1、教师格言：利用自己对教学的热爱、对科研的执著，激发学生的创造性智慧和能力。
2、中学生物一级教师，高三生物备课组长，高三4班班主任。
3、10眼中有孩子，心中有目标。教育的格言“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。(十大最佳教育格言)。
4、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
5、教育格言：教育是一种生命的关怀，是一种智慧的唤醒，是一种静心的期待！(十大最佳教育格言)。
6、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
7、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因
8、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
9、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
10、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
11、做老师的人经常在那里假装一付师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反。他们怎么不明白，正是因为他们想树立他们的威信，他们才反而摧毁了他们的威信。——卢梭
12、凡是不善于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己的情绪的教师，都不会成为良好的教师。——马卡连柯
13、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
14、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！
15、(教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。 —威廉·巴特勒·叶芝)
16、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。——著名特级教师李吉林
17、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
18、工作以来，一直以满腔热情投入到教育工作中，勤勤恳恳工作在教育一线，努力创新。在教学中，注重教育教学经验的积累，潜心研究教育理论。所撰写的《在模型构建中突破教学重难点--以“生态系统能量流动”为例》、《立足课堂培养生物核心素养--以细胞膜的教学为例》等论文获临安区三等奖，班级管理中注重自身水平的提高和新理论的学习，所带班级成绩优异。2019学年派往贵州施秉一中支教，圆满完成任务，先后荣获校优秀教师，县、州优秀支教教师。
19、 教育格言：教育需要教师倾心付出，真心陪伴，潜心浇灌，给人以思想启迪，给人以身心愉悦，给人以学习智慧。
20、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让生命积极互动；开放，让人人收获精彩。
21、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
22、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
23、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
24、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
25、每个人都是一个完整的世界，一个思想、感情和感受的世界。个人怎样“影响”集体，集体又怎样“影响”个人，对此我们是无权视而不见的。让学生感到孤独，感到对他的痛苦和欢乐无人作出反应，这是教师的道德所不容的。——苏霍姆林斯基
26、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
27、让每个学生快乐的成长，让每个学生接受到平等的关注和关爱，让每个学生拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
28、 教育感言：走进春天，冰雪就会融化；靠近音乐，生命就会舞蹈；播种爱心，心灵就会湿润。
29、允许学生犯99次错误，给他100次改正的机会。等待学生成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。
30、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
31、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
32、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯
33、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲
34、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
35、会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。
36、学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波利压
37、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
38、教育格言：用心经营教育，用爱温暖童心，生命因学习而幸福，教育因执著而精彩！
39、这群可爱的人有一个共同的名字：青年教师。他们是学术科研的生力军，对新知真理的探索是他们不竭的动力；他们是创新改革的急先锋，推陈出新锐意进取是他们不懈的追求；他们是学生成长成才的引路人，立德树人薪火相传是他们不变的信念。
40、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
41、如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙：教师不理解儿童，儿童也不理解教师。意识到儿童不理解你，就会使你生气，教师生起这种气来，就往往无法摆脱。亲爱的同行，相信我，侵蚀学校生气勃勃的肌体，毒害学生集体生活的冲突，多半正是这种互不理解引起的。——苏霍姆林斯基
42、 杨 梅 大公桥小学语文教师，区优秀教师、区劳动能手、区优秀班主任。
43、 曹雪琴 杨岔路小学教研组长，区师德标兵、区优秀教师、区骨干教师，语文优质课获区一等奖。
44、 肖 红 区实验小学教育集团北山校区语文教师，市级优秀语文教师、区优秀班主任、区优秀教育工作者，品德课获省级一等奖，语文优质课获市一等奖。
45、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
46、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
47、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
48、Everythingispossible,ifyoureallytry!
49、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
50、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
51、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
52、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
53、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生? ——陶行知
54、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——尹爱华
55、很艰想象还有什么比由于不公正而产生的情感上的麻木更能摧残儿童心灵的了。——苏霍姆林斯基
56、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。