1、学会授权，培养合格的班干部，分担琐碎的事情，集中精力做最重要的事情。
2、但是这个班很多学生的家庭背景都是比较好的，从小就参加艺术培训，到目前为止很多学生都是艺术特长生，非常有才华，而且要经常在父母的陪同下外出旅游，见识广。
3、四月培养学生独立自主以及良好的学习态度及关心集体、关心他人的个性品质。组织学生进行一些有益的活动比赛，增进学生间的友谊。如进行篮球赛、棋类比赛等。
4、(20)班级理念：平等的对待每一位学生，不让他们当中的任何一名掉队!
5、班主任与普通科任教师的区别在于，班主任首先是一名德育工作者，然后才是学科教师，而普通科任教师先是学科教师，是在学科授课过程中渗透德育。因此，我把管理班级的理念定位为“立德树人，德育为先”。
6、在平时的工作中，班主任要关注每一个学生的发展，关注每一个学生的成长。班主任的良好修养会深深地影响学生，班主任的学识会深深地吸引学生。在与学生的接触中，班主任的个人内涵往往是通过言行表现出来的。(班主任带班理念集锦)。
7、你们总是不断鼓励我，无论成败与否。然而这一次半期考试，诚然是失败了，可你们一点也没有责怪我。
8、主要从思想引导和职业引导两大方面对学生进行整体引导，从个人习惯、人际关系处理等日常小事，班级规章制度的强化教育进行思想观念、价值取向教育的渗透。
9、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
10、贵州电视台“论道”的一期节目中，白岩松和龙永图论道，当时白岩松给中国开了一剂“良药”——民主、公平、信仰，前两者我给予不了，但是我要给我的学生“信仰”，这里是给学生讲一些做人的道理，让学生有信仰、有目标、有动力，也是让学生信服你，感觉你高深莫测，感觉跟着这个老师能学到很多东西。列举一些我灌输的理念：
11、王易：其实老师一直都非常欣赏你,你有一种别人所没有的潜能,瞧你没怎么认真,数学却从来没有落后过,课堂上经常有你的惊人妙语……老师不喜欢上课爱开小差的你，爱跟同桌聊天的你，爱在作业本上“涂鸦”的你，能彻底的把毛病改改吗？你一定是最棒的！
12、我的带班理念是“行为养成习惯，习惯塑造性格，性格决定命运”。本人入职以来，一直担任班主任工作，迄今已有14个年头，一路走来，经历颇多，感悟很深。回首往昔，我的带班理念并非一蹴而就，而是历经风雨之后才逐步确立，并坚持完善，形成了我的信仰。我相信，信仰的力量是无穷的，它必定能够引领我的班主任工作之路越走越宽广。下面简单回顾我的带班历程。
13、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
14、 我们知道在家庭中每个人的性格形成，生活习惯的养成等都与自己的原生家庭有密不可分的关系。这是因为家庭中与孩子接触最多的父母的言行举止给孩子产生的影响是非常深远的。有许多的话父母不需要教给孩子只要父母每天去做孩子就会有着和父母一样的讲话方式，一样的消费观念等。这就是榜样的力量。同样，作为班主任对孩子也有着非常重要的影响力。在与相处的时时刻刻我都要严格要求自己先做到再要求学生做到。比如爱护环境卫生，做事情不拖拉，有条理等。再比如，管理好自己的情绪。
15、(42)班级理念：学校教育管理承载着个人的发展，家庭的幸福，社会的进步，因此，要着眼学生的未来，向社会负责，向历史负责。
16、在这方面学校每学年举行的文化艺术比赛，社会实践调查，学生专才大赛等等。这些都是很好提高学生素质的举措，也为发展学生个性特长提供了锻炼的机会。这些活动充分发挥学生能动作用，锻炼了学生亲自动手能力，让学生参与社会活动和社会实践都是一些有益的活动。这些活动有益于与学生的个性发展，这些都是素质教育所提倡的，作为班级管理的引导者，班主任也应该在具体问题上予以一定正确的引导。毕竟现在来说，家长对素质教育还不是十分了解，对这些比赛可能有抗拒情绪，认为学生学习好就行，不许搞太多活动影响学习，表现在家庭舆论上给学生一定压力，不允许学生参加这类型活动，在这种情况下，一方面，我积极鼓励我班上的同学参与这些活动；另一方面，我发动其他家长群体的力量，通过谈话，交流，事例论证等等争取不支持工作家长的支持。这样，学生的个性特长得到发挥，使得学生在全面发展方面得到保证。通过举办这些活动，我们在承认学生主体地位的时候，也承认学生个性特长，来自不同背景的学生无论在学习还是课外活动都能体现一种不同的气质，体现每个学生所特有的能力，班主任在这个时候要观察到，要放大这种气质，这种能力，这定会在他们以后的学习生活中带来精神动力和智慧源泉；从当学生角度来看，当学生在不经意中发现原来班主任是默默地观察着他的时候并在不断为他们创造成功机会时，内心所产生的感动油然而生。我们可以想像带着这种感情学习的学生，效率能不高吗？
17、对学生进行良好的品德教育和健康教育，保护学生身心健康，教育学生热爱祖国，树立远大理想，培养学生良好的思想品质;教育指导学生参加学校各种有益活动。
18、对于特殊学生的帮扶是班主任工作的重要一环。万茜老师讲述了发生在一个特殊学生身上的三个故事。这三个故事内在联系，体现了帮扶工作的路径。首先在春风化雨的教育中建立信任和依赖，适度帮助，让他有一点点成功的体验，唤醒重新认识自己的意识。然后将进步的目标，细化成一个个可望而可及的小目标，分步骤地布置下去。同时作为班级一分子，承担力所能及的班级事务，明确在集体中的位置，有被需要的感觉。特殊学生的帮扶对于全班同学也是教育的契机，在过程中学会宽容、接纳和帮助，去信任，去尊重，去担当。
19、● 一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切.
20、● 以身作则,严格要求每一个学生,不放弃任何一个学生,用爱感化每一个学生,以良好的纪律营造良好的学习氛围.
21、让班干管理，并不意味着放任自流，班主任袖手旁观,班主任要充分发挥"主导"作用。.班主任的引导如果自始至终，那就是牵着学生鼻子走，班主任的引导显得尤其重要。.首先班主任要把握住引导的时机，开学之初,是关键时期,是新任班干部履行职责的开始。这时，我引导班干分析班级现状，研究管理策略，制定管理计划，这为以后的班级管理打下良好的基础，一劳永逸。
22、你是老师最喜欢的学生之源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。但是，你知道为什么你却成不了最好呢？找到原因了吗？老师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的！
23、刃，当忍无可忍的时候，就无须再忍，也就是你想治某个学生，那就一定一次性制服他，我就告诉学生，这个班我最大，我对，你就必须听我的，不听，你牛，你找人托关系找校长把我换掉或者你转班，否则：“是龙，你也给我趴着，是虎，你也要给我卧着”，你要有强大的气场威慑学生，让他有所忌惮，就像：“谁脑袋上悬一把刀，谁也不能安心睡觉一样”。举尹荣禧的例子。
24、● 端正学习态度,明确学习目标,规范自我行为,团结友爱,共同进步,争做优秀班集体.
25、本班有学生47人，男生21人，女生26人，他们思想单纯，上进心和集体荣誉感较强。有较多同学在小学做过班干部或组长，有一定的.学习和管理能力。但同时还有些学生行为习惯较差，学习态度不够端正，还不能很快的适应中学的学习环境。虽说是重点班，但也有部分基础相对比较薄弱的学生。少数学生的行为习惯、学习态度、学习成绩跟不上整体步调，还有待进一步加强培养。
26、七：做事要有计划，每一天完成计划中的事，心里就踏实得多，坦然得多。领悟不可打疲劳战，保证好充足的睡眠。
27、你是一个非常聪明、优秀的孩子,我觉得你的朗读能力很不错，应该继续努力，你做事也很有责任感，让别人放心。老师为你而自豪!
28、李越：你聪明、漂亮、多才多艺，老师尤其欣赏的是你对学校各种活动的积极劲儿，这正是其他同学所缺少的。你的成绩也是班里拔尖的，许多同学都羡慕你。祝你在新的一年里学习越来越好！
29、美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。
30、 三位优秀的班主任和我们讲述了自己当班主任以来的心路历程以及和学生相处中的一些趣事。从“为什么要当班主任”、“如何当好班主任”到班级的班务管理、学务管理、团建管理，给我们分享了他们的经验和方法，并提了一些小建议。而我们确实能从中学到东西，相信我们的班主任们可以结合自己班级的实际情况，创造出自己独特的教学、管理模式和方法。
31、你关心集体、热爱劳动、认真学习，是我们班名副其实的“好学生”。整洁的教室有你的一份功劳，如果你能在课堂上踊跃发言，认真听讲，课后认真完成作业，你将会更棒！努力吧！给父母和老师一个惊喜！
32、你是位聪明机灵的小男孩，课堂上经常看到你高举的小手，听到你响亮的回答声，可不知什么时候你渐渐骄傲起来，身边也多了一位“粗心”这位朋友，知道吗？这样好成绩是不会和你交朋友的，老师真希望再看到你那端正的字迹并和“细心”交上朋友。你会做到的，是吗？
33、(10)班级理念：力求“敬、静、净、竞、精”;倡导“试试就能行，争争就能赢”
34、总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性。
35、(6)班级理念：以塑造学生人格为中心;以培养学生能力为目标;以洞察学生心灵为渠道;以引领学生进取为责任。
36、撑不住的时候，可以对自己说声:“我好累”，但永远不要在心里承认说:“我不行”
37、我是广西都安县人，2008年毕业于广西师范大学，同年8月入职长师中学。回首从教以来的亲身经历，我发现一个比较有意思的现象，第一届学生在背后偷偷叫我“广西佬”，多少带有一些嘲讽的味道。第二届则面对面地敢叫我“卢哥”，感觉亲切了许多。第三届直接搭肩膀说“卢帅”， 我倍感欣慰与自豪。现在，第五届也延续了“卢帅”这个称呼，我意识到自己正走在一条独具特色的班主任之路上。从“广西佬”、“卢哥”到“卢帅”，这个称呼的变化多少反映了我这十四年来所走过的风雨历程。
38、你很聪明也很机灵，无论在何时何地老师总能看到你甜甜的笑脸，这学期的后半段，高兴地看到你在学习上开始懂事了。愿你能对自己多一分严格，少一分松懈;多一分勤奋，少一分懒惰，把握好自己的航向，不要随波逐流，这样必然会迎来成功的时刻!
39、● 以积极的态度,合理的方法,满腔的热情,管理班级,做到以情动心,以心促行.
40、六：远大的理想在这时孕育，高尚的情操在这时萌生，性命的辉煌在这时奠基，良好的习惯在这时养成。光阴易逝，韶华有时，青春靓丽，正当立志奋发时!
41、在和谐的班级精神的感召下，学生能够勇于发现自我，表现自我，使精神品质得以提升，使创造潜能得以释放!
42、三十一：只有一个忠告给你——做你自我的主人。拼搏无极限。坚信：机会是创造来的，不是等来的。
43、学生在规则范围内是自由的，但并不意味着可以随心所欲；坚定，就是在原则下坚持规则和不妥协，是班主任对自己的尊重，同时也能培养学生对规章制度的敬畏之心。规章制度摆在那里，如果学生不能自我约束，自己管理好自己，那就只能靠他律，班主任介入来管理并执行到位。
44、你是一位聪明可爱的小女孩。勤奋好学、思维敏捷、发言积极、团结同学、热爱劳动，特别值得高兴的是，你对语言的感受力相当好，如果你上课不说悄悄话，再改掉粗心大意的坏毛病，老师相信，你的成绩会更叫人欢喜！老师期待你更大的进步。
45、别人铺好的路固然平坦，但少了一份坚信，少了一份拼搏的乐趣，少了一份奋斗的甜蜜。
46、刘明洋：你是一个好孩子，老师知道，在你心里，你一直都想做个成绩优异的学生，是不是?你现在也能做到按时完成作业，上课认真听讲，这些都是你的进步。但因你在学习上不喜欢动脑，成绩并不非常拔尖。希望你能勤奋学习．争取取得更好的成绩。
47、合理、正确运用赏识教育可使学生在轻松、自信、快乐的氛围中增加对学习的兴趣，产生对学习的欲望，自觉钻研探讨各种学习问题，大大提高学习的效率，从而事半功倍的获得大量对自己、对社会有益的新知识。
48、家庭是孕育小学生个性品质雏形的地方。家长的言谈举止文化情趣，对学生有潜移默化的作用，因而作为班主任必须根据学校教育的要求，及时地向家长作宣传，把家长看成班级管理的生力军，充分调动家长教育子女的积极性，不断总结，推广家长教育子女的好做法、好经验。另外我认为班主任还可以要求本班的学生家长在班级群内留下自己的电话号码，并将各科任课老师也加至群内，以便让老师、家长能随时联系，全面了解学生校内外的情况，做到心中有数，利于管理。班级管理新理念有哪些篇3用教师自身素质来“塑造”学生
49、利用班会对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。
50、陈阳：你是一位充满智慧的男孩。你的脑子比我们班里任何同学都要灵活，你总是在其他同学被老师问的不知所措时，自信的举起手，你的回答总是能让老师和同学们惊叹。可是，老师多么希望你对待学习能再积极一些，主动一些，认真—些，严格要求自己。能做到吗？
51、“要有‘刀’的精神，要做一把刀，不要做一把剑”
52、没有规矩不成方圆。班级成立之初，就应该结合学校的规章制度和班级学生的特点，制定行之有效的班规，班规的制定不能是只是班主任一言堂，而应该收集学生的正面建议、班主任和班干部一起把关、班级会议通过。这样的班规才会有信服力，才会对学生真正起到约束作用，让学生养成良好的行为习惯和学习习惯。
53、● 不但要在学生内心世界打下一道靓丽的底色,更要让学生感受到生活的美好,人性的美好,学会做人,学会生存.
54、成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而它当初的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨……
55、教育不是一种强行的改变，而是一种心灵的滋养。班级管理的对象是一个个活生生的人，班规只能约束其行为、保障班级正常运转，要想学生能够真正有更好的发展，必须让每位学生感受到温度和被关注。班级成立初期，班主任一定要多花时间和心思，常去班里看看、多跟学生和家长聊聊，尽快了解每位学生的学习状况和特点，建立班级学生个人档案；作为班主任，要以促进每位学生的成长和发展为目标，要多维度去评价学生，不能唯分数论，对所有学生一视同仁，引导他们根据自己的实际情况，制定合适的目标，扬长避短，不断超越自我，让每位孩子在班级都有归属感和存在感；班主任还要结合不同阶段班级学生的特点，定期召开主题班会和不定期组织的团建活动，在班会和活动中渗透班级文化和提升班级凝聚力。
56、魏恒：你很聪明也很机灵，无论在何时何地老师总能看到你甜甜的笑脸，这学期的后半段，高兴地看到你在学习上开始懂事了。愿你能对自己多一分严格，少一分松懈；多一分勤奋，少一分懒惰，把握好自己的航向，不要随波逐流，这样必然会迎来成功的时刻!
57、八：自信来源于对自我的正确认识，自卑来源于比较的结果。建立自信的基础就是要承认现实，理解现实，并想法来改变现实。
58、健全班级的规章制度，依章“治”班这个班原有学生43人，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。为此，丁盐生校长与我决定从整顿班风入手，进行从严管理，从下面两个方面开展工作：A.俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。这些制度教师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充。最后由班主任发布实施。制度建立之后，关键看执行。这时教师一定要率先垂范，起领导带头作用。B.培养学生自我管理能力，实行“班务”自治。这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适用未来社会竞争的需要。在教师的统一安排下，由学生自己组织一些活动。来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。
59、沈金娥：学习是要有积极的进取心，做其它的事也一样。老师相信其实你很有本事，只是你没有表现出来，下个学期把它表现出来，好吗？老师在等你，大家都在等你。
60、● 把平凡的事做好,就是不平凡；把简单的事做好,就是不简单.
61、你有一颗善良包容的心，能够和每一位同学成为好朋友，也能时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人。老师特别欣赏你，把事情交给你，老师很放心，因为你会完成得很好;在课堂上，你能积极思考，语言表达能力强，在课后，常看见你刻苦拼搏的身影。老师相信，你一定能成为老师的骄傲!
62、定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中
63、中华民族的复兴需要有思想、有道德、有文化、有纪律、会学习、善创造的合格人才去实现。这些人才将在你们中产生。你们肩负着未来，任重而道远。
64、服从领导分配，积极配合领导工作，勇挑重担。
65、● 平等的对待每一位学生,不让他们当中的任何一名掉队.
66、 有人问为什么班主任的科目会有班主任效应？我觉得最重要一点是课堂外了解学生，课堂上鼓励学生。我做得最多的事情是抓住每一节课的课堂学生练习时间，利用这个时间走到某个学生身边看着他做题，不仅可以了解他对知识点的掌握情况，更重要的是可以在观察的时候说的适当的话。比如:你最近的作业情况是怎样的，哪个知识点掌握的情况是怎样的；这道题你的方法挺不错的等等，这既是个别辅导，又是鼓励学生。这可以让学生感觉到老师对他的关注，对学生来说是莫大的鼓舞。我一般一个月左右会不着痕迹地重点关注几个学生，根据学生表现动态调整关注目标。一般关注一个月左右，因为有课堂的个别辅导，学生成绩多少都会有进步，学生对本学科的学习态度基本会有良好的改变，让他们实实在在体会到努力就会有收获。有了这个体验，再在平时的班级活动中渗入终身学习的观点就是水到渠成的事情。
67、班干部是班级的中流砥柱，是班主任的得力助手。我在学期初，采用"竞争上岗"的方式选举班干部。自愿参加竞选的同学纷纷上台演讲，宣读自己竞选的职位、原因及施政纲领，然后再由其他同学无记名投票，决定新一轮班委会成员。 这样既可以增强学生的竞争意识，又可以让乐于为班级服务的学生参与到班级管理中来，接受锻炼，展示自己的风采，有同学们的信任感做后盾，无形中激发了班干的主人翁意识，班级的核心运转起来就更加富有朝气蓬勃，积极向上的活力. 。
68、● 在和谐的师生关系中,让学生能够健康的成长.
69、十八：只为三年来你们真诚地应对，执着地追求，用心地创造。因此我坚信你们是能够笑看六月云卷云舒，傲对考场风云变幻，辉煌注定属于你们!
70、加强和学生交流，尽可能在短时间内和每位同学单独交谈一次，了解每位学生的状况，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。
71、(32)班级理念：学识与思想齐飞，成绩并品德同进
72、每当遇到什么事，老师总是能看到你那很有主见的身影，忽闪的眼睛代表了你的智慧。可是，为什么你上课总是心不在焉，做作业时马虎粗心呢？老师在期待：你高高举起的双手、你精彩的回答、你优美的字迹和正确无误的作业。不要让老师失望，努力吧！
73、(2)班主任宣言：以德育人，以理服人，以情感人，用爱关注并促进每一位学生的发展。
74、王茜：你是一个听话懂事的女孩，老师很喜欢你，你总是一副大人的样子，说起话来你的嘴巴可甜了。但是，上课可不能再讲话了，如果你能自己管好自己，上课认真听讲了，作业都能很好完成的话，我相信你肯定能进步，不信你自己可以试试！
75、毛山大：课堂上你总是出人意料说出惊人妙语，让同学和老师都很佩服。老师真为有这样的学生感到自豪！但是最近你上课也特别爱讲话了，要知道“虚心使人进步，骄傲使人落后”！老师多希望你能继续把聪明才智用在学习上，这样相信你的成绩一定会跟以前一样顶呱呱的。老师相信，你一定会做到的！
76、我将从班级管理工作、教学工作、思想学习、出勤等方面制定本学期如下的工作计划：
77、(17)班级理念：让学生在友爱中找到快乐，在快乐中获得自信;
78、韩唱:你聪明、懂事、乖巧，老师是那么地信任你！老师希望无论是哪门学科你都要认真对待，积极主动、不懂就问，尤其是数学，更是如此。希望明年你能有更大的进步！
79、(23)班级理念：以人为本，面向全体学生，爱心呵护，鼓励学生自尊自强;团结守纪，营造文明和谐氛围;众志成城，共铸辉煌!
80、二：平时总以为时刻充裕，把很多事情都往后推，但是最后才发现，好多资料都没时刻看了，只好走马观花，忍痛割爱，结果上了考场总觉得少点什么，心里不踏实。因此，要早着手，搭上高考复习的早班车。当然，开始的日子不会太好过，一套套综合题会把你高一高二的骄傲自豪统统击溃，但你要确信：付出总有收获，天道酬勤。
81、三：三年苦读磨一剑，气定神闲战犹酣。势如破竹捣黄龙，千帆竞发齐凯旋。
82、允许孩子犯错误，善待犯错误的孩子，是一种胸怀，一种教养，更是一种教育艺术。宽容本身就是一种教育力量。
83、你永远不知道自己有多坚强，直到有一天你除了坚强再无选择。
84、班主任可以从每一件生活中的小事抓起，如引导学生集会和散会时排队行进，走进教室第一件事是检查座位及周边有没有垃圾等。这样的小事要常抓不懈，才能有效果。受年龄特点的影响，小学生的自律性较差，很容易受不良行为的影响，因此班主任要时常重复教育，从不同的事情上对学生进行道德教育。
85、书山路漫漫，以勤奋为首，学海苦茫茫，须刻苦当先。你们要珍惜现在的条件，乘着网络的快车，充实自我，发展自己。从每天抓紧，从小事做起，去挥汗，去耕耘，去描绘。愿你们时时用功，步步踏实，迈好人生的第一步。愿你们用理想和汗水编织青春多彩的生活，奏响时代旋律，与时俱进，化作彩练，让光芒闪耀在祖国的明天!
86、 班主任既要教书也要育人，两者之间有区别也有联系。德育为先，教书并行。站上三尺讲台，始终牢记:学高为师，身正为范。想要学生成为什么样的人，想要自己的孩子遇到什么样的老师——答案就是自己的目标。在管理班级上有很多方法，我今天只谈我的一个小做法:站稳我的三尺讲台。
87、(13)班级理念：学会做人，学会与人相处，学会学习
88、● 严抓细管、求真务实、团结友爱、和谐创新.
89、教育不是一种强行的改变，而是一种心灵的滋养。