1、根据提供的词语，作出自己的推断，正确解释“悲天悯人”的意思。
2、你也许会问：“为什么现在那么多的同学，不但学习拔尖，而且多才多艺，课余生活也如此丰富，为什么他们学得那么轻松，那么潇洒？”亲爱的小王，你可曾听说一句话，叫“人外有人，天外有天”，(“知心姐姐”为学弟疏导第一个疑惑)你也许在想：“我辛辛苦苦三年，畅游题海三年、血泪交集三年，好不容易考上这所心仪学校，没学死都万幸，他们倒好，成天玩这玩那到头来学习拔尖，真是好气！”是的，我也好气，他们在玩的时候你在学，他们在学的时候你也在学，感觉他们付出的比你少，然而成果貌似比你多，是吧？其实，他们之所以优秀，不仅胜在知识，更是胜在方法，他们比你少的也许是学习时间，但他们比你多的是高效的学习方法，于是他们在学习之余还有闲情逸致去捣弄课余活动，你注意到了他们的成果与收获，可曾注意过他们的上课状态，他们在笔记，他们的作息？他们比你优秀，你想到的不应该是怀疑自己的付出，而是应该展望未来，向他们学习。(“知心姐姐”为学弟疏导第二个疑惑)(论证2：通过回答小王内心的疑惑来进一步深入自己的论证：既然不能否定自己的过去，那就好好展望未来，咱们比拼的不是眼前，而是将来。在对原因进行挖掘的基础上，顺其自然地得出结论。)
3、(成语故事)西汉时期，广汉学者董仲舒年少时读书非常刻苦，经常是夜以继日地读书，他的书房紧靠着姹紫嫣红的花园，他三年没有进过花园，甚至连一眼都没瞧过。后来他被征为博士，公开聚众讲学，弟子遍布四方。
4、本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，结合文中一两个例子，说说这种写法的好处。
5、亮点之四是：新材料作文的“材料意识”强，虽是以书信的形式来谈自己的感受，但是作者从头到尾都紧贴材料、由始至终围绕材料展开自己的论证，作为考场作文，是非常值得学习的！
6、(1)他认定的目标就会锲而不舍地坚持下去，从不在乎别人的挖苦。
7、这篇文章字迹工整、卷面干净，可谓赏心悦目。文中个别句子表达不够通顺，倒数第三段中的事例和观点有些游离。但总体而言，文章始终扣住自己的观点，论述较有层次，并很好地分析了作文材料。这次作文，不少同学在写作中都提到了努力的意义、付出就会有回报，以及不要否定自己、要自信。材料中的小王并没有觉得过去的努力白费了，而是后悔只在“题海”中付出了努力。此外，小王对过去的否定不等于否定自己、不自信之。写作时，如何更准确地理解材料、表达观点，值得我们在考场写作后认真思考。依个人理解，这篇文章想表达的是“因努力无白费，所以不用后悔过去，应努力创造未来”。如果是这样，建议改为“过去无白费，未来皆可创”。(深圳科学高中 牛程)
8、形容专心致志，埋头苦读。(示例)：董江都～，隐居求志，天人三策，伟大光明。
9、在西汉时期，大儒学家董仲舒在年少时就读书非常刻苦认真，经常是夜以继日地读书，常常快到黎明前才睡，然后鸡一叫，就又来读书，总共也睡不到三小时。他的书房紧靠着姹紫嫣红的花园，他三年没有进过花园，甚至连一眼都没瞧过，总是读书。(目不窥园什么意思)。
10、〖念念有词〗念念：连续不断地念叨。旧指和尚念经，现指低声自语或含糊不清地说个不停。
11、 姐姐废寝忘食地复习功课，终于以优异的成绩考上了重点大学。
12、白话版《说文解字》：窥，从小的孔隙中偷看。字形采用“穴”作边旁，采用“规”作声旁。
13、本文为三类文，三类文评分标准在36分到42分之间，在切入分45分为基准，考虑本文有偏题因素的情况下，给分40分是恰当的。
14、卷面工整。字迹横平竖直、清晰明了，卷面疏朗清晰、干净整洁。
15、〖燕然勒功〗指边患未平、功业未成东汉有位将军追击北匈奴直到燕然山，勒石记功.现指功业未成
16、老天对每个人都是公平的，在年轻的时光没有认真学习，到头来只能在工地上见到他的身影，充满训斥指责声，(，→；)(判断绝对，说服力就不强。)相反小王通过自己的付出，寒窗苦读收获一张高校的通知书，却认为同学多才多艺，自己落后一大截，其实小王已证明了自己，努力进取，收获的果实已摇摇欲坠(用词不当，该词多指危险或不稳固)。(对比论证，阐明自己的观点。)
17、切不可废寝忘食，目不窥园！徐正阳心感奇怪，从小父母就教导自己读书要用功，莫要偷懒。
18、这套成语故事书按意义分类，让孩子记住、记牢，把成语用起来！
19、〖潜心贯注〗付出所有的心血，灌输到某件事物中。形容专心致志，高度集中。
20、这篇作文还告诉我们一个信息：得48分真的不难，只要做好上面三点就可以了。
21、 为了攻克技术难关，科技人员废寝忘食，日夜奋战。
22、⑻闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
23、文章的论述力度还是有所欠缺，观点和论证之间存在脱节现象，经不起仔细地推敲。特别是枯叶蝶、长征等材料的选用，显得很生硬，有生拉硬扯的嫌疑。
24、快高考了，同学们目不窥园，教室里弥漫着紧张的气氛。
25、文章大体分为三个部分：引论，本论和结论。可见，这位考生议论文的基本素养还是具备的，适当加以引导，该生写出三类卷甚至二类卷作文还是有可能的。(深圳实验学校高中部王中明)
26、⑵仰之弥高，钻之弥坚：我抬头仰望，越望越觉得高；我努力钻研，越钻研越觉得不可穷尽。弥：更加。
27、 仆人说：少爷，这棵杏树，已经栽下四年多了，俗话说：桃杏梨五年嘛！今年正是杏树应该开花结果的时候了。
28、②如果不断地否定自己所做的一切，那么在与竞争对手会面之前，你就已经被自己打败了，哪还有什么所谓的成功可谈。不但如此，你还会在否定声中变得日渐萧条(不能修饰人)，毫无斗志。最终不得不浑浑噩噩过完一生。但如果你学会肯定自己，结果则会截然相反，你会在肯定声中信心倍增，做任何事情都会全力拼搏，为自己的人生谱写绚丽的乐章。(此段看上去是在扣紧“肯定自己”来写，但一没有联系材料，“你”要明确点出来；二议论完全与材料脱节，材料中并没有论及“面对竞争对手”，而且，小王仅仅是在后悔高中课余生活不够丰富，难道就会导致毫无斗志，浑浑噩噩过完一生，这里的分析未免有些想当然。第二段改为：小王看到身边同学多才多艺，深感自己高考分数的苍白无力，这样的审视令人欣喜。多少人被著名高校录取后自诩“天之骄子”，多少人枕着自己的高考成绩在大学浪荡度日，“志之难也，不在胜人，在自胜”，小王的自省就是与自我的搏斗，是难能可贵的“自胜”。而且，小王大可不必妄自菲薄，没有高中那一千多个日夜的挑灯夜战、焚膏继晷，又怎能进入到著名高校，继而引发自己的反思呢？所以，小王既要看到自身的不足，更要肯定曾经的努力。)
29、三是语言水平较低。无论是断句、字形还是遣词造句，都表现出了较低的语言水平。所以最后均分36分也是情理之中。
30、文章以逻辑思维推进为脉络，将七个文段精巧架构，转述材料继而抛出疑问，坚定地回答疑问接着申明观点，由小王个例联系现实事例，追溯原因进而剖析本质，提出措施从而发出号召，作者思维步步推进，段落衔接流畅，整篇文章章法严谨，转合自如。
31、好书经久懒窥园，妻子常嗔是傻癫。合纵连横真本事，几行律绝值何钱？
32、目总笔画：5笔。丨(竖)、ㄱ(横折)、一(横)、一(横)、一(横)。
33、付出可贵应珍惜，未来美丽需求索。愿每个人都能破茧成蝶，舞出生命的色彩。(再次点题，自然收束)
34、目不窥园，窥，窥视，观看的意思。园：花园的意思。最初的意思是董仲舒致力于汉代的研究。三年来他没有时间去看花园里的风景。以后使用隐喻使自己沉浸在研究中，不因外交事务而分心，描述奉献精神和努力工作。
35、在西汉时期，大儒学家董仲舒在年少时就读书非常刻苦认真，经常是夜以继日地读书，常常快到黎明前才睡，然后鸡一叫，就又来读书，总共也就睡不到3小时。他的书房紧靠着姹紫嫣红的花园，他三年没有进过花园，甚至连一眼都没瞧过，总是读书。有人劝他出去走走，不要老呆在家里读书。他却说：“我不读书，只顾去玩，就算我出去，也只是和其他人讨论诗书。”后来他长大了，是有名的高等博士，公开聚众讲学，弟子遍布四方。
36、焉——此，这里。“焉”是文言文中常用的虚词。
37、〖浑身解数〗浑身：全身，指所有的；解数：那套数，指武艺。所有的本领，全部的权术手腕。
38、悲天悯人——哀叹时事的不顺，怜悯人民的疾苦，形容对社会不公和民生疾苦的激愤、忧伤。
39、闻一多作为学者时的“说”和“做”，与作为民主战士时的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无关联？试根据课文内容做简要分析。
40、既然时光无法重头再来，那么便不应轻易否定自己的过去；已既知往者不可谏，那么便释然罢。(化用陶潜《归去来兮辞》：“悟已往之不谏，知来者犹可追”)小王在高中时期目不窥园(解释为“形容专心致志，埋头苦读。”学生能知道这个成语，好)、发奋攻读(能知道是用“发奋”而不是“发愤”，很好)，于是顺利被著名高校高分录取，这是他的付出所收获的“得”。然而，付出必有得，有得必有失(此处转折走向纵深)，众人眼中不可得兼的“学习好”与“多才多艺”也发生在了小王身上。事实上对于这一现象，我们应当辩证地看待。小王的付出，让他在大学阶段拥有了比常人更高的平台，在这样的平台下的历练与收获，远非常人能比。况且在大学中培养才艺，岂会晚乎？小王的得足以弥补他的失，又何尝需要否定自己的过去呢？(承题很好，引拉进入作者界定的论证深水区。)
41、同时，另一方面(也)源于小王内心过高的期望值与定式思维。被国内著名高校高分录取(凭借高分被国内著名高校录取)的小王无疑在应试成绩上是优秀的，小王(改为“而他”)内心期望也无疑是十分高的——不论是对自己的期望，抑或是对别人眼中自己的期望。似乎(建议删除)进入著名大学的学生只有优异的成绩，这是小王的定式思维。当现实无法给小王的期望值与定式思维提供广阔的牧场驰骋时(这个句子很形象，在理性的论证中也不乏优美句子来点缀，读来既让人信服，又赏心悦目。)，就会让小王产生后悔之意。
42、在五光十色的社会里(五光十色是形容色彩鲜艳,花样繁多，不能用来形容社会)，有各种不同的圈子(这句话是要讲什么圈子?)。各行各业都有自己拿手的部分，而这些人才的选拔往往不仅是一项专长(把“不仅是”改为“不只有”)，所以全面发展才是硬道理。
43、芒——形声字，从艹亡声。本义为植物的细尖，引申为刀枪的尖。
44、(结尾总结前面例证材料，收束全文，再次点题，可惜题目走向一开始就偏了。)
45、三年时光，浸淫书山题海；六月一战，书写金榜辉煌。回望往昔桩桩件件，你，后悔吗？(开篇对偶，以凝练整句概括无数“小王”曾经共有的高中经历；再接以短句，似与“小王”们对话，又似向内我叩问，既激起共鸣，又引人思索。)
46、⑿他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
47、这套书以实用性出发，按照成语含义和使用场景分类，
48、走进中国航天，通过了解杨利伟来体会中国航天人的精神品质，激发学生热爱科学，用于追求理想的奋斗精神。
49、0〖九曲连环〗本意指黄河的地理、自然特征。现在是形容很曲折、复杂的情况，也可以形容河流弯曲。
50、澎湃：波浪互相撞击。比喻声势浩大，气势雄伟。
51、A.公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”(做形容词词尾，高兴的样子)
52、下列语句读起来像诗，能引发丰富的感受与思考，试揣摩并体会其表达效果。
53、全文紧扣材料进行分析论证，审题立意基本正确、对观点的论证较为充分。论证方面还可扣“全面发展”“素质教育”“应试教育”等，这样更深入。
54、⒇气冲斗牛：气：气势；牛、斗：指二十八宿中的牛宿和斗宿。形容怒气冲天或气势很盛。
55、竟日浑浑志不专，漫将心力付尘缘。憎人面目诗书外，乏味谈言世俗间。董子垂帏宜绍圣，达摩临壁好参禅。须知往哲皆勤笃，久大工夫何计年。
56、参考答案：一部分成语是可以用逐字解释的方法，加以理解；而许多成语是出自典故，就不能靠字面解释来理解。逐字解释的窍门是单音字变双音词，再从中选出合适的，如：
57、(第二段是本文的亮点之许多考生一边倒地批判小王不应该后悔过去，而这位考生能够客观肯定小王的后悔是一种自我批判精神，但同时指出小王的后悔不能仅仅停留在“悔”，批判也不能只流连于“批”，为自己下文继续深入分析论证保留了空间。)
58、⑥高中小刘同学对他说，不要这样轻易地否定自己的过去呢。如果没有曾经的努力付出，说不定连在这里说后悔的机会都没有呢。(这两段是最大的败笔，因为几乎照抄原材料。这种做法不仅让阅卷老师认为你无话可说凑字数，更会让分数大打折扣，切记，照抄原材料乃作文大忌，戒之慎之！)
59、〖历尽心血〗沥：滴。比喻付出了全部精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力，或耗尽心思和精力。
60、而另一方面，辩证看待自身的经历还可以促进自己的更好发展。小王在知道自己的优点和缺点后，应当继续发扬优点，努力克服缺点。既然知道自己的课外活动时间不够，没什么才艺，就应该分出一点时间去娱乐，去促进自己的全面发展，提高学习效率的同时改正自己只知道一味学习的过去的错误做法。而他刻苦努力的品质会帮助他更好地进步的。
61、想一想成语的意思都可以用这种逐字解释的方法理解吗？这种逐字解释又有什么窍门呢？
62、词性：通常在句中用作形容词，修饰主语或宾语。
63、期(qī)——形声字，从月其声，月表示与时间有关。本义为规定的时间：假期、过期。引申为约定时间：不期而遇。又引申为等待、盼望：期望、期待、期盼。又做量词：一学期、两期杂志，期(jī)——一年。