1、教育幼儿适当吃糖果，并学习保护自己的牙齿。
2、第要挖掘生活活动的多种价值。生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经验，掌握最基本的生活技巧。培养幼儿的坚持性、独立生活能力，学习自己解决生活问题的能力，特别是能摆脱依赖，走向独立。
3、欣赏mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌。老师：“老师教大家一首mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌，大家听听mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌里唱了些什么？”
4、学生获得了一个实践参与的机会，充分体现了交互、参与的新课程理念。媒体功能的发挥很大程度上决定于教学策略的应用，教学策略也随着媒体技术的先进而拥有了更多的灵活性和有效性。
5、(交流点拨)“本心”具体指“羞恶之心”，“义”产生于“羞恶之心”，有“羞恶之心”，才会按“义”的原则行事，才有可能在关键时刻舍生取义。
6、绳子哥哥找到了朋友很高兴，我们一齐到院子里跳大绳吧！
7、主持人乙：毛主席勤俭节约的言行，让我们受益匪浅。现在大家的生活水平提高了，浪费粮食的现象在我们身边也越来越多。接着，请欣赏小品《饭堂》。
8、公输盘的攻城器械用完了，先生墨子的守卫方法还有绰绰有余。公输盘屈服了，但他说：“我知道用什么方法来对付你了，但我不说。”
9、小结：我们可以通过动物尾巴的外形特征猜出是哪一种小动物。
10、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”
11、总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。写好作文先学会观察鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。
12、教师根据故事内容，引导幼儿讨论。教师：小朋友们听到了什么呀?听到了谁?故事中的小兔都向谁借尾巴的?它借到没有?那小动物们是怎么说的?(三种不同的形式提问：
13、请幼儿找出躲在里面的小动物是谁?并说你怎么知道的?
14、 (1)由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
15、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
16、子墨子闻之，起于齐，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
17、例如我班学生这样写：如果妈妈不在意，长大了想做大厨烧好吃的饭菜，让妈妈吃得营养又能保持苗条的身材；如果妈妈不在意，愿意做***师；做一名服装设计师等。孩子丰富的情感，深情的爱意都在字里行间洋溢。
18、子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
19、小猴和小熊听了这么久，也学会了，我们来看他们表演好吗?(当幼儿感到疲劳时，布偶表演能再次引起幼儿的注意，并使他们在欣赏中得到休息。)
20、由于课件内容较大，这里只展示一部分，需要资料的家长和同学请按下方步骤领取！
21、丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有他们相应的尾巴。
22、写在白板上的任何文字、画在白板上的任何图形或插入的任何内容都可以被保存，可供以后教学使用，或者与其他教师共享；也可以打印出来以印刷品方式分发给学生，供课后温习或作为复习资料。这样不仅提高了课堂效率，还能帮助学生课后实现知识的巩固。
23、看看他们哪些东西是在水上面的，哪些是在水底的。”老师逐个把物体放到水里。
24、注意区分古今汉语中的单音词和复音词。现代汉语中复音词占绝大多数，而文言中则以单音词为主，因此，我们在文言文阅读中，不要把文言中的双音节词误认为是现代汉语中的双音词。
25、公输盘服。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”
26、教师：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的细，各不相同。那么动物的尾巴有什么用呢？
27、