1、猫无可奈何地坐在鸟笼前，眼看着鸟儿近在咫尺，可怎么也够不着。(黔驴技穷造句ok)。
2、选自《柳宗元集》卷一九(中华书局1979年版)
3、我们面临的现实是，德育、体育都不大管了，美育、劳动教育等而次之。体育在中考成绩中，有的地方占30分，有的地方占50分。高考呢？教育部体卫司司长王登峰接受记者采访时表示：“目前尚无将体育计入高考分数的打算。”智育坐大，在评价中，一票否决，这虽然有其历史文化原因，但能说教育的决策者，包括操作者就没有责任吗？
4、一次，我给一位大学生看演讲稿，满纸错别字，病句子连连，我怀疑他好像没接受过高中教育。他告诉我说，他大学读的是建筑设计专业，学的是理科。意思很清楚，他的课外书读得少，他没有阅读习惯，不过阅读生活。演讲稿中出现：“书是人类进步的阶梯。”我提问他谁说的,他说：“不知道，不知是在哪里听别人说起过。”知识面太窄了，底子太薄了，文科生也好，理科生也好，事业的高楼大厦很难建盖起来，我们这个民族的文明进程就会磕磕碰碰。
5、理想是那般美好，现实却是这样残酷，平均分、及格率、优秀率学年初就分配到班上了，从教育局一直分下来，达到了，你这个老师教得好，会教书，懂教育教学。达不到或是严重不达标，你教学生做人做得再好，你的做法再符合教育规律，一票否决。评先晋级，靠边站。我们就这样在理想和现实之间游走，权衡再丢掉理想，丢掉幻想，埋下头来，教育现实要什么，我就捧出什么来给它。明明知道这样做教育不妥，但你又还得这样做，理想与现实，让人困惑。
6、上午试卷还在，下午怎么就不翼而飞了呢，真让人心急如焚。
7、选自《柳宗元集》卷一九(中华书局1979年版)
8、②郊区化将郊区村落人口纳入城市。南阳市区正在经历快速扩张，不断地“吃下”郊区人口，市区人口逐年增加。
9、周华健为例，其形象温暖、朴实、阳光，口碑甚好，开发商借此传达的商业形象便是：靠谱，质量有保证，物美价廉。
10、中国成语之“最”！这样教孩子记成语，又快又有趣！
11、随后，一位电动三轮车车主又提供了另外一种说法，“奥迪车先按喇叭鸣笛了，狗才跑到马路上的。狗可能也受惊吓了。”
12、如果只抬着分数这把尺子去衡量，教育应该做的许多事情是无用的。教学生清扫，握着扫帚把，弯着腰，一帚一帚扫过去，一个旮旯不要放过，一点垃圾不要放过。起风的时候，要顺着风扫，别迎着风打扫。扫完了，不忘把垃圾撮到桶里去，也不忘将桶盖合上。扫地、扫地，扫心地。到学生家里去家访，老师和学生家长坐在葡萄架下，把学生的在校表现跟家长反映反映、沟通沟通，也请家长把孩子在家的表现和老师说说。于拉呱中，人心与人心拉近，情感与情感交融，教育的方法被找到。带领学生去医院参观，身临其境，让孩子们感受到什么叫病痛，什么叫治疗，什么叫做生命。为什么要珍惜生命，健康的价值是什么，意义何在。在这特定的地方上一堂课，胜过《三生教育》一册书，终生难忘。进行这些教育，考试考不到，提分做不到，可对人之为人，非常重要，对做真教育，非常重要。
13、只要你去听老师上课，到了评课一环，多会听到“这节课的亮点有哪些哪些”的话。所谓亮点，也就是新颖别致的、别人没有想到的、属于个人创新的教法。能创新、能创造、能创立“门派”，当然是最好不过的了。
14、这明明就是两件事，你怎么可以牵强附会地混为一谈呢？
15、常说程咬金的三板斧意思就像是没什么绝招，好像黔驴技穷。
16、明星自带流量，如近日吴亦凡公开恋情，让一位南阳网红，一下子上了全国热搜。
17、教师要守住根性的东西，忠于根性的东西，消化根性的东西，然后继承传统，形成自己教书育人的风格。可时下，一下高效课堂、一下集体备课。一下磨课、一下晒课、一下这样督察，一下那样督查。这样进课堂，那样进课堂，这样从娃娃抓起，那样从娃娃抓起，这样重要，那样重要，这样是新鲜事物，那样是新鲜事物，这样风要紧跟，那样风要紧跟，疲于奔命，四顾不暇，天天耍的花架子，你说在一线做实际工作的老师，能怎么办？上级的规定能不执行吗？教育领导的话能不听吗？
18、我还有一个思考，即便是现在教育认为的智育中，语文考100分，数学考100分、英语考100分……就算全面发展了吗？不见得。你没有强科目，你没有强项目，一句话你没有兴趣爱好，你没有一技之长，就没有可持续发展的后劲。未来为这个社会服务，学历是很高了，幸福指数却高不到哪里，反而走向另一个极端，全面发展等于全面平庸。
19、我们尊重学生，苦口婆心，好话说尽，真理说尽，冥思苦想，招数换了不下十次二十次，心力憔悴，可就是点化不了这块“顽石”。神啊，你给我个主义，究竟应该怎么办？左边站着体罚，右边站着尊重，矛盾，非常矛盾，痛苦，非常痛苦。不给他点颜色看看，不让他有个教训，一堂课被搅得烂糟糟的，老师站在这里简直是失职，对不起纳税人每月发给的薪酬。一声“呔”，把捣乱分子拿下，立竿见影。教育教学这辆车子，呼啦啦又回到正常轨道上来，继续前进。
20、如果这些办法都无法解决问题，那我可就黔驴技穷了。
21、思想斗争激烈啊，要是放任学生作弊，教学生作弊，平日我们建立起来的诚信防线就崩溃了，我们也就成了教育的罪人，两面派、伪君子，在学生面前身教的力量大打折扣。但如果不这样，问题也是严重的，别人已经大胆突破考试底线，偷偷践踏考试纪律，跑到自己前面去，跑到领奖台上去，捷足先登，优先晋级晋职，名利双收，自己却老老实实，被考试纪律捆住手脚，老实人，吃亏死了。
22、(解释)： 机关：周密、巧妙的计谋。比喻用尽心思。
23、解释：黔：今贵州省；穷：尽。黔地的驴；本领穷尽了。比喻极为有限的一点本领也用尽了。
24、别人说你是红人，你以为自己就是红人；别人说你是黑人，你以为自己就是黑人。在定性自己的时候，许多人经常这样想。别人对自己工作业绩的评价、制度对自己工作业绩的评价，领导对自己工作业绩的评价，往往跟自己的想法不同，跟自己对自己的期许更是差得远。我们心中的惶惑和苦恼就产生了。
25、我们常常陷在在这样的困惑中，当老师究竟是教人还是教分？可能你会说，人也要教，分也要教，我不认为这个观点有什么不对，上级就是这样要求教师的。可是到了实际操作中，鱼与熊掌不可兼得，就像玩跷跷板一样，不是这头高起来就是那头高起来，顾了这端，丢了那端。平衡是相对的，不平衡才是绝对的。可见“教人”和“教分”之间是存在主次的、存在轻重的。你把“教分”列在第一位，“教人”必然退居其我只顾得上课，我只顾得作业，我只顾得考试、我只顾得排名次，品德、修身、理想、信念、责任、义务、奉献、善良、施舍，我不是不知道它们的重要，但我真的是忙不得，学生真的是忙不得，饶了吧，让咱们全心全意，直奔分数，等孩子们考上大学以后再转回头来弥补。可惜，时光总是匆匆朝前走，过错可以改正，错过了就一生难得相遇。
26、读书写作我也爱的，但就是坐不住，读书是半拉子工程，写篇稿子也是半拉子工程。忙啊，没时间啊，这个社会诱惑人的东西太多太多了，娱眼、娱身、娱心，足不出户就可以做到。结果是是嘴行千里，屁股不起；结果是语言的巨人，行动的矮子。
27、本书在前人研究的基础上，部分吸纳尚永亮《柳宗元诗文选评》(上海古籍出版社2003年版)中的篇目，共精选柳宗元文学性较强的诗文110馀篇。
28、《云南教育》是云南省教育厅主管、云南教育报刊社主办的教育工作指导类期刊，创刊于1958年，入选中国期刊方阵“双效期刊”、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，收录于中国知网，连续多年被评为“云南省优秀期刊”“云南省优秀社科期刊”“云南省Ａ类期刊”，国内外公开发行，国内刊号CN53-1011/G国际刊号ISSN1009-20网址：ynedupress.ynjy.cn。
29、@田香香饭饭记：驴：说出来你可能不信，我在找律师。
30、确实，你天天带领学生课外阅读，天天带领学生写读书笔记，在功利势利的语文测试中，不一定就能提高多少得分。在学生考分说了算的今天，许多老师的教学都直奔分数而去。要考试的我才教，我才抓紧教，不考试的我就不教了，我就不拿来麻烦自己了。阅读能力和写作教学的弱化，我们一方面是“普九”“普十二”，读书人遍地满街走，另一方面却是“中学生，水笔挂两根，叫他写封信，吓得打激灵。”
31、哺乳动物，像马，比马小，能驮东西、拉车、耕田、供人骑乘：～骡。～皮胶(亦称“阿胶”)。驴皮影。～唇不对马嘴。
32、对于三线城市来讲，新的利率报价，避免了贷款政策的一刀切，地方具有了更大的主动权和灵活性。
33、创新可以是无根的浮萍吗？无根的浮萍可以开花结果吗？难道传统的东西通通过时、通通无用了吗？不要忘记五四运动“打倒孔家店”的教训，一百年后，我们迷惘，我们彷徨，我们数典忘宗，又还得转回头去，到国学那里寻这个民族的根，招这个民族的魂。洋理论、洋教条、泊来品，看上去五光十色、珠光宝气，但它终究不是从黄皮肤的文化土壤里产生出来的，贩运到这片国土上来，总是水土不服。我们建设社会主义，特地加了“中国特色”来修饰限制，就怕画虎不成反类猫。
34、修车师傅放下扳手说：“我黔驴技穷，这车我修不来。”
35、今年上半年，全国土地市场整体保持低速增长，土地供应面积增长2%，成交面积增长2%。其中，35个大中城市土地成交面积增长9%，成交价款增长4%，快于全国整体水平。(引自信产部《大数据视角看上半年全国土地市场供求真实状况》)
36、可在教学方面，课堂民主的步子迈出并不大。在农村学校里，基本沿用的还是旧方法，太老师传下来那套。互联网兴起后，电子白板运用，那也不过是上世纪的旧缸里，装了一点新世纪的新酒。以教科书为标准，做传声筒，学生配合老师共同演出“课本剧”，以做作业为主，以考试为主，分数论英雄的局面仍然未能得到改变。教育这样改革、那样改革，其实也只是修修补补，像颁布“葵卯学制”废除科举那样的大手笔还没见到。
37、刘波泳《秦川儿女》：谁支使你们来的，你们回去说给他，他的这种黔驴技穷的把戏，绝对得不到成功！
38、如果有哪位教师今天还敢说学生是可以打的，可以骂的，可以进行惩罚的，一定遭天下之大讳，随即招来口诛笔伐，被口水淹死。可你不要以为观念都这样了，事实也是这样，那就错了。教室里有些事情，大家默默地做，就是不能讲，更不能公开讲。我在乡村教育里行走了一辈子，对教育现实心知肚明。
39、我想请问你是怎么把这条龙画得如此栩栩如生的呢？
40、在儒、释、道三种文化中，儒家文化是占绝对优势的核心文化，修身、齐家、治国、平天下的精义是诚、是信。孔子说：“人而无信，不知其可也。”生命不可能在谎言中开出灿烂的鲜花。教师自己学会做人，教会学生做人，需要上的第一堂课就是诚信，并要将其贯穿于教育的始终。答应自己的话说到做到，答应老师的话说到做到，答应爸妈的话说到做到，答应这个社会的话说到做到。这是学校教育出发的基点，亦是回归的原点，从诚信开始，我们的学生才能走得堂堂正正，光明磊落，像个中国人的样子。
41、教育可以使一个人获得知识，有文化有教养，在纷乱庸俗的社会里提高幸福指数；教育可以帮助一个人走向上流社会，过上体面的日子；教育可以脱贫致富，构建家庭和社会的安定和谐……听起来教育好像无所不能。再说，从事教育的这个社会群体，他们的工作被称为太阳底下光辉的职业，被称为人类灵魂的工程师，被比喻为“一日为师，终身为父”。在中国真的没有哪一个职业拥有此等荣耀了，即便是政府官员，你不在那个位子上了，人一走，茶就凉，别人尊敬他们的是那顶乌纱帽，而不是那个人的人品人格、才华学识。而学生对教师的尊重，恰恰与此相反。
42、有一年，学校两个六年级班，中途一位教语文的年轻教师考上公务员走了，寻不出教师来顶岗，领导做工作让我一个人教两个毕业班的语文课。答应下来，教室里挤满了学生，一个人承担两个人的教学任务。出水才知两脚泥，天亮才见马牙霜，真不好教啊。教这样的大班额学生，原来的方法用不上了。班级管理改变，教学方式改变，做学生思想工作方式改变……甚至单元测试都要分批来考，费尽移山心力，可等到学年末考试下来，付出跟回报不成正比例。制度在那里，它只认分数不认人，你所教科目平均分上不去，名次上不去，对不起，拿罚款来交，不能因为你就修改制度、破坏制度。
43、明星代言体现了三线城市楼市的下行压力，但南阳市场依然有足够的手段调控，有充足的需求支撑来拉动。
44、修车师傅放下扳手说：“我黔驴技穷，这车我修不来。”
45、在义务教育阶段，母语学习是一切学科学习的基础。中国人学不好中国文，希望学好自然科学、学好外国语就不现实了。可语文学习有个规律，那就是需要广泛的阅读，持之以恒的动笔进行言语实践运用，舍此，别无他途。
46、用来比喻有限的一点技能也已经用完了的贬义词，现在多用于讽刺一些虚有其表，外强中干，无德无才的人。