1、《在柏林》一课，小说的结局出人意料，常以判断或选择的形式考查。
2、(1)讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述，凡卡的信和写信过程中的回忆，三部分内容穿插
3、简朴~朴素 疲劳~疲倦 宽敞~宽阔(3)反义词
4、读一读，照样子写词语。例子：越来越多越下越大越飞越高越＿＿＿越＿＿＿ 越＿＿＿越＿＿＿(设问句的例子六年级)。
5、(用打比方、作比较、举例子等方法，把我们与遥远的金字塔拉近了距离，对金字塔的宏伟和精巧有了更深的了解)
6、今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。
7、突然——忽然 放学——散学 互相——相互
8、指导学生注意字各部分的比例及在田字格中的位置。
9、巍峨~巍然 精疲力竭~筋疲力尽 照耀~照射
10、隐隐约约 许许多多 高高兴兴
11、《呼风唤雨的世纪》会考查文中出现的重点词语，经常考查根据课文内容填空。
12、一二三四金木水火土。天地分上下，日月照今古。
13、两袖清风 忠贞不渝 威武不屈 刚正不阿
14、(13)那个头带着陶罐的人是谁？是王胖子。
15、参考答案:这句话揭示了课文主题。鱼钩虽然长满红绣，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，记录了他为了战友而牺牲自己的崇高品质，闪烁着老班长忠于d、忠于人民、舍己为人的革命精神永放光芒。
16、哇(wɑ)(好哇)
17、金光闪闪 想入非非 果实累累
18、 拨(bō)弄 原谅(liàng) 耽(dān)误
19、中国的首都是北京，在北京可以看到举世闻名的万里长城。你们可知道，埃及的首都在哪里?埃及又有什么名胜呢?
20、朗读指导：本文是悼念性文章，朗读基调应是悲痛的，语速要适中，语气要低沉，描写李大钊神态、语言的句子，要读得铿锵有力，读出李大钊临危不惧、将生死置之度外的高尚品质。
21、有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳
22、圆圆的月亮像____________。__________像一个大火球。
23、《各具特色的民居》是一篇说明文。作者用打比方、作比较、列数字、举例子等方法，介绍了客家民居和傣家主楼。
24、回到家，爷爷把准备好的礼品和红布全部拿了出来，摆在门前。我好奇地问爷爷：“为什么要把礼品和红布摆在门前呢？”爷爷回答道：“把礼品和红布放在门前是为了迎接龙灯呀！”
25、文章之所以打动，是因为作家巧妙的表达方法：写实和写虚交替进行，美丽的幻想和残酷的现实交替出现。
26、(4)综合运用设问、比喻、排比、拟人等手法，将不易察觉的、一去不复返的时光，写得生动形象，富有感染力。
27、 你们玩过贴尾巴的游戏吗？不知道吧，那就和我一起来看看吧！
28、(预：学生可能会问：什么是生态金字塔?生态金字塔是怎么样构成的?课文围绕生态金字塔主要写什么，要表达什么意思?与我们人类有什么关系?等)
29、日记的内容从何而来呢？当然要回忆一天中发生的所有事，搜索印象深刻的或比较有意义的记录下来。比如今天举行了什么活动，今天有没有受到表扬，今天最高兴的一件事是什么，今天最后悔的一件事是什么…通过回忆，就能找到好材料。俗话说得好：“巧妇难为无米之炊。”这就强调了好的材料对于作文尤为重要。
30、理解词语的意思是考试中的一个常考考点，常见的考查形式有：
31、他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
32、飞流直下三千尺，疑似银河落九天。(诗句写的是庐山瀑布，瀑布怎么会有三千尺，还是从九天落下来的呢，这是夸大夸张，突出了瀑布的长和壮阔)
33、排比句的使用，让我们强烈地感受到蝴蝶的弱小，也突出了作者对蝴蝶的担心和着急。
34、《丁香结》一课的第1—3自然段,常以课内阅读的形式考查。
35、下面的句子描写了李大钊的外貌、神态和言行，读一读，再找出类似的句子体会他的品格。
36、秋景：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——(唐)杜甫《登高》