒风凛冽、骄阳似火、一弯新月、千里冰封、旭日东升、满天星斗、万里雪飘、风和日丽、繁星点点、寒风呼啸
37、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象；
38、侃侃而谈 滔滔不绝 虚情假意 推心置腹 旁敲侧击
39、(设计意图)这个环节是为了引导学生理解背景对散文创作的影响，体会作者独特的体验和感悟。同样的事物，不同的人赋予它的象征义不尽相同，抒发的情感更不一样。引导学生形成正确的价值观，纵然平凡，纵然遭遇挫折，我们都要力求上进，努力前行。
40、释义：上游：河的上流，比喻先进的地位。 努力奋斗，争取先进再先进。
41、第五段的“外形”与第七段的“精神品质”之间的关联。
42、造句：昨夜梁上君子光顾我们那栋大楼，翻遍了各家住户。
43、造句：人类交叉传染禽流感病毒绝非危言耸听，各国政府必须高度重视，防患于未然。
44、当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。