1、作后评改切记教师一厢情愿地对学生的文字进行不问情由、大刀阔斧地删改，我的做法是顺着学生的情感脉搏、行文思路，想学生所想，思学生所思，有不明白的地方主动与其交流，尽可能地贴着他们的“情感点”诱导其积极、主动修改，将修改的权利还给他们，让他们在一次次的心灵拔节中收获“自我修改”的成功快感！(慰藉造句多字)。
2、(1)________________________________________________________________
3、放弃该放弃是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。
4、乐观的人只顾着笑，而忘了怨；悲观的人只顾着怨，而忘了笑。
5、________________________________________________________________________________
6、2019-2020学年度四年级第二学期期中教学质量检测B卷
7、这句话紧承上文，与第4自然段“唯一的慰藉”相照应，再次强调了雨天里，天窗对孩子们心灵起到的抚慰作用。
8、曲折(shézhé) 纤细(qiānxiān) 挣扎(zhāzhá) 绮丽(qíqǐ)
9、如果把“时光里的母亲树”这一标题换成“时光里的母亲”好不好？说说你的理由。
10、“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。
11、于是乡下人在屋顶上面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。
12、______________________________________________________________
13、(1)一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。(改变词序，句意不变)
14、值得我们特别注意的是，学生流露出的一些消极情绪，比如厌学情绪、情感烦恼、学习压力以及与父母、老师、同学产生的隔阂等。每到这种时候，教师就要把作文技巧之类的东西暂时抛开，在评语中就学生暴露出来的问题进行探讨，并给予一些宽慰和劝勉。
15、回忆生活:同学们,童年生活是美好的,一起回忆一下你最喜欢的是什么。
16、 春雨过后，许多笋探出了头。(把句子写生动)
17、雨过天晴，天空和大地好像滤过似的，格外清新。
18、 你能不能根据自己的发现，写一则相关的公益广告？(12字以内)(3分)
19、如果成功方向是错误的，坚持到底就会错误到底。
20、_____________________________
21、指名朗读这些句子,学生谈谈感受。(夜的美丽神奇)
22、假如每次想起你我都会得到一朵鲜花，那么我将永远在花丛中徜徉。
23、有时候，我喜欢眼睁睁地看着时间，一秒一秒一秒一秒……地流逝。
24、不急于求回报，把帮助他人而得到的欣慰作为最好的回报。
25、师评：小灰原本想请“万鱼之王”使自己变得漂亮，没想到历经千辛万苦之后却发现并没有所谓的“万鱼之王”，德高望重的老鱼的及时出现让故事充满了戏剧性。没想到老鱼的“眼见为实”改变了众鲤鱼对小灰的看法：多富有创意的构思啊！既发人深省，又让人回味无穷！不过小组的建议很好哦，可以采纳。(岳舒宜《鲤鱼跳龙门》)
26、小结:看到的只是一粒星、一朵云、一条影,想到的却是夜的美丽神奇,难怪作者说——
27、本题考查理解诗句内容及情感。诗句“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间”的意思是：寒霜落尽，胡天明澈，牧马已还，在皎洁的月光下，悠扬的羌笛声回荡在戍楼之间。作者选用“雪”“胡天”“牧马”“月明”“羌笛”“戍楼”等意象，勾勒出一幅苍茫清澄、和平宁谧的边塞风情画。“风吹一夜满关山”的含义：是说笛声仿佛像梅花一样随风落满了关山。“满”本意是“充满”，这里是说洒遍了关山。化声为形，风吹的就不是音乐声，不是曲子《梅花落》，而是四处飘散的梅花，梅花一夜之中伴着香气洒满关山，与雪净月明的实景相映成趣，用了通感的方法，战士由听曲而想到形状，想到了故乡的梅花，透露了将士们的绵绵思乡之情。
28、“慰藉”是什么意思?为什么说天窗是慰藉呢?(课文第5自然段的语句)
29、这首诗描绘了苍茫阔远、明朗宁谧的意境。从中我们能够读出感而不伤的思乡之情。
30、有两方面的作用：①从内容上，说明母亲就像“母亲树”一样，为了孩子的健康成长牺牲自己付出了一生的光阴，表达了对母亲及母爱的赞颂之情；②从结构上，“母亲树”的故事照应了文章标题，丰富文章内容，增加了文章的可读性。
31、试给全文分三层，并概括每一层的大意。(3分)
32、濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
33、 暖和的天气、闪烁的星星、奇幻的云彩、真实的想法、
34、调笑( tiáo xiào ) ：互相开玩笑;戏弄别人依倚将军势,调笑酒家胡。--辛延年《羽林郎》。造句：有人出言不逊，调笑奚落，而你不能袒护她时，你不觉得害臊吗？
35、始末( shǐ mò ) ：(事情)从头到尾的过程。造句：李四爷见到祁老人像见了亲弟兄，把前前后后始末根由一口气都说了出来。
36、以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文;天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。
37、 你可真是个好人，自己不愿意做的事情让别人去做。(仿写句子)
38、例句：但我总需要遮饰一番的，一来是对小菁的疑虑担忧给予些许心灵上的慰藉；二是基于外在人格的考虑。
39、引证：魏巍《东方》第五部第十四章：“从山顶上接连飞起了三颗绿色的信号弹，以它灿烂夺目的光辉，告慰着祖国的亲人。”
40、__________________________________________________________________
41、
42、 这些事-是永远难忘的快乐：草地上捉蟋蟀，_____________,____________.
43、“那就用不着白费工夫再上那儿去问了，”奥楚蔑洛夫说，“这是条野狗！用不着多费工夫说空话了。既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗。弄死它算了。”
44、无奈残生浮梦的表现，代表着我们始终没办法遗忘。
45、有人说：上线，是为了打发寂寞；隐身，是为了躲避失望。什么时候，我们喜欢上了安静，却又很怕寂寞；什么时候，我们爱上了自信，却又很怕失望。于是，我们喜欢上了这样：拿起手机，看看是否错过了谁的电话，是否还有未来得及看的短信，可是熟悉的墙纸告诉我们：没有！
46、 乡下人家有一道独特、迷人的风景。(改为反问句)
47、过错只是短暂的遗憾，而错过就是永远的遗憾。
48、⑤就像所有的树苗都要长大一样，我在时光的行走中，逐渐长大，大到可以用我的枝叶去呵护另一棵幼小的树苗。
49、___________________________________________________________________________________
50、“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈说。( )
51、阅读全文，说说在学习和生活中如何提高汉字书写能力？至少写出三种方法。
52、评价学生的作文是每一位语文教师的“必修课”。教师在对学生的作文进行评价时好比一位经验丰富的“引渡者”，既要维持学生原有的写作热情，又要引导学生乐此不疲地修改、完善自己的作文。
53、“哎呀，天！他是惦记他的弟弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……”
54、 富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，在千百年的岁月流转之中，不断地尝试实现自己的美好愿望。(改为反问句)
55、我还是习惯了一个人的生活，不计较是否会接到电话，短信，渐渐地失去对电话的依赖，失去对你的依赖，也失去对温暖的依赖还记得吗？你们俩牵手，在模糊的光晕里与我错肩美好得像是幻觉一样而我在离你几千公里外的地方静静地举起相机，按下快门，对着胶片微笑你说，是不是不爱了，就不疼了？
56、3 一个人遇到困难和挫折的时候，最需要的是鼓励和安慰。
57、_____________________________________________________________
58、_____________________________________________________
59、人生唯一不会落空的等待是注定的死亡，世间唯一保持恒久不变的就是变化。
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61、
62、C．句意为：(春天可以)采幽幽芳草(夏天可以)在大树下庇荫乘凉。掇：拾取。
63、(2)是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？(仿写一句)
64、①苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。
65、()这时候，人们要是从田埂上经过，就能听见田埂两旁扑通扑通的声音。
66、后面的几段也是用同样的方法，让学生照样子选择感兴趣的景致想象画面，感受语言，以练习册上的习题和气泡图为示范练习说清楚表达效果，对重点的拟人句，还要把表达效果规范地写下来。理解“天高地阔”对孩子们来说是一个难点，因为他们也大都没有露天吃饭的经历，我还记得这里也请了一个平时常常沉默的同学起来说，我用“平时吃饭抬头看到的是……低头看到的是……在院子里摆桌吃饭，抬头看到的是……低头看到的是……”引她说出了很完整的一段话，她竟然用到了“开阔”这个词，基本把这个词在这里的用法说清楚了，让我很惊喜，她也很受鼓舞。这不就是聪明教学7原理里关于课堂气氛的那一条原理吗，我坚信，在孩子发言这件事上，指导+鼓励，是会出奇迹的。
67、(1)乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。(用加点字造句)
68、除了漫漫游荡和不染利禄，你说还有什么足以慰藉灵魂?
69、第七自然段中，孩子们从小玻璃上面看到了什么，又想到了什么呢？(4分)
70、既得斯泉/于山谷之间，乃/日与滁人仰而望山。
71、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
72、“高中时代，语文老师的评语写得很个性化，有对谈之感。每次发下作文簿，我都迫不及待地翻开本子，查看老师写下的作文评语。”
73、下面词语中搭配正确的一组是( )(2分)A担当重任 房屋牢固 发扬作用 B认识深刻 调查深厚 性格古怪C发挥威力 提高质量 珍惜时间 D改正缺点 改善生活 分析形势
74、母爱是冬日的阳光，温暖着我们冰冷的心;母爱是沉寂夜空中的歌谣，带给我们心灵的慰藉。
75、学生自由、有感情地朗读全文,师生再次走近天窗,从课文的文字中感受这份神奇之美。
76、他唯一的女儿一直住在离他很远的另一个地方,因而他只能从家族的远亲以及教会同伴那里寻求慰藉。
77、____________________________________________________________________
78、④黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷出来。水声喧腾，昼夜不息。
79、(乙)修之来此①，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上②恩德，以与民共乐，刺史③之事也。遂书以名其亭焉。
80、社会就像鱼塘，虽然泥沙俱下，可要真是清水一潭也有点可怕。家庭就像鱼缸，需要清洗，需要换气，需要精心护理，不然就生存不下去。
81、 A.牵扶，指儿童 B.捕鱼 C.拾取 D.命名
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83、没想到老师一眼就看了出来。下课后，老师把我叫到办公室，对我说：“你要自己写，不要抄别人的。无论你写多少字，写得多么不好，都要自己写。老师宁愿看你自己写的两三句话，也不愿看你抄别人的文章，别人的文章再长再好，也看不到彭相栋的影子，你自己写得再短，也是彭相栋的东西！”
84、本文表达了什么样的思想情感？读完此文，你受到什么启发？