1、 科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。——斯宾塞
2、保清廉似上山，定需步步用力，方能攀上巅峰。
3、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果
4、 学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦
5、建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说
6、后来他极力想入仕为官，出关杀敌，不过年迈的他怎敌的了数万金兵，后来他便“拜赐头衔号放翁”，虽有“上马击狂胡，下马草军书”的远大抱负，却不得志。不过一颗赤子之心还是点燃了他的晚年，一篇篇佳作无一不在证明，他的一生融入了整个国家的兴衰，也正是伴着这坎坎坷坷，使他成为了文学史上不可磨灭的丰碑。
7、在利用班会课进行集体心理辅导和行为纠正，学习指导之外，更多的学生问题都是个人问题，更应该注重通过个人谈话来解决。通过与学生面对面的谈话，让学生有被重视或被注意的感觉;通过谈话，可以更好的因人施教，让学生明白自己的优缺点，更好发挥自己的优点，弥补自己的缺点，改正自己的劣迹。在谈话中我努力做到让学生多讲，自己少讲，让学生说出心理话，提出自己的想法，让后加以引导。
8、 天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。——阿·斯米尔诺夫(关于德与才的名言警句)。
9、廉洁自律三个我：从我做起，对我监督，向我看齐。
10、 只向最顶端的人学习，只和最棒的人交往，只做最棒的人做的事。——陈安之
11、“虽有才华，却浮躁浅露”，唐人裴行俭对王勃的评价可谓一针见血。
12、 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
13、 古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓
14、海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。——林则徐
15、人生不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。(关于德与才的名言警句)。
16、 学习到二十五岁，研究到四十岁，六十岁之前完成一切——奥勒斯
17、班级的纪律、卫生问题是个大问题。教师强调时就做好，若不强调则不做。但是，有极个别学生(如唐一茗)，坚持每天用抹布将黑板、讲桌擦得干干净净。可见，有着强烈班级荣誉感的学生会不计个人得失为班级做事，而集体意识淡薄的学生对班级的各项事务视而不见。因此，加强学生的集体荣誉感、增强学生的集体意识，让每位学生自愿、主动的为班级做事，那所有的问题(如迟到、未拖地等)都将不是问题。
18、一个人被工作弄得神魂颠倒直至生命的最后一息，这的确是幸运。
19、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。不勤于始，将悔于终。勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。大海中深邃难测，但精卫敢填海；陆地上群山起伏，但愚公可移山；天空里云谲波诡，但女娲能补天。拳不离手，曲不离口。努力不懈的人，会在人们失败的地方获得成功。知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一日无二晨，时过不再临。学问勤中得。勤奋是好运之母。越努力，越幸运。韦编三绝，悬梁刺骨，凿壁偷光，囊萤映雪，卧薪尝胆，圆木警枕。天才来自勤奋。只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
20、 知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。——高士其
21、在我国历史上，用人标准一直是按照德与才两个大的方面来考虑的，这就很自然地要牵涉到如何处理两者的关系。刘邦打天下时，是把才能放在第一位的，陈平“盗嫂受金“照旧得到重用。曹操明确提出“唯才是举“看才能。唐太宗曾就用人问题与魏征交谈，魏征很明确地讲了一番话：“大体意思是说，在乱世争雄的时候，用人往往顾不了许多，只求其才能，有利于打天下就行;但在治理国家时，就必须是德才兼备才能用。到了宋朝，《资治通鉴》的主编司马光对德才关系有了更精确的论述，他说：“才者，德之资也;德者，才之帅也。
22、 一分耕耘，一分收获;要收获的好，必须耕耘的好
23、帮助学生树立集体荣誉感，增强学生集体意识；让自觉的为班级做事成为一种习惯。
24、 读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家
25、 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
26、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
27、君子挟才以为善，小人挟才以为恶。——《资治通鉴》
28、奋发向上，是中华儿女几千年来与大自然拼搏而储蓄形成的核心精神;崇德向善，是中华文明发展历史的光辉结晶。奋发向上的精神，促进了社会人文的发展;崇德向善的品德，增进了人类与自然、国与国、人与人之间的和谐发展。中国共产d人，就是凭着奋发向上的革命精神，从弱小走向了强大，带领人民赶走了侵略者，建立了新中国，维护了中华民族的尊严;中国共产d人，就是秉承崇德向善的高贵品德，率领全国人民建设新家园，构建幸福生活，惩恶扬善，维护了世界和平。
29、尽管去宽恕你的敌人吧，没有什么比这更让他们恼火了。
30、人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。——(俄罗斯)斯宾诺莎
31、德与才的关系，自古便使人们谈论的焦点话题。德指的是人们的道德修养，才指的是人们的文化修养。在我看来，正如司马光所言，德业双修与德才兼备才是人们最应当加强与掌握的关键。
32、纵贪欲如落水，不用吹灰之力，终成灭顶之灾；
33、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。
34、 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
35、 为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。——戴尔·卡耐基
36、实笃一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。因此，只有全力以赴才能精通。
37、尽量宽恕别人，而决不要原谅自己。——西拉斯
38、东海广且深，由卑下百川；五岳虽高大，不逆垢与尘。——曹植
39、才薄智浅 (cāibózhìqiǎn)：用来形容人的才智浅薄。出自：罗贯中《三国演义》第98回：“某才薄智浅，不称其职。”
40、然而，无论其文学才华多出众，加在胡兰成身上的标签，首先就是背叛民族的“大汉奸”，他已被无可辩驳地钉上了历史耻辱柱。
41、自主学习：读幼儿教育专业理论书。认真撰写阅读笔记、教学活动随笔，积极与他人沟通感受，开阔视野，提升自身理论水平，更新教学理念。
42、 学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》
43、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
44、蔡京可谓是一代书法大家，但却不符“心正则字端”的名言。他用他的高超的笔法打动了当时的君主，凭借着赏赐的大权，先后串通了一群奸臣，称霸京师。豪宅占地几十里，每次扩建，都要强行拆掉上千的民房，他贪婪地忘记了为臣之道。江河日下的朝廷中，他不顾百姓饥苦，不管金人大举入侵，只有他的笔写下一卷卷的蔡氏书法，来讨得当朝者的欢心。
45、五千年的历史文明，不但创造了灿烂的文化，而且形成了讲文明，懂礼貌的传统美德。课堂礼仪对我们的教学影响很大，我们应该集中精神，专心致志听老师讲课，并积极思考，大胆发言，课堂礼仪直接关系到一个班的荣誉，体现这个班的班风班貌。一个讲规矩懂礼仪的班级一定能走在时代发展的前沿。校园礼仪就更重要了，不要乱扔纸屑，随地吐痰;不要在楼梯间打闹，高声喧哗，上下楼梯要靠右行;见到老师要主动问好;要爱护花草树木，爱护学校的公共财物;同学之间要团结互助，校园中不能听见脏话等等。我认为只有这样的校园氛围才有助于我们健康快乐的成长。
46、 关于学习企业家应该知道你的竞争对手是什么。我的竞争对手不是房地产企业，他们都是我的学习榜样，而不是竞争对手。竞争对手是真主和上帝！为什么？我要在看不清的地方找到一个清晰的未来，就是在不确定中看方向，这都是上帝和真主管的。——冯仑
47、智圆行方(zhìyuánxíngfāng)：智圆行方，成语，作谓语、定语。圆：圆满，周全；方：端正，不苟且。形容知识要广博周备，行事要方正不苟。大概意思为有雄才大志又品正方行实现德与才的结合。出自《文子·微明》：“文子曰：凡人之道，心欲小，志欲大；智欲圆，行欲方。”
48、 你应该小心一切假知识，它比无知更危险。——萧伯纳
49、为了一个幸福完整的家庭，请你廉洁自爱，远离腐败……
50、名位利禄皆为身外之物；品格事业才是立身之本。
51、不管我走进丽泽是无奈还是喜悦，自从我踏入丽泽的大门，我知道我就是丽泽的一滴血，一份力、一份心。当我这个天天疯疯癫癫、活泼的有点过度的人、看到学校最醒目耀眼的八个大字——德才兼修
52、最后，唐玄宗李隆基获悉了宋之问的这些劣迹，对他深恶痛绝，直接下令赐死。
53、宽容意味着尊重别人的任何信念。——爱因斯坦
54、理事若作真书绵密无间；爱民如保赤子体会入微。
55、 一定要向成功的人学习，尤其是世界级的成功人士。——陈安之
56、盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
57、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！
58、 学习的方法——1工作中学习，学习后工作，2做比说重要，习比学有效。——郭台铭
59、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森
60、时间存在的惟一理由是，如此才不会所有事情同时发生。
61、陆游生于豪门世家，但由于战乱，父亲带着他整日颠沛流离，其间他酷爱文学，也正是这点，让他知道了岳飞，他看书看得痴狂，便拿起剑开始习武，书中的岳武穆让他钦佩不已。当岳飞的死讯传来，陆游便像一位战士抄起武器一样，写下了这篇《满红红》，其间有谁能明晓他内心的伤痛。
62、(一个人要想取得成功，首先要提高自己的品德修为。)
63、以大度兼容，则万物兼济。──《宋朝事实类苑·祖宗圣训》
64、开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动;
65、不足：理论学习意识不强，理论基础需要更扎实。辅导教师活动的能力还有待提高。
66、“德才兼优”是一个高标准，一个人只有了优秀的“德才”才能说是“德才兼优”。为此，我们选拔干部(d内和d外的干部)，尤其是选拔各级各类主要领导干部(“一把手”)，要把那些最优秀、最先进的干部选拔上来，应当按照“德才兼优”的原则选拔干部。
67、这八个大字不光让我们拥有复杂的心情，它更像一把教鞭，时时刻刻的看着我们，让我们变成祖国的栋梁，它好像是一句表扬，随时激励着我们，让我们努力学习，竭尽全力的学习，它又像一位慈祥的母亲，在我无助，失落、伤心的时候给我安慰，给我信心！
68、课间出操以及眼保健操一定要确保每个学生都要做好，不能被值勤老师扣分。
69、有才华而没有德行注定会失败，有德行而没有才能也注定会碌碌无为，只有德才兼备的人才能够成就一番伟大的事业。
70、才德有如宝石，最好用素净的东西镶嵌。 才德名言英国文艺复兴时期作家,哲学家培根《培根论说文集》
71、结合学生上课情况以及作业完成情况，了解各个学生的学习情况。学习上的共性问题可在班上提出，共同解决；个别特殊问题特殊处理，如自制能力较差、学习态度不佳等学生可对其进行个别教育。
72、多一点对别人的宽容，其实，我们生命中就多了一点空间。
73、 一个人站得有多高，看得就有多远。同样的，一个人的心有多开阔，能包容的事越多，以下是小编为你提供的关于宽容的名言警句大全60句。希望有所帮助！
74、 日日行，不怕千万里;时时学，不怕千万卷。多练多乖，不练就呆。
75、老话说，善不积，不足以得福；德不立，不足以聚财。一个人的福气，藏在他的善良里。
76、利用课余时间与学生谈话，了解班级动向，并及时做出适当干涉，确保班级向着积极健康的方向发展。
77、智勇兼备(zhìyǒng jiānbèi): 智：智谋。即形容一个人既有智谋，又很勇敢。出自：清·吴璿《飞龙全传》第四十九回：“此人智勇兼备，善于用兵，主公即当调回，可以退敌。”
78、中国历史上遭遇了很多次侵略。当金人的铁骑踏至大散关时，却再也没能南跨一步；当蒙古的铁骑不到几年踏破了黄龙府时，南宋却支撑了几十年并最终赚了一个可汗；当后金在长城下与明军鏖战时，又度过了二十多年；当日本从九一八到七七事变，中国挺了十四年。原因很多，但相似之处却是有一些德才兼备的人站了出来，岳飞、孙承宗、卢象升、鲁迅、毛泽东，这些人无可否认是他们的德与才，因为有了他们，国家才有了希望。一个国家强盛的标志就是它的人才数量，因此对国家来说，一个德才兼备的人，是国家之栋梁。
79、宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。——佚名
80、陆游生于豪门世家，但由于战乱，父亲带着他整日颠沛流离，其间他酷文学，也正是这点，让他知道了岳飞，他看书看得痴狂，便拿起剑开始习武，书中的岳武穆让他钦佩不已。当岳飞的死讯传来，陆游便像一位战士抄起武器一样，写下了这篇《满红红》，其间有谁能明晓他内心的伤痛。后来他极力想入仕为官，出关杀敌，不过年迈的他怎敌的了数万金兵，后来他便“拜赐头衔号放翁”，虽有“上马击狂胡，下马草军书”的远大抱负，却不得志。不过一颗赤子之心还是点燃了他的晚年，一篇篇佳作无一不在证明，他的一生融入了整个国家的兴衰，也正是伴着这坎坎坷坷，使他成为了文学史上不可磨灭的丰碑。
81、有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。
82、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
83、任何聪明的傻瓜都可以让事情更大、更复杂、更激烈。要往反方向发展需要一丝天分以及许多勇气。
84、开展有效的思想心理辅导工作。处于高三阶段的学生有特殊的心理状态，比如陈年旧习难改;接受新知识的压力;人际交往的苦恼;家庭的压力;再加上青春期的心理特征，很容易让学生对学习生活产生畏惧心理或厌烦心理。所以我利用班会课里开展一系列主题班会，如“找出缺点，完善自己”，养成良好的学习习惯，我的价值，感恩，远离烟酒等主题班会。此外，为了培养学生的爱国思想和卫生保洁意识，我班团支部还将组织扫墓活动。
85、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
86、利用读报时间或班会课，开展“学习氛围的培养”主题的讨论，全班学生出谋划策。
87、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。——比阿斯
88、义多行不义，必自毙。——《左传》生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。——孟子义以生利，利以丰民。——《国语》
89、宽容产生的道德上的震动比责罚产生的要强烈得多。——苏霍姆林斯基