1、本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情。
2、造句：做买卖要头脑灵活，呆头呆脑的可不行。
3、只要将这些碎花布贴上去，就成了别出心裁的窗帘了。
4、造句：这次考试的题目太难了，只要能及格我就心满意足了。
5、我就喜欢你这么别出心裁和异想天开，爱用惊叹号的男生怎样这么萌啊。
6、老师要求写以叙人为主的记叙文,个别同学却别出心裁写成以叙事为主的记叙文了。
7、课余时间，他们来到操场上，他们就像是一只只活泼可爱的小企鹅，都在尽情的玩，有的同学打雪仗，你不让我，我不让你，都想取得胜利，就像古代历史的“三国鼎立”一样，玩的真开心！
8、他本来想给大家一个惊喜，没想到却弄巧成拙了。
9、36,若不是朕的别出心裁,立贤不立长,按照祖宗家法立嫡立长,朱慈?R应该稳稳当当的是太子,然后接朕的帝位。
10、造句：这套衣服的设计别出心裁，她爱不释手。