1、这么优秀、这么独创性的思考是从那里产生的呢?信息的来源越是丰富，就越能产生优秀的发明及独创性的思考。优秀的发明或发现只能从贮藏在头脑当中的优秀知识来创造。记忆的容量越大，越容易产生新的发明以及发现。犹太人之所以有很多天才，就是因为犹太人是记忆的民族。
2、背诵是孩子的第一等功力(大师们小时候是如何背诵的)
3、比如还有《甲状腺髓样癌特异性敏感标志物降钙素的ECL比率检测研究》(中学组、一等奖)、《活禽市场鸽源H9N2亚型禽流感病毒的发现及其生物学特性测定》(中学组、三等奖)、《茶多酚的抗肿瘤实验研究》(小学组、三等奖)等等诸多医学领域的相关研究。
4、世界观是关于世界的本质、发展的根本规律、人的思维与存在的根本关系等普遍基本问题的总体认识，方法论是关于人们认识世界、改造世界的方法的理论。
5、犹太教徒早上的礼拜祈祷书大约有150页，每天早上都必须要朗读，在这朗读过程中，每一个人都能背诵。不可思议的是，一旦脑部这种大容量的记忆系统完成之后，接下来就很容易吸收各式各样的知识，完成了高机能的计算机式头脑。(为什么哲学天才罕见)。
6、我没有见过这个诗人，但跟他的讨论对我的诗歌和哲学贡献极大。
7、中风后的萨金和他的画作。图源：TacyCresson
8、 书中最打动我的部分，是维特根斯坦在偏僻的乡村小学教书，以及二战期间在医院当义工的经历。虽然那些岁月对维特根斯坦来说实在很失败，但它让我们看到，一颗真正杰出的头脑和伟大的心灵是如何在贫瘠的土壤中生长，如何与那些平凡心智相碰撞的。(为什么哲学天才罕见)。
9、很多事情之所以需要我们从一些比较坏的角度来思考，并不是因为人性天生喜欢猜疑，或者认为一切事情皆有阴谋论，而是只有我们将最坏的情况都事先想到、事先预备，才有可能阻止坏情况的发生，或者为最坏的结果做准备。
10、看了今年的高考作文，你还敢不重视孩子的国学教育吗？
11、“真实的父母就是真性情的父母：有时慈祥，有时不耐烦，有时善解人意，有时漠不关心。在一个正常的家庭中，孩子能够在近身接触中长大，很快就会将‘好’印象与‘坏’印象整合，并以己推人，了解到爱与恨、善与恶是无法截然分开的。”
12、总之，形而上学就是为社会上的人的＂活着＂而存在的。
13、丘吉尔以“勇气”和“强悍”闻名，但也深受抑郁症的折磨。丘吉尔称抑郁为“黑狗”，一生追咬着他不放。这么一个人，在特殊时刻成为了英雄，而此前，他几乎是个失败者。如果这个老头在1939年死去，大概没有人会记得他。
14、在忧郁与敌意之间，存在着密切的关系。斯托尔写道：“感情上匮乏的孩子，后来之所以会饱受忧郁之苦，不知道如何处理自己的敌意是很重要的原因。对于那些造成自己匮乏的人，他虽然讨厌，却不能表现出来，因为他有求于他们，何况就算表达出来了，往往只会遭到更严重的剥夺。忧郁症发作时，转而跟自己作对的敌意，会使患者贬低自己，认为自己一无是处。”
15、许多人不需要药物也能获得这种经历：大约5%的人群都拥有某种联觉，其中最常见的是“字形-色彩联觉”，即把词语和色彩联系在一起。例如，演员杰弗里·拉什(GeoffreyRush，编者注：以《鹅毛笔》和《国王的演讲》等电影闻名)就认为星期一是浅蓝色的。
16、他认为贫富悬殊和强弱对立是导致各种政变和暴乱的根本原因，因此一个理想的城邦社会应该由那些既不十分富有、也不十分贫穷的中产阶级来当政。这些人由于财产适度，所以“最容易遵循合理的原则”，从而在贫富两个敌对阶级中有效地发挥“仲裁者”的作用，保证国家的安定与繁荣。
17、哲学(英文：Philosophy，希腊语：Φιλοσοφία)是对世界基本和普遍的问题研究的学科，是关于世界观的理论体系。
18、科学领域有：相对论创始者爱因斯坦、量子力学开创者波尔和波恩、原子物理学开拓者费米、创立电守恒定律的李普曼、测定光速的迈克尔逊、“李克”概念提出者之一的芬曼、提出量子电动力学公式的施温格、反质子发现者之一的西格晋。化学家也不乏其人：首次离析出纯氟并建立高温化学的莫瓦桑、染料合成研究的拓荒者拜多、氨合成法的创始人之一哈柏。生物医学家不胜枚举：近代化学疗法创始人之一埃尔利希。提出人类A、B、AB和O四血型的兰茨泰纳等。数学家中最著名的当推控制论的提出者维纳……
19、而本文中出现的丹尼尔·塔梅特可以背诵圆周率至小数点后第22,514位……实为天赋异禀。当然，不论头部遭受重击、被闪电击中，还是中风，脑部受损后的神经重组一直是个巨大的谜团。正所谓“失之毫厘，谬以千里”——我们惊讶于大脑惊人的适应性的同时，也无法指望着哪天遭雷劈了之后就忽然成了一代大师……
20、叔本华与黑格尔的对立实际上是两种哲学倾向的较量。他失败了。因为他不属于那个时代。用叔本华自己的话说，他的书是为后人而写的。事实也是如此:《泰晤士报》姗姗来迟，他终于得到了等待了一生的荣誉，所以称他为大器晚成的哲学大家！
21、冰逸：所谓天才，或者说才华，本质上是属于特殊个体的。如果我作为他者，我会想保护这一个体的特殊性。这种特殊性会转化为两种东西：一种是独立的生活方式和存在感，一种是与众不同的规范或宣言。这两者都有巨大的价值。前者是关于一个人的活法，后者是这个人活成了什么样子。在艺术上，这两者会激荡和回应，产生更大的感召力。这个艺术家将不仅仅是一个创作作品的人，他将具有精神领袖的规范性力量。他内心的信念，能够昭示完全明确的独立的和自由的存在方式。这种力量会远远大于作品。
22、人民日报：教育改革要从家长教育开始！强烈推荐！
23、 他没有作为天才出生，但是作为哲学史上最伟大的天才而死去。所以，临终之际，他终于可以说：TellthemI’vehadawonderfullife.
24、比如我们非常熟悉的梵高，梵高完全可以画另一种风格的画赚钱，他为什么不呢？并不是天才不懂得享受生活，也有很多活得很好、很富裕的天才，比如达·芬奇那样的，但是要知道，这些一定不是他要做一件事情的理由，这一定不是他这一生最终的目标，这一定不是他在知性生活领域的探索里最关心的问题。
25、当然，天才不一定必定痛苦，也有很快乐的天才，但是天才在自身所处的领域之内，一定是专注到了一个地步，让其整个人都被自己所从事的事情界定了，没有别的东西。
26、但也让我们退一步，假设真的如现在外界普遍质疑的，这些获奖项目存在造假嫌疑，那我们也需要从另一个方向思考。
27、尸子，约前390-前3大约与鬼谷子同时，著《广泽篇》，说到了墨子、孔子、皇子、田子、列子、料子，无鬼谷子。
28、 在谦文化秉承“握天枢以争剥复，出阳明而立中和；在谦文化，文化在谦行”之理念，自成立之日起就以实践、推广读经教育，促进全世界范围内读经教育之发展，襄助季谦先生文礼书院全面建成，建立世界级水准的文化教育系统，使儒家道统大彰于天下为首要目标。旗下机构现有在谦学堂(北京部、天津分部、墨尔本分部)，在谦文化公司，在谦论语读书会。
29、人要么采取整合和上升(创造性活动)的手段来疗愈伤痛；
30、我相信学哲学的人，都会承认维特根斯坦是一位公认的天才，关于他天才的一生，推荐你读一本书，就是瑞·蒙克(RayMonk)所写的《维特根斯坦传：天才之为责任》，这是一本非常经典的维特根斯坦传记。
31、冰逸：活着。创作是更激烈的活着的方式。活着的频率，很多人跟半死不活的死灰一样，每天都在等死。创造是活，活得越来越大，并不是为了更多的钱、更多的名，而是在更多更多地活着，在享受活着，包括享受痛苦。只要你沿着自己的意愿前进，你都是在更多更多地活着。
32、 在谦文化公司(北京在谦教育咨询中心有限公司)作为“爱读经”直属代理，全方位负责“爱读经”系列经典产品的代理、销售与服务，官方授权，正品保证，旨在为您和家人提供一流的经典教育产品和体验式服务。
33、在采访中，我开始意识到，高度抽象的阅读和思维方式早已存在于他们头脑中，使得他们能够跟随数学历史的那些大跨越，一路走进当代。如果说一个数学定义可以展开为一本书的内容，我想象，每一个成熟的数学家脑中，都有一个虚拟图书馆的阅览室。他们的大脑像一个图书管理系统一样，通过书名调度每本书，并按不同的分类法，将这些书在自己脑中组合排列。研究领域相距甚远的数学家，依然可以互相去听对方的报告，对他们来讲，这大概就是去翻阅另一个阅览室的馆藏目录。
34、所以，孔子说，这些官员伶牙俐齿、能说会道、奔跑四方、不干实事。如果这里面有邪恶之人，则就会善行欺诈而无信用。
35、犹太人认为，创造力是人一生中最重要的能力，这种创造力自幼就应得到精心的呵护，家长应不断对孩子进行赏识与鼓励。
36、哲学领域有：马克思、斯宾诺莎、维特根斯坦、波普尔、胡塞尔(现象学运动先驱)马尔库塞，阿多诺和霍克海默尔……
37、她15岁考上复旦，18岁拿到全额奖学金就读美国著名的文理学院。她在拿到耶鲁考古和艺术史博士之前，曾经念过七个各不相关的专业，包括生物医学与电子工程。博士毕业之后，她决定当艺术家，于是从零开始，始于油画，继而转向水墨、书法、装置、行为、电影、诗歌……一发不可收拾。2015年她开始拍电影《废墟》三部曲，现在还在继续拍。电影拍摄脚本《废墟的十二种哲学》，1660行长诗，听上去疯狂，不知所踪，难以想象。
38、鬼谷子到底有多厉害，看不到“真凭实据”，也就不必太过迷信。
39、自此，他的画作开始在《纽约时报》(TheNewYorkTimes)上发表，出现在专辑封面上，还成为了一位普利策奖得主的著书封面。这些画作通常单幅售价在10,000美金左右。
40、假如科创大赛的这些研究真的存在很大水分，有很多可能并不是由中小学生独立完成的，甚至存在造假，我们很自然的一个问题就是，他们为什么能够获奖？
41、这些超出预期的研究水平以及“天才儿童”，不免受到社会的诸多质疑和猜测。
42、在这个数据为王的新时代，科研越来越讲究数据，发论文越来越讲究数据，写书越来越讲究数据。哲学似乎天生就跟数据不搭边儿。
43、能爱，能工作，是弗洛伊德为心理健康下的定义。斯托尔的所长正在于审视为什么有的人特别“能工作”，他们的澎湃的创造力从而而来。
44、最惊人的病例是杰森·帕吉特(JasonPadgett)，2002年，他在华盛顿州塔科马市的一家酒吧遭遇袭击。遇袭前，帕吉特是个大学辍学生，在一家日式床垫商店工作。他的人生乐趣就是参加派对和泡妞。他对数学毫无兴趣——他在学校里甚至都没上过代数课。
45、戈特弗里德·明特是一位艺术型学者综合征患者，他画的猫纤毫毕现。图源：Alamy
46、比如说著名的保安三问。你是谁？你从哪里来？你要到哪里去？
47、那么我们现在就可以来回答这个问题了。天才是否只会陷入伟大科学家和疯子两个极端呢？自然不是。虽然很多科学家都是疯子，比如说牛顿。但是并不是所有的天才都会变成伟大的科学家。天才和疯子的共同点是发散思维和强大的感知能力，而这一功能可以用在方方面面。比如说音乐天才莫扎特、西方哲学家泰斗康德等。他们也会有自己的选择，在自己喜欢的一方面有突出的成就。
48、在大人物中，托尔斯泰、马丁路德、伍尔夫、歌德、雨果……不少人都饱受忧郁症的困扰。非凡成就与忧郁性格之间的关系，仍有待深入探讨，但几乎可以肯定，对某些人来说，忧郁症如同一条鞭子——
49、迈布里奇由一位普通的卖书商变成了极富创造力的天才，这样突兀的人生转折引得人们猜测，这正是他所遭遇的那场事故导致的直接后果。他有可能患上了“突发性学者综合征”(suddensavantsyndrome)，患者在遭遇脑损伤或患上脑疾病后会获得出众的能力。这种病症极为罕见，全球只有25例确诊病例。
50、人与世界的纠缠，意味着人通过创造世界而创造出自己，以及创造出属于自己的整个世纪和朝代。冰逸在古典绢本水墨新作《不可能的仙山》系列中，创造了这样一个似曾相识的朝代。冰逸将其命名为‘莲朝’。
51、你有没有注意到，一般我们提到“神童”或“天才”，往往会强调他/她在文艺方面的卓越表现，比如音乐、艺术或文学，或者科学上的惊人表现。而这些东西，都与一种“知性生活”相关。
52、如果从学生以及学生家长的角度来说，这样做最实际的动机就是可能因为在大赛中获奖可以有机会享受小升初、中高考加分以及自主招生等政策(据悉，目前已要求弱化青少年科创大赛获奖在高招中的作用，但在其他阶段的升学考试中依然作为加分项存在)。
53、 第二个确认他天才的人，是20世纪另一位伟大的天才——凯恩斯。和罗素一样，凯恩斯也是罕见的同时拥有高智商和高情商的人。不像这个年轻人，情商和智商严重不对等。凯恩斯在辨认出他的天才之后，并未与其深交，但终其一生竭尽全力给予他各种帮助(这正是凯恩斯高情商的表现之一)。一战后他重回剑桥时，凯恩斯甚至亲自去火车站接他。
54、很快，他变得易怒、古怪，并且产生了在街上找钱的强迫症状。虽然他的病情正逐渐加重，他的画技却越来越好，从简单的静物画进展到了摄人心魂的印象派画作，描绘的是他孩提时代的建筑。
55、冰逸有一颗自由飘荡的心，不疯魔不成活。其人其作，如同一整片辽阔无边、深不可测的海域，我站在岸边，被飞溅起的水浪撩动心弦，由此去幻想整片水域曼妙迷人的风景。
56、有一次海歇尔老师向弟子借一本非常珍贵的书，三天之后他就很有礼貌的奉还:「非常谢谢你，我已经全部背起来了。」他并没有拷贝一份，但是只花了三天的时间就把这本书完全背诵下来了!
57、一些艺术家和科学家，奋斗多年，一旦成功了，名利双收固不待言，但一无所获的也是大有人在，因创新而遭到标新立异之骂名的也不在少数。例如孟德尔，他的实验为遗传学奠定了基石，但等到其成就广为世人看重时，却早已做了16年的古人。斯托尔说：“创造活动所得到的自我补偿，是任何世俗的成功无法取代的。”
58、这个世界上重要的是对才华的理解和深爱。如果你真正爱高山流水，怎么能不爱一个人身上闪闪发光的才华？这种关系和纽带，虽然在现代发生了断裂。但它是最珍贵的。
59、上天给我一个小天使——读经治好了女儿的智障
60、梁启超著有《各书存疑真伪表》和《先秦学术年表》，亦曾考证过今本《鬼谷子》一书，因此得出前面说到的当为唐以后托伪的结论。
61、现代悲观主义的哲学鼻祖叔本华，贡献之一便是对天才这一罕见生物进行了系统性分析。他认定，“天才从根本上就是孤独存在的。天才人物太过稀有了，他很难碰上自己的同类，而太过与众不同又使他无法成为大众的伙伴。对于大众来说，意欲活动占据着主导地位，但对天才而言，认知活动才是首要的。所以，大众的高兴和快乐没有他的份，而他的高兴和快乐也不属于大众。”
62、直到被媒体公布之前，从学校到整个大赛的评审系统，似乎都没有人觉得这其中有什么问题。
63、我来到她如今的住处，一间位于后永康北巷的四合院里，秋阳透光窗子洒在书案上，她又伏案写着什么，她说正在抄写“莲朝”的《莲华宝经想入非非卷》。
64、所以，牛顿的时代，哲学包含了现在的科学，尤其是自然哲学这支就是近代科学的前身。这也就是能理解，为什么牛顿的著作不叫《物理学的数学原理》或者《科学的数学原理》，而非要叫做《自然哲学的数学原理》了。
65、我相信我对世界的描述肯定跟其他哲学有关系，或者和其他发展哲学的人有一致性，因为世界本质上是一致的。但是我进入的渠道完全不一样，我有个人的渠道去发展它。我觉得艺术本质上就是哲学，我描述世界的方法就是我的哲学。
66、留下这则留言的是一位在东莞打工的湖北农民工，吴桂春先生。在东莞打工的十余年间，他只要下班或者工厂休息的空闲时间，就去图书馆里看书。
67、班固认为，诸子百家皆出于周官，“纵横家”源自周官中的“行人之官”。
68、爱的哲学和爱的行动，两者缺一不可。爱的实现最终是通过行动。爱需要作出重要的选择，而且是具体的选择。当你面临最重要的选择的时候你选择什么，那就是你的热爱的去向。
69、斯托尔认为，艺术与科学虽然是两种不同的创造力，但都是在追求秩序的创造。科学家的目标是要发现外在世界的秩序，艺术家则是要创造自己的内在秩序，即从自己的主观经验与感受中发掘意义。
70、这大约是此十二人皆有著作传世，包括春秋末年的史䲡和邓析，荀子见到了，所以加以评论。孔子“述而不作”，所以也不再其列。
71、他的第一位缪斯女神是他家中(位于马萨诸塞州格洛斯特市)的一株仙人掌。这株仙人掌是手指形状的，就像你在20世纪50年代的西部电影里看到的一样。他的画作从一开始就十分抽象：一些版本中的仙人掌很像蜿蜒摆动的绿蛇，另一些则是红色的之字形楼梯。
72、“纵横家”之名，其实由战国时的政治军事形式需要而来，“合纵”也好，“连横”也罢，不过是诸侯争霸中的战略战术。成为“家”，或如《汉书》成为“九流”之皆因“时也”“势也”。
73、“婴儿虽然事事依赖照顾他的人，却也自有方法传达自己的需求；需要如果得到满足，合理而充分，长大之后，在他的心目中，世界就是合理的，充分的。换句话说，饥时得饱，倦时得眠，精神好时有的玩，湿了脏了有的换洗，那么，在外在世界的种种事态与婴儿的内在感受之间，就会有着一种稳定的联系。
74、在丘吉尔身上，首先，丘吉尔的父亲和祖先就有类似的症状；其次，丘吉尔的童年缺乏父母的正常照顾。
75、和冰逸相识于四年前。相交四年，深谈过三次，频率不到一年一次，其他时间偶尔交流诗歌。
76、莲朝的河流没有水流，只有香气。莲朝的战争没有武器，只有诗歌。国与国之间用比赛诗歌来进行战争，用诗歌最终换来和平与凯旋。莲朝的权贵，能够理解世间云泥无别，因为心中只有霄壤。
77、有趣的是，许多突发性学者综合征患者也会出现自闭症的症状，包括社交困难、强迫症和(对某些事物)不顾一切的狂热兴趣。“我的症状严重到如果我有钞票，我就会在上面喷来苏尔消毒液(Lysol)，然后将它扔到微波炉里转上几十秒，确保细菌一点不剩。”帕吉特说。
78、总之，天才多是悲剧性命运。这可不知安慰了多少自诩为才华无双的芸芸众生。啊，天才。仿佛。他们珍爱普遍意义上的人类，只是无法好好爱一个个具体的人。我们总是一再原谅他们的狂妄和自恋。
79、“我在8岁前就阅读了《十日谈》之类的色情文学，10岁的时候已经开始用《红楼梦》的口吻讨论虚空……”
80、灵感不是发疯，而是人能主宰某种狂热的创作冲动。
81、在1940年，外在现实正好与他的内在世界合而为一。在那段黑暗的时日里，英国所需要的不是一个精明、冷静、稳健的领袖，而是一个有英雄式的先觉、一个在绝望之际还能怀有(不切实际的)胜利梦想的人。
82、而此时的牛顿已经去世100年左右了，所以他肯定是不知道“科学”这词汇的，更不会知道自己日后会被称为近代科学之父，也就不会知道自己研究的内容会被叫做科学。
83、关于爱的言说和爱的行动，你有没有想过出一本小集子，类似弗洛姆的《爱的艺术》？
84、在看书的时候也善于思考，不会看看就过，而是了解书籍背后的意思。
85、在长达5米的绢上作品《一尘千山》中，冰逸以一粒尘埃凝视万千宇宙。这幅倾尽心力之作品陈述了冰逸心中所见的‘无穷境’世界：千山连绵，万水相随，夕阳从山峦起伏里斜斜地射进眼帘。夕阳，也是一粒更小的尘埃。”
86、他是爱的天才，他有爱的天赋。他有爱的价值观，爱的行动，哪个都不缺。人没有对和错，只有真和假。对的自然就能坚定。他非常坚定。这是我在他身上看到的，令人尊敬。
87、如果你真心喜欢或者热爱一件事，无论你是天才还是普通人，你都会知道，做这件事、爱这件事并不是为了什么，因为它本身就是最大的回报。
88、梦幻的透视空间，在形而上学画派创始人之一GiorgiodeChirico的作品中随处可见
89、当犹太人的孩子到了三岁时，他们就会被带到类似私塾的地方，教导他们希伯来语。等到他们会读之后，就开始拿着有希伯来文的书本来教育他们如何写字。接下来就会让她们开始背诵。
90、其它更多领域有：古典政治经济学代表人物大卫·李嘉图、著名社会学家迪尔海姆，弗罗伊德(心理学主要代表人物)、卡夫卡(西方现代文学创始人)、海涅、肖邦、门德尔松、梅纽因、夏卡尔、卓别麟……
91、在我第一次遇到张伟和恽之玮的那次“突破奖”颁奖典礼上，一次晚宴，这个奖项的工作人员坐在我旁边。他说，伟大的天才总是上百年才出现一次，但牛顿，爱因斯坦，这些罕见的天才一旦出现，就照亮了人类文明的星空。而中国的人口有13亿，从概率上说，出现天才的可能性很高，也许下一个这样的天才就是中国人。当我跟随这一个个充满天赋的“灵感时刻”的到来，经历了漫长的跋涉和艰险的风景，我开始明白他所说的“概率”。当我知道爱因斯坦提出相对论，只是从数学与物理的庞然大厦里，捡起了两片全世界只有几个人能懂的拼图时，我开始明白，文明中微茫的璀璨那极致之美。
92、哲学领域有：马克思、斯宾诺莎、维特根斯坦、波普尔、胡塞尔(现象学运动先驱)马尔库塞，阿多诺和霍克海默尔……
93、虽然天才不会只陷入伟大科学家，但是他们是疯子一事还是值得考究的。因为就如上述所说的音乐天才莫扎特和西方哲学泰斗康德为例，他们其实都有自闭症，正因为自闭所以产生了强大的想象力。我们不知道是否可以称他们为疯子，我们只能说他们都是“病人”。
94、犹太人认为，创造力是人一生中最重要的能力，这种创造力自幼就应得到精心的呵护，家长应不断对孩子进行赏识与鼓励。