1、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。
2、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
3、例：A、只有刻苦学习，才能取得好成绩。B、只有讲卫生，才能不生病。
4、()明天天晴，我()可以和妈妈去外婆家了。(才能造句子简单)。
5、B.小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
6、一般过去：讲故事(动作发生在过去，句子描述过去)
7、在平时学习时应该充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。
8、注：利用每个括号里的第一个单词自问自答，将一个个括号联系起来。
9、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
10、沙漠之所以美丽，是因为在不远处有一片绿洲。
11、C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。
12、B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！
13、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。
14、命不能争，运可以造，弱者认命，强者抗命，能者求命，智者造命。
15、造句要用上需要你为之造句的词语，常看到有低年级孩子造句时，写着写着就忘记了自己到底该用哪个词语造句了。因此造句后需要读一读，检查一下自己是否将需要造句用词写进句子了。
16、A.屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
17、例：A、她是一个可爱的小姑娘。B、我有一个可爱的小妹妹。
18、l 主系表Youaremyeverything.
19、恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。
20、一…….就………★这家店一开，就有很多人来。★我一回家就马上做作业。★我一紧张就不知道说什么了。
21、B.动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
22、不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步。
23、奇怪：我多课外书里知道了自然界里有许多奇怪的现象。
24、用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。
25、黑板上有三个图形。( )个是三角形，( )个是圆形，( )个是正方形。
26、下课了，同学们( )踢毽子，( )捉迷藏，( )打乒乓球，真快乐！
27、别让过去的失败捆住你的手脚，否则永远难成大事。
28、莫怨时间够不够，莫叹机会有没有，自古成功靠努力，何必坐着等白头。
29、A.他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
30、Theskywaiting(fortherain),Iamwaitingforyou.
31、发明：我长大了想发明一种人穿了冬暖夏凉的衣服。
32、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
33、在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。
34、是……也是……★我们的校园是一座美丽的大花园，也是一个知识的宝库。★这节课时有趣的，也是难忘的。
35、只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。
36、运用复句表达，一般会给句子增色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
37、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
38、例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。