1、出处：先秦·孔子及门徒《论语·泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道远。”
2、驻足回首，山叶早已全红，风吹树叶沙沙作响，那如血般殷红的枫叶，让我沉浸其中。
3、叶娟：明确努力的方向，坚持做好你能做到的，开拓你加把劲可以做到的，成功将永远庇佑你的成长历程。
4、释义：发愤：决心努力；图：谋求。决心奋斗，努力谋求强盛。
5、愈……愈……：表示程度随着事物的发展而加深，相当于“越……越……”。(用任重道远造句简短)。
6、从我家孩子的情况来看，刚开始接触这种小游戏时，他还是非常喜欢的。因为在他看来，这真的就只是游戏而已，不太觉得自己是在学认字。
7、二是素材有选择。文中选取抗疫英雄——武汉金潭医院院长张定宇，杂交水稻之父、米神——袁隆平院士，戍守边防的普通战士——肖思远、陈祥榕，具有画面感和象征性。
8、谈到成语的来源，人们总会先想到上边所说的那些所谓有出处的成语。其实在成语里边占比重较大的，还是那些现在已经找不到真正原始出处的成语，这类成语，绝大部分是人民群众创造的。其中有一些具有浓厚的口语色彩和生活气息。例如：“大海捞针”“指桑骂槐”“另起炉灶”“三三两两”“大刀阔斧”“敝帚千金”“囫囵吞枣”等等。这类成语，因为修辞手法和表达效果都比较好，所以历来就被人们广泛地使用着，而且不仅使用于书面上，也使用于口语中，甚至很早就使用于口语中。如果有人在古书中看到了这类成语，认为某书的作者就是这个成语的创作者，这恐怕未必可靠，譬如见于宋人语录里边的一些成语，见于元人杂剧里边的一些成语，未必就产生于宋朝或者元朝，甚至可能还要更早一些。
9、勋鉴：鉴，审查，看；勋，功德，功劳。勋鉴的大意是给有功德之人看。
10、《毛主席在花山》文章课文按事情的发展过程，依次记叙了三件事：让警卫员把到别处碾米的群众请回来；派警卫员给碾米群众送去茶水；毛泽东来到碾米群众中交谈并帮群众推碾子，表现了毛泽东热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀，深刻反映了毛泽东既是伟人，也是普通的群众。
11、乡间的小路，空气清新，路旁淡淡的花香沁人心脾，远处的山间细雾缭绕，一派生机勃勃的景象。
12、一要富有动感，如“开拓”、“前进”、“奋斗”、“拼搏”等，以使句子生动起来并具有形象性。
13、我翻开这历史的一页，看到了你忧国忧民时的焦虑。你虽出生农村，但通过自己不懈地努力，考上了北大。我知你爱国心切，不愿让列强瓜分中国，割青岛，便用自己的血写下“还我青岛”四个大字。你是领导五四运动的第一位学子，也是牺牲的第一位学子。我看到在队伍中高举旗帜，面色苍白的是你。可眼前一黑，鲜红的血晕染了天空，你也与这世界浪漫交手，但手中却攥着旗帜，微笑着流下了泪水。
14、此后，他就深深刻在了我的脑海中。嚼着那麦穗，看着外婆那骄傲的神情，我知道，莫辜负那一抹金黄。
15、悲天悯人 (bēitiānmǐnrén)对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
16、中国战士，我想起那一个个瘦弱却强大得彰显刚毅的身影，穿梭在枪林弹雨中，前仆后继，那铿锵的誓言：“我要保卫我的祖国！”震撼着每个人的心，那倒下的身影，滴下的鲜血开放成无数殷红的花朵，开遍福州大地，每个角落都是你呵护下的一方
17、你虽生在南洋,但你心中却一直知道：“我是一个堂堂正正的中国人！”你一生都在为传播中华文化而奋斗着，你知道当时的中国国弊民穷，却依然投向那时黑暗的社会。你说过中国人的精神是伟大的，所以你愿意弘扬并传播这种伟大的精神，虽九死而无悔、一生与洋人打交道是为了把中华文明传向西方，让他们了解孔孟哲学。翻译过诸多文章的你，是想让西方人看到中华文化的博大精深，渊远流长。
18、结业仪式由本次研训项目负责人、清华大学继续教育学院教育培训中心项目主任张顺主持。各学习小组派代表上台分享了五天的学习情况和听课感悟，班主任刘奇老师用视频回顾了五天来老师们学习、生活的点点滴滴。
19、我知道的爱国诗句有：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
20、童爱华：区域内教师专业水平的整体提升，从重视教科研管理开始。
21、“吃饭长大”指的是身体的物质需要，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
22、青春弥漫年少，花香不负少年，我在青春之河，笙歌醉里，乘着风华，赶着正茂，鲜衣怒马，我不会辜负青春好时光，我也会郤诜高第。
23、而现在，他却走了，他是带着种子去远方的。连老天爷也为此伤感，下起了小雨。
24、贺慧华：我们的教学要从“学以致用”转向“用以致学”！以核心概念为主线，推进大单元教学，开展探究学习和项目学习，用任务驱动学习发生，让学生经历“冲突—解构—重新建构”的过程。我们相信，改变教师的教的方式，就能变革学生学的方式，培育学生的核心素养，为学生终身发展奠基。
25、如果天堂有模样，那一定满是稻花香，那就莫辜负那一抹金黄。 ——题记
26、他平时看上去挺努力，考试居然考了不及格，看来是没有掌握住学习方法。
27、这诗一般的句子，带着昂扬的情怀、铿锵的节奏，使人感受到一种排山倒海、无坚不摧的力量，不由自主地激奋起来。
28、各位代表！幸福美好的生活需要我们用双手来创造。让我们在镇委的正确领导下，在镇人大的监督支持下，紧紧依靠全镇人民，凝心聚力、真抓实干、锐意进取，为建设美丽富饶幸福新长寿而努力奋斗!
29、《泊船瓜洲》的作者是宋朝诗人王安石，采用写景抒情的方法，写出了作者对家乡的思念和热爱之情。
30、各位代表！新时代赋予新使命，新年度要有新作为。站在新的历史起点上，让我们在d的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，在县委的坚强领导和县人大、县政协的监督支持下，团结带领全县人民，凝心聚力，锐意进取，真抓实干，攻坚克难，努力开创经济社会发展新局面，为建设绿色开放幸福美好新泾川而奋斗！
31、②三十万人的目光一齐投向主席台。(“一齐”说明了人民群众的心是一致的，对国家领袖充满了崇敬与爱戴，对新中国的无限热爱。)
32、作文题“莫辜负____”由一个动宾短语构成，补写的内容是动词“莫辜负”的宾语，人、事、物、景皆可入题。既可写记叙文，也可写议论文。关键是看作者是否读得懂、看得远、悟得深、写得好。本文小作者对此心知肚明，于是有了佳作呈现。看点有可以点赞。
33、 第新教材仍然采用文选式，但是选文更加注重学生角度。
34、重点生字词：伴侣(lǚ)娱(yú)乐 毫不犹豫 一趟(tàng) 背诵(sòng) 忽略 零分 某人 编写 浮想联翩 篇章 普遍 欺骗 偏方 环绕 富饶 阻挠 妖娆
35、诗歌教会了中国人一种生活观念，通过谚语和诗卷深切地渗入社会，给予他们一种悲天悯人的意识，使他们对大自然寄予无限的深情，并用一种艺术的眼光来看待人生。——林语堂《吾国吾民》
36、步履蹒跚，与时间赛跑，只想为患者多赢一秒，顾不上亲人已经沦陷，这一战，你伫立在患者于死神之间。这一秒，歌声飘荡在城市上空。
37、成语，据《360百科》解释：“成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。”成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。并常常附带有感情色彩,包括贬义和褒义，当然，也有中性的。成语多数为4个字，也有3字的以及4字以上的成语，有的成语甚至是分成两部分，中间有逗号隔开。
38、愿中国青年像一只萤火虫，有一份热，发一份光，如竟以后没有炬火，我便是这唯一的光。
39、 用无线电,既可和上级取得联系,又可窃听敌人的情报,这才是一箭双雕的好主意。
40、跟读完，然后就是孩子喜欢的游戏环节了。这个环节首先会简单地讲一段《西游记》的故事(故事的叙述是可以直接跳过的)，将孩子带入到接下来的游戏场景里。
41、东边日出西边雨，道是无晴(情)却有晴(情)。
42、形近字：爱慕 字幕 日暮 坟墓 吩咐 附近
43、在“识字宝典”里，可以看到所有要学的字的列表。
44、本来，我设想的是，孩子在学完几个字之后，可以读一下由这几个字编成的儿歌或者小故事等，那样孩子会比较有成就感，另一方面也算是在阅读中又重新巩固了所学的字。从阅读识字这个角度来说，我觉得设计这个阅读环节的意义并不是很大。
45、 老陈既在公司任职,又在学校任教,左萦右拂,收入可观。
46、 把多余的钱存到银行里，既保险又可获利。
47、大雨过后，每个灵魂都在跌跌撞撞中成长，窗外风雨琳琅，漫展遍野就在今天。
48、周玲：思天下大势，担使命责任，做建设高质量体系之中的责任人，做一名新时代的教育人。
49、仿佛时光从未蚕食旧梦，青春从未剥落旧过往与成长。
50、我家孩子大概可以保持两个月的学习热情，后面因为所学汉字识记难度的增加以及对小游戏的“免疫”，他渐渐地就没有那么大的学习兴趣了。所以我又换了一套“四五快读”的图书来让他学习。
51、二零一七年十二月四日，多云。母亲拉着我离开老屋，我不住啼哭，你也带着泪意，可只是不停摇头。
52、这一大段对梅花和中华民族有气节人物的赞誉，是外祖父对“我”说的，这里不乏老人对孩子的希望和教诲，其实，也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。
53、各位代表、同志们，“装点此关山，今朝更好看”。今天的艰辛磨砺，铸就明天新的辉煌。浦江是一个创造奇迹的地方，我们还将创造更多的奇迹。让我们在中共浦江县委的坚强领导下，团结带领全县干部群众，撸起袖子加油干，甩开膀子拼命干，为决胜全面小康、加速转型发展，建设“四个全面”标杆县和“水晶之都、田园新城、诗画浦江”而不懈奋斗！
54、 第作文与学生认知水平相适应，更加注重序列化。
55、下午，小组成员通过组词造句，聆听短句回答问题，进行对话交流等三方面，对参加授课的32名村民进行了国家通用语言文字的简单测试。考场上，村民们能够进行正常的普通话交流，虽然有不足之处，但较于授课前大有改进，可见开展推广国家通用语言文字授课的重要性。考试结束后，小组成员也对考试合格的村民颁发了培训结业证并同村民们拍照留念。
56、数风流人物，还看今朝。
57、同学们深入村民居所，感受到当地村民的朴实热情，志愿者采访的一位居住于此的退伍老兵提到：“普通话当然是要普及的，我也在使用普通话，中国的大江南北都在说普通话。”并表达了希望能推动永德县普通话的普及的意愿。志愿者与老兵亲切交谈，老兵的军队故事也一同娓娓道来。
58、徐婷婷：本次培训每节课都是集思想之大成，在惊叹于每一个内容的精彩的同时，更折服于每一位老师身上“少年”般的光，恍如他们还是曾经那个少年，种在心中的信念丝毫未减。
59、《长相思》作者是清朝词人纳兰性德，他被称为“清代第一词人”。这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作，诗歌采用融写景与叙事于一体表达作者思想感情的方法，表达了词人及将士的思乡之情。那畔：那边，诗中指关外。 聒：声音嘈杂 故园：故乡
60、今日之中国，正如你所愿；今日之少年，定不会辜负国之心血，d之关爱，前辈之期望。
61、各位代表，时局日新，催人奋进；时不我待，只争朝夕。我们唯有撸起袖子加油干，解放思想大胆干，开拓创新用心干，攻坚克难奋力干，上下同欲齐心干，才能担起重任，不负重托。让我们在市委、市政府和区委的坚强领导下，紧紧依靠全区人民，为建设美丽幸福金东、打造高品质现代化都市中心区而努力奋斗！
62、盈盈“天玑”，笑果常开。弟弟虽小，但他可是我们家的开心果。他时不时将自己装扮成滑稽的动画人物，用令人费解的想法创造出新的游戏。他总喜欢缠着我，他认为我要每时每刻陪他玩，因为他，我的人生被抚上了彩虹。他希望，我可以成为他的榜样。
63、即从某项工作的进展情况引入主题，如“自从市委、市政府作出‘兴果富民’的战略部署以来，全市果业生产由点到面迅速铺开，进展情况总的来说是好的。但也存在发展不平衡、质量不统经营形式不活等问题。为了解决这些问题，促进果业生产更快更好地发展，根据市领导的意见，召开这次全市果业生产工作会议”。
64、“悟空识字”是一个以《西游记》的故事为引导主线，以互动小游戏为识字载体的游戏类识字APP。
65、震耳欲聋──耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。
66、在雨中，我仿佛看到了他在稻田里走着，那一粒粒花生大的种子落了下来，麦穗像伞似的撑了起来，又覆盖在了地上，唯独他依旧挺拔，看着他的稻田露出了笑容。
67、怎样理解“通往广场的路不止一条”的深刻含义？
68、 那年盛夏，我们正值青春，本就不可辜负，轰轰烈烈，勇敢地追逐心中的梦。
69、 第阅读、写作双线交织，更加注重读写结合。
70、《七律·长征》是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。全诗围绕“红军不怕远征难”一句展开叙述，以最后一句话作总结。是总分总的结构。
71、“生逢乱世，即使命运如蝼蚁，但仍有人心向阳光。”一代人有一代人的觉醒和使命，读完文章，强烈感受到小作者心中即将喷薄而出的血液和能量。文章如同一首低沉忧郁的交响乐，将“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的寂寞苦闷和先辈们身似山河挺脊梁的豪迈表现得淋漓尽致，语言组织有画面感，富于冲击力，思绪瞬间穿越至百年前的历史片场。多次点题，内容丰满，一气呵成，酣畅淋漓。结尾发人深省，心中的那道光如朝日，如初春，如利刃，如日卉，宝贵且不朽，那些响当当的名字嵌入人心，发出少年自有少年狂，誓以不朽之青春，创光明之未来的铮铮誓言。这是一篇难得的考场好文。
72、 “此桥在永德县明朗乡，建于明清时期，桥上坐着的便是永德县志主编鲁成旺老师，正在给工作人员讲着古桥的历史。”李顺平老师为我们讲述作品的创作背景。
73、——班固 不念居安思危，戒奢以俭;斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。
74、 故乡的天空蓝的像一块空明的水晶，群山田垄环合着村庄。故乡的田野上绽放着我最娉婷的小花，开得静谧但绚烂。
75、接下来因此衍生的问题是，因为字形复杂难记，孩子在游戏里经常答错题目，也就会产生抵触情绪，不再愿意继续使用这个App学习。
76、骨髓(suǐ) 脊梁 旗帜 崭新 叩问(真诚热切地询问。)