1、按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。
2、偶尔看傍晚的陌生街景，如同光阴此去奔流不息。抬头有流星无声地迁移，地图上每个场景都是与它们短暂的约定。
3、成语用法：描写景物。有时还用于某种精神或力量延续不断。
4、领袖：国家、政治团体、群众组织等的最高领导人。本课指宙斯是众神的领导人。
5、饶恕：免予责罚。本课指火神劝告普罗米修斯，只要认错，就请求宙斯对他免予责罚。
6、陈润佳有感：这句话的意思是，办事中道而止，则前功尽弃，停止或前进，责任在自己而不在别人。这在我们的学习中也是非常重要的一条。有的人只知道“装样子”，以为学习是在给别人学，但是他错了，这种“假学习”是永远无法堆土成山的，只有自己对自己负责，自己推着自己向前走，自己主动去积累；才会有成果，才是真正的学习。
7、精卫：古代神话中的鸟名。精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。
8、花儿得到太阳的照耀，才娇艳欲滴，色彩斑斓；小草得到大地的孕育，才葳蕤葱茏，生机盎然；溪流得到雨水的滋润，才奔腾不息，蜿蜒盘旋。
9、第二部分(3)：写女娲决心修补天和地，让人们重新过上幸福的生活。
10、因为普罗米修斯拿取火种是为人类造福，是正义之举，也是极大胆的行为，所以火神敬佩他。
11、我为祖国拥有奔腾不息的黄河和一泻千里的长江二感到自豪。
12、造句：弟弟背古文的时候，总是摇头晃脑，像个老学究似的。
13、望着这奔流不息的长江水，就想起了我们爱戴的人。
14、从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程。
15、(1)因为人类没有火，只能吃生的东西，在无边的黑暗中度过漫长的黑夜，普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，同情人类，决定到太阳神那里拿取火种。
16、看着奔流不息的人群我顿时就有种奋斗的精气神了。
17、第三段(5-6)：写盘古用身体创造了美丽的世界。
18、本文通过写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。
19、于是有了那粗犷豪放、圣火不息的奥林匹斯山脉，有了那永不干涸、奔腾不息的尼罗河，有了东京飘零伤逝的樱花，有了古城旧都国色天香的牡丹。
20、狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫、鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。
21、全文共有六个自然段，按照事情发展的顺序记叙。第一部分(第1自然段)讲天地还没有分开，宇宙混沌一片，巨人盘古沉睡其间一万八千年，是故事的开头。第二部分(第2-5自然段)讲盘古醒来后开天辟地、创造万物的过程，是故事的经过。第三部分(第6自然段)讲伟大的巨人盘古用他的整个身体创造了美丽的世界，是故事的结局。课文塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他伟大的开创精神和勇于献身的美好品质。
22、揭示出美丽多彩的世界是盘古用生命换来的，总结了盘古开天辟地的伟大功绩，点名了文章中心。
23、滚滚的黄河奔腾不息，带着泥土和砂石一直流向远方。
24、马路上一串串明亮的车灯，好像闪光的长河奔流不息。
25、冶炼：用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来。
26、有了追求，长河奔腾不息，画卷刚刚展开，乐曲逐入高潮，史诗还在书写。
27、我心目中的盘古是一个无私奉献的人，他为了不让天和地合拢就撑在天和地之间，倒下后他的身体化为世间万物，他用自己的身体创造了美丽的世界。
28、据说很久很久以前，天地还没有形成，到处是一片混沌。它无边无沿，没有上下左右，也不分东南西北，样子好像一个浑圆的鸡蛋。这浑圆的东西当中，孕育一个人类的祖先——盘古。
29、吕亚宸造句：答应别人的事就要做到，“主忠信”，不要愧对自己；要经常和钻研精神很高，比自己厉害的人讨论问题，“毋友不如己者”，这样才会学到更多；有了缺点也不要怕，不要想着去遮掩，“过则勿惮改”，这样才会有更好的自己的未来。
30、奔流不息的雅砻江水赋予了扎坝人特有的灵性。
31、吕亚宸造句：时间日日夜夜不停地流逝着，它不会突然停下等我们，更不会倒流回令我们后悔想重回的那段时光，就像“子在川上曰：‘逝者如斯夫！不舍昼夜。’”我们要抓紧时间，珍惜时间。
32、开篇写人类没有火的生活，此处环境描写点明了普罗米修斯拿取火种的原因，表明普罗米修斯的行为是正义的，衬托了普罗米修斯的善良。
33、看着这个店里面奔流不息的顾客，你就知道他们每一天的生意有多好了。
34、传说：群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。
35、他那新颖的钢琴独奏赢得了评委高度的赞扬和听众久久不息的掌声。
36、成语用法：描写景物。有时还用于某种精神或力量延续不断。