1、习语音节优美，音律协调，或含蓄幽默，或严肃典雅，言简意赅，形象生动，妙趣横生，给人一种美的享受。(用简明扼要造句)。
2、作用：①开篇点题；②制造悬念，激发读者阅读兴趣，使故事情节和人物形象给读者留下深刻印象；③引出下文；④使结构更加紧凑。
3、(解释)：指说话、写文章简单明了，能抓住要点。
4、合页式淋浴房一般采用无边框设计，外观简洁流畅，受到普遍欢迎。
5、解答问题要抓住要领，简明扼要，不要沈郁顿挫，越说越使人糊涂。
6、简贤附势 ( jiǎn xián fù shì )：轻视贤良，依附权势。造句：有些官员简贤附势 ，没有做到官员应做的职责。
7、事迹材料。重在抓住突出事例。写出先进典型的好思想、好做法、好成绩，让人有听头、有看头、有学头，受触动、受感动。
8、真正的宜家精神，是依据我们的热忱，我们持之以恒的创新精神，我们的成本意识，我们承担责任和乐于助人的愿望，我们的敬业精神，以及我们简洁的行为所构成的。英格瓦?坎普拉德
9、这篇文章字数不多,却言简意赅,把应该表达的内容都表达出来了。(用简明扼要造句)。
10、校长的讲话，简明扼要，铿锵有力，效果特别显著。
11、简落狐狸( jiǎn luò hú lí )：抓住狐狸。落，通“络”。比喻制裁奸邪小丑。造句：不管如何的奸诈最终都会被简落狐狸。
12、(1)consistin...在于；存在于
13、刘明回答问题一般是简明扼要，从不拖泥带水。
14、(一针见血)——比喻说话直截了当，切中要害。
15、新闻报道的要求不但要新颖及时，更重要的是要言不烦，简明扼要。
16、IamalwaysfeelingterriblewhenItakeabus.
17、使用一些强势句式，如强调句、感叹句、倒装句等，增强语句的表现力。
18、答题规范：运用夸张的修辞手法，(突出)表现了……的情感，强调了……的特点。
19、李工程师讲解这部机器的构造和性能，深入浅出，一般学徒都能理解接受。
20、(统编八上)朱自清的《背影》，(统编八下)鲁迅的《社戏》等，都采用第一人称的叙事角度，给人以真实可信之感。
21、本文扼要介绍了多反差黑白照相纸的结构和性能特点。
22、材料分析题考查考生综合运用所学知识，分析和处理某一案例的能力。在答题时要针对问题，结合实际情况对理论进行分析、说明。
23、②Withallthethingstobuy，shecountedhermoneyagaintoseeifitwasenough.
24、……与……相互照应，为下文……情节做铺垫，使情节完整，结构严谨，中心突出。
25、(3)选材平淡，不典型。因此，要注意两点：第 要围绕作文中心思想选择材料。第要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
26、要想做到简明扼要，没有其他方法，只有按你与交流者共同的话题去听去交流，不要只讲你自己的事或只有你自己感兴趣的事。若果对方不感兴趣，你在简明扼要都是白费劲的事。
27、Withthesunlightingbrightlyandthebirdssingingclearly,Iwenttoschoolinhighspirits
28、→complicationn.使更复杂化(或更困难)的事物；并发症
29、生活所需的一切不贵豪华，贵简洁；不贵富丽，贵高雅；不贵昂贵，贵合适。林语堂
30、②Themountainischallengingtoclimb.
31、Theexplanationinthisdictionaryisconciseandtothepoint.
32、Yourcommentonthefilmshouldbetothepoint.Thereisnopointinrepeatinguselessspeechwhichisoffthepoint.
33、短小精悍(duǎnxiǎojīnghàn)也形容文章或发言简短而有力。
34、程序大约只有9MB，能在我们屏幕上建立一个标题式的小区块，我们可以将桌面图标排列在这个小区块里，这样便保持了桌面的简洁和易找了。
35、A: There was a strong earthquake in Tangshan in the 1980s.
36、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话；
37、正如我在阅读和重新阅读的话，在春联跟随，从来没有，我将让每一个简洁的滚动，也不是简单的坐言起行，造成我来处理滚动的信息掉以轻心。
38、1全球电信设备行业报告主要提供了市场数据，简洁的介绍了这个市场及并简要总结了研究结果。
39、简洁、明快的设计格调直入生活本色，适度的颜色变化丰富着人们的视觉表情，朝气蓬勃的时代气息适时流露。
40、(画龙点睛)——原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
41、文章短小精悍，言简意明，主要表述说唱文学中说与唱的区别和写作。
42、以时间推移为线索。如：(统编七下)《伟大的悲剧》以时间的推移为线索，记叙了斯科特及其队员探险南极，从绝望而归到悲壮毁灭的全过程。
43、初中语文部编版七年级上册必背课文汇总(现代文+古诗文)
44、无论男女，我较喜欢那种心绪安静而说话准确的人。通常人有较多借口、谎言、禁锢、虚荣。真正知道自己在想什么以及要什么的人，可以简洁而坦白地应对外界。他们是鞘中之剑，从不故意露出锋芒，却能在瞬间断除一切纠葛。
45、→contestableadj.可争的；争论的
46、分析：表达要点时，B句使用了well furnished,这比good语气强，也显得生动。
47、(拼音)： sān lìng wǔ shēn
48、(出处)： 《史记·孙子吴起列传》：“约束既布，乃设铁钺，即三令五申之。”汉·张衡《东京赋》：“三令五申，示戮斩牲。”
49、10本文通过螺旋对空间旋转的变换性质的讨论，给出了简洁的变换关系式。此外，还讨论了螺旋对空间反演的变换性质。这些对于螺旋场的研究都是有益的。
50、要说简明扼要的技巧，首先要学会讲话讲重点，非重点内容一带而过；在一个就是讲话时尽量讲逻辑一点的话，跳跃式的讲话，快速切换话题式的讲话，极易让人摸不着头脑，他们会感到你不知所云。会议上、讲台上如何简明扼要的讲话，并确保听众能听懂会议上、讲台上的讲话与日常讲话有点不一样。在正式场合讲话如何简明扼要的技巧有如下几点，你掌握了相信你的工作开展会非常受益：
51、A: We were glad to see crops and vegetables growing well.(一般陈述句)
52、以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会与个人生活的一种体裁。
53、这些诗可能没有意义，甚至看起来自相矛盾，但它们很容易学习和背诵。
54、能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容；
55、A: The bathroom and the kitchen are good.
56、(提纲挈领)——纲：鱼网的总绳；挈：提起。抓住网的总绳，提住衣的领子。比喻抓住要领，简明扼要。
57、(一语中的)——一句话就说中要害。同“一语破的”。
58、①对于叙事类的文章，可以在开头把人物、时间、事件和环境交代清楚。如“ATriptoHuangshan(黄山之旅)”的开头可以是：Lastmonth,myfamilywenttoHuangshanbytrain.Ittookustenhourstogetthere.Whatalongandtiringjourney!Weweretiredbutthebeautifulsceneryexcitedus.
59、作文章要有惜墨如金的精神，尽量删掉可有可无的字句，把文章写得短小精悍些。
60、IcouldfindnothingbutbadluckwhenIreturnedtheshopafterlearningthatmyhandbaghadbeenleftonthecounter.
61、10去掉“穿靴戴帽”的东西，尽量做到语言简洁。
62、correspondwith/tosb./sth.与……通信/一致
63、唐鲁孙说：“任何事情都讲究个纯真，自己的舌头品出来的滋味，再用自己的手写出来，似乎比捕风捉影写出来的东西来得真是扼要些。”。逯耀东
64、他写文章总是喜欢以单刀直入的破题法切入，显得简洁有力。
65、文章应该写得简明扼要，连篇累牍的作品不易受人欢迎。
66、＝becomposedof...由……组成
67、文中对3维地理信息系统技术进行综述性介绍，扼要地讨论了国内外有关3维地球空间信息的获取、管理、分析与可视化等技术的进展与动态，并分别探讨了它们的优势和局限。
68、每次考试他总要画蛇添足般多写很多无用的话，让原本简洁明了的作文显得冗杂累赘。
69、能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。
70、(单刀直入)——用短柄刀直接刺入。原比喻认定目标，勇猛精进。后比喻说话直接了当，不绕弯子。
71、同样，你不应该长篇大论，而应提供有关你资历的扼要说明。
72、在教育背景和技能的一栏中，可以包括正式的和职业培训，但是内容要简短扼要。
73、(例2)Tomwaseasytotalkto.
74、由于孩子们在上学，所以当我们想度假时却不能去。
75、上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。
76、→nursern.培育者；奶瓶；奶妈；赞助者
77、OceaniaismainlymadeupofAustraliaandNewZealand.
78、(出处)：元·关汉卿《救风尘》第二折：“我到那里，三言两句，肯写休书，万事俱休。”
79、PPT不要满屏都是文字，要写重点，配合图片说明内容；
80、举例：(统编八上)《背影》一文，从不相见到不能忘，引出对背影的回忆，而文章最后又回到现实。
81、如此来看，第七卷谈到的洞穴特性其实就是第六卷关于知识分类问题的扼要复述。